關(guān)于奧數(shù)的重要性

　　這個(gè)夏天很無(wú)奈，很郁悶！

　　我的兩個(gè)朋友都報(bào)告了令人十分著急的消息；她們兩家的孫子都遭遇了的“滑鐵盧”之飭。很奇怪的是這兩個(gè)孩子分別住在北京的兩個(gè)區(qū)，當(dāng)然不是一個(gè)小學(xué)也不考同一個(gè)中學(xué)，但這次沒(méi)有考上心飴的中學(xué)，原因卻是共同的，就是在“面試”時(shí)，校方老師拿出一份卷子要求孩子答卷。兩個(gè)孩子出了考場(chǎng)后，都說(shuō)試卷上的題從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，交了白卷。后來(lái)家長(zhǎng)一打聽(tīng)，原來(lái)這張卷子上的題都是奧數(shù)題，而且是各自學(xué)校奧數(shù)班上講過(guò)的題目。雖然這兩個(gè)孩子在原來(lái)小學(xué)都是尖子生，綜合素質(zhì)高，這次想考的學(xué)校通知沒(méi)戲以后，也只好趕緊另找學(xué)校，總得有個(gè)中學(xué)上吧。

　　我和孩子們的爺爺奶奶都是多年的.同學(xué)好友，我們對(duì)奧數(shù)的學(xué)習(xí)多次一起討論過(guò)，我們認(rèn)為中國(guó)能出一批奧數(shù)尖子，在世界參賽拿獎(jiǎng)是好事，但還是不要把全體小學(xué)生都拖進(jìn)奧數(shù)的重負(fù)之中。所以我們這些書(shū)呆子就沒(méi)有再安排自己的孫子孫女上奧數(shù)班，這下子壞事了，我們那個(gè)后悔呀。我家多多也沒(méi)有上奧數(shù)班，盡管她們班的同學(xué)大都不敢不上，早早就參加了奧數(shù)班。經(jīng)過(guò)這次較量，我們?nèi)�家多次研究認(rèn)為，胳膊擰不過(guò)大腿，個(gè)人頂不過(guò)趨勢(shì)，只好電腦搜尋找了一個(gè)奧數(shù)班從這個(gè)署假就立即開(kāi)始先惡補(bǔ)一下。原來(lái)給多多計(jì)劃的署期休閑活動(dòng)只好縮水或取消了。

　　好可憐的孩子喲！我們這些當(dāng)爺爺奶奶的多少次的聽(tīng)說(shuō)了教改的成績(jī)，但是卻看著孩子們的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。許多家長(zhǎng)把“孩子不能輸在起跑線上”奉為座右銘，除奧數(shù)劍橋英語(yǔ)的班必上外，課外又文體科技的不知有多少班。其實(shí)不光學(xué)生累，家長(zhǎng)更累呀。還有一條呢，這么一忙，一天就那么24小時(shí)，孩子的素質(zhì)教育、休息睡覺(jué)時(shí)間自然就受到擠壓。

　　前些日子，看了鄭淵潔老師一篇文字《沒(méi)錯(cuò)的奧數(shù)錯(cuò)在哪》，他講到常春藤盟校早已有了非常合理的規(guī)章制度：學(xué)習(xí)成績(jī)占40%，綜合素質(zhì)占40%，價(jià)值觀占20%.其中非“分?jǐn)?shù)”評(píng)估占了60%.一位奧數(shù)尖子在面試時(shí)回答問(wèn)題說(shuō)學(xué)習(xí)是為了“錚大錢(qián)”“周游世界”“父母住大房”，這種價(jià)值觀明顯地被打了零分。學(xué)校明白， 不把社會(huì)機(jī)會(huì)白白地給一個(gè)眼里只有“小我”的自私鬼。所以培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、懂得回報(bào)他人、具有自我獨(dú)立意識(shí)是很重要的。

　　教育制度決定價(jià)值觀。中國(guó)的教育制度，一定要有正確的教育定位，要加強(qiáng)對(duì)孩子價(jià)值觀的早期培養(yǎng)，要從應(yīng)試的教育制度中跳出來(lái)，否則會(huì)潛移默化地讓家長(zhǎng)和該子認(rèn)定：讀書(shū)的理由是高考，高考的目的是個(gè)人有一個(gè)好的前途。如果我們的教育偏向于制造出更多的這類“奧數(shù)尖子”，并讓他們成為莘莘學(xué)子的求學(xué)榜樣，那么將是我們教育的悲哀。