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初中數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家都經(jīng)常接觸到手抄報(bào)吧，手抄報(bào)對(duì)全面落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神的人才具有很重要的意義。那什么樣的手抄報(bào)才是好的呢？以下是小編整理的初中數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料：中西方數(shù)學(xué)
文藝復(fù)興時(shí)期，歐洲的幾何學(xué)得到了廣泛的發(fā)展，形成了運(yùn)用代數(shù)解決幾何問題的解析幾何學(xué)說。
16世紀(jì)末以后，西方幾何學(xué)陸續(xù)傳入中國(guó)，與我國(guó)古代算術(shù)相結(jié)合，使中國(guó)數(shù)學(xué)研究出現(xiàn)一個(gè)中西融合貫通的局面;鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，近代數(shù)學(xué)開始傳入中國(guó)，中國(guó)數(shù)學(xué)便轉(zhuǎn)入一個(gè)以學(xué)習(xí)古代算術(shù)，幾何學(xué)以及西方現(xiàn)代數(shù)學(xué)為主的時(shí)期。
1582年，意大利傳教士利瑪竇到中國(guó)，1607年以后，他先后與徐光啟翻譯了《幾何原本》前六卷、《測(cè)量法義》一卷，與李之藻編譯《圜容較義》和《同文算指》。1629年，徐光啟被禮部任命督修歷法，在他主持下，編譯《崇禎歷書》137卷�！冻绲潥v書》主要是介紹歐洲天文學(xué)家第谷的地心說。作為這一學(xué)說的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，希臘的幾何學(xué)，歐洲玉山若干的三角學(xué)，以及納皮爾算籌、伽利略比例規(guī)等計(jì)算工具也同時(shí)介紹進(jìn)來。
在傳入的西方數(shù)學(xué)中，影響最大的是《幾何原本》。《幾何原本》是中國(guó)第一部數(shù)學(xué)翻譯著作，絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)名詞都是首創(chuàng)，其中許多至今仍在沿用。徐光啟認(rèn)為對(duì)它“不必疑”、“不必改”，“舉世無一人不當(dāng)學(xué)”�！稁缀卧尽肥敲髑鍍纱鷶�(shù)學(xué)家必讀的數(shù)學(xué)書，對(duì)他們的研究工作頗有影響。
清初學(xué)者研究中西數(shù)學(xué)有心得而著書傳世的很多，影響較大的有王錫闡《圖解》、梅文鼎《梅氏叢書輯要》(其中數(shù)學(xué)著作13種共40卷)、年希堯《視學(xué)》等。梅文鼎是集中西數(shù)學(xué)之大成者。他對(duì)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)中的線性方程組解法、勾股形解法和高次冪求正根方法等方面進(jìn)行整理和研究，使瀕于枯萎的明代數(shù)學(xué)出現(xiàn)了生機(jī)。年希堯的《視學(xué)》是中國(guó)第一部介紹西方透視學(xué)的著作。
清康熙皇帝十分重視西方科學(xué)，他除了親自學(xué)習(xí)天文數(shù)學(xué)外，還培養(yǎng)了一些人才和翻譯了一些著作。雍正即位以后，對(duì)外閉關(guān)自守，導(dǎo)致西方科學(xué)停止輸入中國(guó)，對(duì)內(nèi)實(shí)行高壓政策，致使一般學(xué)者既不能接觸西方數(shù)學(xué)，又不敢過問經(jīng)世致用之學(xué)，因而埋頭于究治古籍。乾嘉年間逐漸形成一個(gè)以考據(jù)學(xué)為主的乾嘉學(xué)派。
隨著《算經(jīng)十書》與宋元數(shù)學(xué)著作的收集與注釋，出現(xiàn)了一個(gè)研究傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的高潮。其中能突破舊有框框并有發(fā)明創(chuàng)造的有焦循、汪萊、李銳、李善蘭等。他們的工作，和宋元時(shí)代的代數(shù)學(xué)比較是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的;和西方代數(shù)學(xué)比較，在時(shí)間上晚了一些，但這些成果是在沒有受到西方近代數(shù)學(xué)的影響下獨(dú)立得到的。
1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，西方近代數(shù)學(xué)開始傳入中國(guó)。首先是英人在上海設(shè)立墨海書館，介紹西方數(shù)學(xué)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，曾國(guó)藩、李鴻章等官僚集團(tuán)開展“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”，也主張介紹和學(xué)習(xí)西方數(shù)學(xué)，組織翻譯了一批近代數(shù)學(xué)著作。在這些譯著中，創(chuàng)造了許多數(shù)學(xué)名詞和術(shù)語，至今還在應(yīng)用，但所用數(shù)學(xué)符號(hào)一般已被淘汰了。戊戌變法以后，各地興辦新法學(xué)校，上述一些著作便成為主要教科書。
在翻譯西方數(shù)學(xué)著作的同時(shí)，中國(guó)學(xué)者也進(jìn)行一些研究，寫出一些著作，較重要的有李善蘭的《尖錐變法解》、《考數(shù)根法》;夏彎翔的《洞方術(shù)圖解》、《致曲術(shù)》、《致曲圖解》等等，都是會(huì)通中西學(xué)術(shù)思想的研究成果。
由于輸入的近代數(shù)學(xué)需要一個(gè)消化吸收的過程，加上清末統(tǒng)治者十分腐敗，在太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的沖擊下，在帝國(guó)主義列強(qiáng)的掠奪下，焦頭爛額，無暇顧及數(shù)學(xué)研究。直到1919年五四運(yùn)動(dòng)以后，中國(guó)近代數(shù)學(xué)的研究才真正開始。
初中數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計(jì)劃
這個(gè)學(xué)期真的太快了，這么多次月考下來，我也認(rèn)識(shí)到自己的數(shù)學(xué)成績(jī)真的需要好好去對(duì)待一次。從這個(gè)學(xué)期開始的第一次月考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就處于劣勢(shì)，原本整體成績(jī)還算不錯(cuò)，但是數(shù)學(xué)這一門科目卻拉了很大的后腿。我曾經(jīng)也很多次反思過自己，老師也批評(píng)過我，所以對(duì)于這一次期末考試而言，我把數(shù)學(xué)列為了重中之重，在此，我也做了一些復(fù)習(xí)工作和計(jì)劃，希望可以提升我的數(shù)學(xué)成績(jī)。
一、合理安排時(shí)間，查漏補(bǔ)缺
時(shí)間的合理安排，是整件事情的核心部分，越到了后面的部分，我們的時(shí)間也就越發(fā)的緊張起來了。期末臨近，很多門科目都是需要去復(fù)習(xí)的，都是需要去安排時(shí)間的，所以在此之中，我想在三大門課程里，我把數(shù)學(xué)放在首要，其余的課程相同時(shí)間分配，在哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)做哪一個(gè)科目，我都會(huì)安排妥當(dāng)。希望我在主攻數(shù)學(xué)的時(shí)候，其余的科目也能同步前進(jìn)，這樣是最好的一個(gè)狀態(tài)，也能夠?qū)⒏鱾�(gè)科目的知識(shí)都查漏補(bǔ)缺。爭(zhēng)取在期末考試當(dāng)中少丟分，保持最好的狀態(tài)，取得一個(gè)更好的成績(jī)。
二、勤于練習(xí)，強(qiáng)于自檢
練習(xí)，是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)中必做的一件事情，只有多練習(xí)，我們對(duì)那些原本不會(huì)的題目才會(huì)更加的熟悉起來。多做一些習(xí)題，把那些不會(huì)的題目挑出來，隔段時(shí)間溫習(xí)一遍，這樣會(huì)鞏固自己對(duì)它的印象，也會(huì)把自己那些原本缺失的部分彌補(bǔ)起來。最重要的一點(diǎn)是，在做題目的時(shí)候，要懂得自我檢查，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)處理錯(cuò)誤，這樣我才會(huì)進(jìn)步，我也會(huì)這樣堅(jiān)持做下去。
三、訓(xùn)練做題思維
其實(shí)學(xué)了這么些年的數(shù)學(xué)，雖然自己的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太理想，但是我也是有一些心得的。比如說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中以及在數(shù)學(xué)考試中，思維是一個(gè)很重要的部分。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無疑就是鍛煉自己的思維能力，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，會(huì)讓我們的思維能力有所加強(qiáng)，也會(huì)讓提高我對(duì)數(shù)學(xué)的掌握和理解。因此，我在做題的時(shí)候，也會(huì)注重去培養(yǎng)自己的思維能力，培養(yǎng)一種緊密的邏輯能力。今后不管是遇到學(xué)習(xí)上的問題還是生活中的問題，我想這一種邏輯能力都會(huì)給我?guī)硪恍┍憷�，所以我�?huì)加強(qiáng)對(duì)自己的訓(xùn)練，把握這些鍛煉自己的機(jī)會(huì)，好好的學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)好任何一門科目。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧
1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂，其實(shí)這是做題沒有思路的主要原因，你仔細(xì)體會(huì)一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要，就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)之中努力克服對(duì)審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇ǎ酝割}目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。
2、培養(yǎng)怎么處理“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系。要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算，要克服卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算——也就是過程的書寫，“會(huì)做”的題才能得分。這就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學(xué)們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計(jì)算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。習(xí)題整理，方法總結(jié)。代課當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，做題好的學(xué)生有個(gè)非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不僅都有個(gè)習(xí)題整理的本子，并且都視這個(gè)本子為寶�！邦}量誠(chéng)可貴，整理效更高”--主動(dòng)整理，經(jīng)過反復(fù)體會(huì)的整理。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳方法
一、初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的意義
當(dāng)前， 教學(xué)方法改革中的一個(gè)新的發(fā)展趨向， 就是教法改革與學(xué)法改革相結(jié)合，以研究學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法作為創(chuàng)建現(xiàn)代化教學(xué)方法的前提，寓學(xué)法于教法之中， 把學(xué)法研究的著眼點(diǎn)放在縱向的教法改革與橫向的學(xué)法改革的交匯處。從這個(gè)意義上講， 數(shù)學(xué)方法指導(dǎo)應(yīng)該是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要方面。要實(shí)施這一改革，必須抓好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。
二、課前預(yù)習(xí)的重要
在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注。對(duì)于有些例題，則是仔細(xì)審題，然后合起課本，試著在練習(xí)本上做一做，之后再翻開書對(duì)一對(duì)，修改和完善自己的所做，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試做筆記，把預(yù)習(xí)筆記本作為課堂筆記的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)而言之，數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)就是上課前的自習(xí)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步的理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高效率。
三、掌握正確的課堂學(xué)習(xí)方法
處理好聽講與做筆記的關(guān)系，重視課堂思考及回答問題。
第一，做好課前準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等等；
第二，要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力；
第三，要學(xué)會(huì)科學(xué)的思考問題，注重理解，要及時(shí)弄清教材思路和老師講解的條理性。
第四，學(xué)生要及時(shí)做好各種標(biāo)記，有選擇地記好筆記；
第五，課堂練習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，每節(jié)課都要針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真練習(xí)并鞏固所學(xué)知識(shí)。要取得較好的成績(jī)，提高聽課效率。聽課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)：
�。�1）帶著問題聽課；
（2）把握住老師講課的思路；
�。�3）養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化，鞏固知識(shí)；
�。�4）踴躍回答老師提問。這樣就基本上掌握了聽課的要求。
四、課后復(fù)習(xí)
針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住復(fù)習(xí)的基本內(nèi)容，嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一遍，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣，同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充。復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)， 它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù)，在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高運(yùn)用知識(shí)的技能技巧，進(jìn)而運(yùn)用知識(shí)的過程中，使知識(shí)融匯貫通，舉一反三，并且通過歸納達(dá)到系統(tǒng)化，把知識(shí)真正消化吸收，成為自己的知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識(shí)也在理解問題的基礎(chǔ)上得到鞏固。
五、多思、多問、多練
在專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)，無論是跟隨教師組織的專題復(fù)習(xí)，還是自己針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)所選擇的專題進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，一定要明確這個(gè)專題的主題是什么，具體有哪幾類常規(guī)思路，對(duì)不同的問題，在應(yīng)用的 思想方法上共性和個(gè)性鑒別是什么，有哪些解法，最佳方法是什么。既做到一題多解，訓(xùn)練發(fā)散思維，又做出多題一解，訓(xùn)練收斂思維。復(fù)習(xí)時(shí)，要做到多問為什么，不要只是想一想，一定要?jiǎng)邮滞蒲菥毩?xí)小結(jié)。其規(guī)律、技巧，讓自己去體驗(yàn)、感受思維過程，積累和豐富自己解題的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
六、廣泛學(xué)習(xí)課外知識(shí)
要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)、溫故知新、搞好課外復(fù)習(xí)。要廣泛掌握與數(shù)學(xué)相關(guān)的課外知識(shí)，必須主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，參加課外實(shí)踐活動(dòng)。課外學(xué)習(xí)也要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，如泛讀法、精讀法、深思法。 課外學(xué)習(xí)要持之以恒，積累數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)。課外學(xué)習(xí)能有效地使課內(nèi)所學(xué)知識(shí)與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)踐密切的聯(lián)系起來。 幫助同學(xué)們加深對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)的理解，擴(kuò)大數(shù)學(xué)知識(shí)的眼界，拓寬思路，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力和習(xí)慣，增長(zhǎng)數(shù)學(xué)才干。 這也就是常說的“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才”。
七、精選內(nèi)容
精選內(nèi)容中最忌貪多、求難，應(yīng)做到少而精，訓(xùn)練時(shí)既要有靈活的基礎(chǔ)題如選擇、填空，又要有一定的綜合題，其目的是訓(xùn)練靈活應(yīng)用一些重要的數(shù)學(xué)思想方法，如新形結(jié)合法、分類法、函數(shù)法、幾何中添輔助線的方法，來解決三角、幾何、代數(shù)里面的問題，掌握以二次函數(shù)為基架、一元二次方程為基架、圓為基架、三角形為基架的綜合題的解題規(guī)律。有目的地培養(yǎng)將較綜合的題目分解為較簡(jiǎn)單的幾個(gè)小題目的能力，這樣就能舉一反三，化繁為簡(jiǎn)，分步突破較難的綜合題。
八、完成作業(yè)
初中學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。為此要教育學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，解題后注意反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”指導(dǎo)，要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。
指導(dǎo)時(shí)應(yīng)教會(huì)學(xué)生
�。�1）如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語言；
�。�2）如何將推理思考過程用文字書寫表達(dá)；
�。�3）正確地由條件畫出圖形。這里教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要。
綜上所述，要學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)生課前要抓好預(yù)習(xí)；課中聽講要領(lǐng)悟?qū)W法；課后完成作業(yè)，課外學(xué)習(xí)要運(yùn)用學(xué)法。 要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須不斷總結(jié)和優(yōu)化學(xué)法，努力探索適合自己個(gè)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成樂趣，而不是單純的為學(xué)好數(shù)學(xué)而學(xué)習(xí)，這樣就能提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)要理論聯(lián)系實(shí)際，因人而異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
初中數(shù)學(xué)考試作文
上完了身心疲倦的體育課，我們邁著緩慢的步伐走回教室。涼風(fēng)輕輕吹過我們的臉頰，洗刷著我們的疲憊。我貪婪的享受著這一短暫的愜意，因?yàn)槲覀兘酉聛韺⒁邮挚植赖?-數(shù)學(xué)考試。
回到教室，我準(zhǔn)備好一切，靜靜地等待監(jiān)考老師的到來。不一會(huì)兒，監(jiān)考老師便拿著試卷走了進(jìn)來，同學(xué)們?cè)缫阎懒诉@一切，可臉上還是露出了苦悶的表情，有的同學(xué)還發(fā)出了“哀號(hào)”。不管怎么樣，試卷還是要考的，同學(xué)們還是接受了這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。拿到試卷后，我把名字、班級(jí)、座號(hào)填上去，便開始整體閱覽考卷�！耙膊皇呛茈y嘛�！蔽以谛睦锵胫�。根據(jù)我以往考試的經(jīng)驗(yàn)，題目字比較大、排版不怎么擠、空白處比較多的這一類考卷，一般只是“花瓶”，并沒有什么難度。
于是我開始做試卷了，果然不出我所料，前面的選擇題啊，填空題啊，根本難不倒我，我一下子就做出來了。就這樣，我還產(chǎn)生了“抱怨試卷太簡(jiǎn)單”的心理�；蛟S是老天聽到了我的心聲，到應(yīng)用題時(shí)，難度提高了一個(gè)檔次。于是，我做題也不敢再“行云流水”了，只好小心謹(jǐn)慎的答題。
到了最后一面，乍一看，只有兩大題，可是第一題就把我難住了。這題是讓我們根據(jù)規(guī)律來填空，前面我還能想出來，可最后一小題，是一個(gè)算式，一個(gè)括號(hào)中包含了好幾個(gè)未知數(shù)，一看我就懵了。像以往我碰到這種題，一般都是“走為上”，先不做，把其他題做完了再想。
可是第二題又把我難住了。我在心中暗自叫苦：老天啊，你這是故意和我作對(duì)嗎?看看我周圍的同學(xué)，他們似乎比我好不到哪去，一個(gè)個(gè)正抓耳撓腮呢，有的還把頭靠在手上，正做著安靜的沉思者。看來不得不使用我的“大絕招”了!從小學(xué)到現(xiàn)在，幾乎沒什么數(shù)學(xué)題需要我花這么多心思，看來這次真的要使用洪荒之力了!
我先分析題意，找出各種解決方法：畫圖、舉例、實(shí)踐(用手上的紙和筆還原題意)等等。我仿佛看到了無數(shù)腦細(xì)胞被送往絞刑場(chǎng)，但這依然阻止不了我!功夫不負(fù)有心人!終于，就在我“能量”耗盡之前，我解出了這題。那種感覺，沒有任何負(fù)擔(dān)的感覺，真好!再看看周圍的同學(xué)，有的和我一樣，一臉如釋重負(fù)的表情;有的依舊在奮斗著;有的好像已經(jīng)放棄了希望，但又不時(shí)看看考卷。
解完這一題，我又順勢(shì)把所有題都做完和檢查了一遍，然后，我就一直坐在那兒恢復(fù)“能量”知道老師收卷。
這次考試讓我感觸頗多，面對(duì)困難時(shí)，不僅要有勇于破解的勇氣，更要有科學(xué)的方法。希望我能考一個(gè)好成績(jī)，也希望大家能考一個(gè)好成績(jī)。
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