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簡潔的暑假數(shù)學(xué)手抄報圖片設(shè)計
數(shù)學(xué)的知識是遙無邊際的，我們要多去研究，暑假數(shù)學(xué)手抄報你會設(shè)計了嗎？小編專門收集了暑假數(shù)學(xué)手抄報素材，希望大家喜歡!
簡單的暑假數(shù)學(xué)手抄報
暑假數(shù)學(xué)手抄報內(nèi)容：數(shù)學(xué)的樂趣
利用音樂營造氛圍，正成為不少數(shù)學(xué)課堂中的流行元素。舒緩的音樂確實可以調(diào)節(jié)數(shù)學(xué)課堂中緊張的氣氛，使人身心愉悅，營造一種輕松愉快的氛圍。但音樂的刺激是否利于學(xué)生的思考、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造，是值得討論的。
一、適度緊張利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造，體驗思考的樂趣
音樂能夠使人身心愉悅，輕松自如。但研究表明，適當?shù)膲毫ψ钅芗ぐl(fā)人的創(chuàng)造。適度緊張利于學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的觀察、操作、想象、概括、推理等活動，更能使學(xué)生的思維趨于縝密。在適度緊張狀態(tài)下，學(xué)生專注所研究的問題，經(jīng)過火熱的思考，付出了艱辛的腦力勞動，解決了問題。此時，學(xué)生將體會到成功的來之不易與創(chuàng)造的快樂，體會數(shù)學(xué)思維的美妙。而在松懈狀態(tài)下，學(xué)生更易粗心，思考會容易顯得膚淺、草率，更難體會到思考的樂趣。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在適度緊張中思考的習(xí)慣，使之獲得緊張之后思考的成功，體會到數(shù)學(xué)思考的樂趣。當然，這里的緊張是適度緊張，關(guān)鍵在于把握“度”。從這一方面講，我以為完全沒有必要用音樂來營造學(xué)習(xí)氛圍。
二、安靜的氛圍利于學(xué)生聚精會神，使思考走向深入
成年人對于注意的分配控制能力較強，在音樂的輕松氛圍中注意不易受影響，一般能專注要思考的問題。兒童身心發(fā)展尚未成熟，注意力本身就不容易集中，特別是低年級的學(xué)生，無法在同一時間內(nèi)把注意指向兩種或兩種以上的對象或活動，常常會顧此失彼。數(shù)學(xué)課上響起動聽的音樂，容易分散學(xué)生的`注意。而集中注意力是人們細致觀察、良好記憶、創(chuàng)造想象、正確思維的重要條件。“數(shù)學(xué)是自己思考的產(chǎn)物，首先要能夠自己思考起來，用自己的見解與別人的見解進行交換……但是思考數(shù)學(xué)問題需要很長時間……”(陳省身語)思考數(shù)學(xué)問題也需要安靜的無外界干擾的優(yōu)雅環(huán)境。當學(xué)生在思考時，將要到思維的深處，解決問題的關(guān)鍵節(jié)點，需要集中全部的注意力，而此時音樂聲響起，音樂能夠發(fā)揮積極的作用嗎?
三、安靜的氛圍利于養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，形成優(yōu)秀的思維品質(zhì)
讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考、形成良好的思維習(xí)慣是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標。長期在智力活動中能深入獨立思考問題，并善于概括歸類，善于發(fā)問，其思維就能養(yǎng)成深刻、靈活、獨創(chuàng)、批判、敏捷等良好的品質(zhì)。熱熱鬧鬧終究是無法進行深入思考的。長此以往，學(xué)生會變得心浮氣躁，甚至養(yǎng)成一種淺嘗輒止的思維習(xí)慣。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中要營造安靜的氛圍，讓學(xué)生的心沉下去，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。
洗盡鉛華，粉飾盡去。熱鬧形式的背后是思維的浮躁。數(shù)學(xué)課更要讓學(xué)生體會到思維的美妙和思考的樂趣。因此，我以為數(shù)學(xué)教學(xué)需要拒絕一切形式主義，為學(xué)生創(chuàng)造利于思考數(shù)學(xué)問題的良好環(huán)境。
暑假數(shù)學(xué)手抄報資料：如何讓孩子愛上數(shù)學(xué)
招式一：寶寶巧分水果 (適宜年齡：1歲左右)
家長將買來的蘋果和橘子故意放在一個袋子里，讓寶寶看一看，然后分辨里面都有什么，接著，讓寶寶和家長一起把蘋果取出來，放在另一個袋子里;再把橘子取出來放在另外一個袋子里。最后，引導(dǎo)寶寶看著一個袋子里的蘋果說出里面是“蘋果”;再看著另一個袋子里的橘子說出里面是“橘子”。
招式二：洗碗筷，“重復(fù)賽” (適宜年齡：2歲左右)
寶寶對水和洗滌液產(chǎn)生的泡泡感興趣，可以準備一個大面盆，將飯后的碗筷全部放在里面，讓寶寶和家長一起清洗。清洗一遍后，家長把碗摞在一起，讓寶寶把筷子放在一起;然后，換成清水再次清洗，這個過程可多次重復(fù);最后，你把碗摞在一起放在碗柜里，引導(dǎo)寶寶把筷子放進筷子簍里。
招式三：帶上寶寶“用心”逛商場 (適宜年齡：3歲左右)
帶寶寶去商場前，告訴寶寶今天去商場要給他買新衣服，給爸爸買剃須刀。到商場后，和寶寶在第一層走一走，問寶寶這一層是賣什么東西，賣的東西做什么用(如：化妝品——媽媽用的')，按提示找出兒童服裝在第幾層，告訴寶寶，他的衣服在第幾層出售，和寶寶坐扶梯(或走樓梯)數(shù)著層數(shù)到相應(yīng)的樓層;然后再去給爸爸買剃須刀，再讓寶寶看一看、說一說，賣剃須刀的這一層還賣什么東西。
招式四：時光匆匆，照片“排排個”(適宜年齡：4歲左右)
取出寶寶的照片和他(她)一起看，讓寶寶說一說，這是他幾歲照的，在什么地方照的，再選擇幾張照片(能感覺出年齡差異的)，讓寶寶按照年齡成長順序(從小到大)將照片依次排序，然后把照片按照這個順序粘貼在一張長紙條上，掛在寶寶的臥室里。
招式五：情景重現(xiàn)，照片“排排序”(適宜年齡：5歲左右)
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