淺談如何使低年級學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
論文摘要
本文分別從體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系、創(chuàng)設(shè)充分的活動(dòng)空間，讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心三個(gè)方面闡述如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣、提高學(xué)習(xí)興趣的方法。
關(guān)鍵詞：體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、興趣、數(shù)學(xué)
正文
新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。①它的一個(gè)顯著的特點(diǎn)提出了過程性目標(biāo)，用經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索等詞加以描述。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，他們要有充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，在自主探索、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中，在親身體驗(yàn)和探索的過程中認(rèn)識數(shù)學(xué)，解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能和方法。小學(xué)低年級學(xué)生由于所處的年齡有其自身的'特點(diǎn)，他們的觀察、操作、學(xué)習(xí)多數(shù)停留在感知階段。這就要求我們教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要善于從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景出發(fā)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，展開生動(dòng)、有趣、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)其學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
在日常教學(xué)中，我主要從以下幾個(gè)方面使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
一、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
興趣是最好的老師。學(xué)生只有對所學(xué)的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)愛學(xué)、樂學(xué)。創(chuàng)設(shè)趣味濃厚的課堂氛圍是激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的最佳驅(qū)動(dòng)力。新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要重視從學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)；通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，生活離不開數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們教師應(yīng)認(rèn)真挖掘生活中每一個(gè)能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生思維進(jìn)入最佳狀態(tài)，才能使學(xué)生學(xué)得有趣、有效，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
1、巧妙運(yùn)用生活化、情趣化的數(shù)學(xué)語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
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