6上數(shù)學(xué)應(yīng)用題和答案
6上數(shù)學(xué)應(yīng)用題：分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題
1、一缸水，用去1／2和5桶，還剩30%，這缸水有多少桶？
2、一根鋼管長10米，第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3，還剩多少米？
3、修筑一條公路，完成了全長的2／3后,離中點(diǎn)16.5千米，這條公路全長多少千米？
4、師徒兩人合做一批零件，徒弟做了總數(shù)的2／7，比師傅少做21個(gè)，這批零件有多少個(gè)？
5、倉庫里有一批化肥，第一次取出總數(shù)的2／5，第二次取出總數(shù)的1／3少12袋，這時(shí)倉庫里還剩24袋，兩次共取出多少袋？
6、甲乙兩地相距1152千米,一列客車和一列貨車同時(shí)從兩地對(duì)開,貨車每小時(shí)行72千米,比客車快 2/7，兩車經(jīng)過多少小時(shí)相遇？
7、一件上衣比一條褲子貴160元,其中褲子的價(jià)格是上衣的3/5,一條褲子多少元?
8、飼養(yǎng)組有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只?
9、學(xué)校要挖一條長80米的下水道,第一天挖了全長的1/4,第二天挖了全長的1/2,兩天共挖了多少米?還剩下多少米?
答案
1、這缸水有25桶
2、這根鋼管還剩2米
3、這條公路全長99千米
4、這批零件有49個(gè)
5、兩次共取出21袋
6、兩車經(jīng)過9小時(shí)相遇
7、一條褲子240元
8、白兔有72只
9、兩天共挖了60米，還剩下20米
6上數(shù)學(xué)應(yīng)用題：
1
精選例題：
甲、乙兩隊(duì)共同修一條長400米的公路，甲隊(duì)從東往西修4天，乙隊(duì)從西往東修5天，正好修完，甲隊(duì)比乙隊(duì)每天多修10米。甲、乙兩隊(duì)每天共修多少米？
2
解題思路：
根據(jù)甲隊(duì)每天比乙隊(duì)多修10米，可以這樣考慮：如果把甲隊(duì)修的4天看作和乙隊(duì)4天修的同樣多，那么總長度就減少4個(gè)10米，這時(shí)的長度相當(dāng)于乙（4+5）天修的。由此可求出乙隊(duì)每天修的米數(shù)，進(jìn)而再求兩隊(duì)每天共修的米數(shù)。
3
答題步驟：
解：乙每天修的米數(shù)：
�。�400-10×4）÷（4+5）=（400-40）÷9=360÷9=40（米）
甲乙兩隊(duì)每天共修的米數(shù)：
40×2+10=80+10=90（米）
答：兩隊(duì)每天修90米。
1
精選例題：
學(xué)校買來6張桌子和5把椅子共付455元，已知每張桌子比每把椅子貴30元，桌子和椅子的單價(jià)各是多少元？
2
解題思路：
已知每張桌子比每把椅子貴30元，如果桌子的單價(jià)與椅子同樣多，那么總價(jià)就應(yīng)減少30×6元，這時(shí)的總價(jià)相當(dāng)于（6+5）把椅子的價(jià)錢，由此可求每把椅子的單價(jià)，再求每張桌子的單價(jià)。
3
答題步驟：
解：每把椅子的價(jià)錢：
（455-30×6）÷（6+5）=（455-180）÷11=275÷11=25（元）
每張桌子的價(jià)錢：
25+30=55（元）
答：每張桌子55元，每把椅子25元。
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解題思路
數(shù)學(xué)，作為需要一定的嚴(yán)密性和邏輯性的學(xué)科，無論對(duì)于哪一個(gè)階段的孩子來說，都是非常重要的一個(gè)學(xué)科。作為一門理科思維的學(xué)科，數(shù)學(xué)在入門學(xué)習(xí)之時(shí)，就不同于語文和英語這樣學(xué)科的靈活性，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑢W(xué)生所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，對(duì)的就是對(duì)的`，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，沒有絲毫的模棱兩可。
所以，對(duì)于數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科來說，兩極分化比較的嚴(yán)重，學(xué)得好的學(xué)生，可以保持高分，甚至是滿分。而學(xué)習(xí)的差的學(xué)生，連及格也有一定的問題。而高分學(xué)生和低分學(xué)生，所差距的地方究竟在哪一點(diǎn)呢？其實(shí)，說得直白一點(diǎn)，學(xué)生之間的差距，不過在于以下的三點(diǎn)。
第一點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)的透徹掌握。第二點(diǎn)：運(yùn)算能力的掌握提高。第三點(diǎn)：思維能力的扎實(shí)提高。
如果學(xué)生在數(shù)學(xué)上難以獲得高分，滿分的成績，那么一定要從這三個(gè)方面入手，看看究竟是哪些地方出了問題。應(yīng)用題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的綜合題型也很好的考了這三點(diǎn)，所以到了三年級(jí)后期，很多孩子在做應(yīng)用題的時(shí)候，都會(huì)感覺吃力，這其實(shí)是因?yàn)閷W(xué)生沒有解題的思維。
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