適合學(xué)奧數(shù)的孩子有哪些特點(diǎn)
奧數(shù)對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)應(yīng)該不陌生，但往往很多家長(zhǎng)不是很明白奧數(shù)到底適合什么樣的孩子學(xué)習(xí)，在這里想強(qiáng)調(diào)的是奧數(shù)并不適合所有孩子，學(xué)習(xí)奧數(shù)的關(guān)鍵首先要感興趣，并不是所有的孩子都對(duì)奧數(shù)感興趣。只有那些在課堂上“吃不飽”，對(duì)奧數(shù)充滿(mǎn)興趣的孩子才適合學(xué)奧數(shù)。對(duì)于這些學(xué)有余力的孩子，學(xué)奧數(shù)的目的不單是為了提高成績(jī)，更重要的是能夠激發(fā)興趣、訓(xùn)練思維、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些比學(xué)奧數(shù)本身更重要。有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，只有5%的智力超常兒童適合學(xué)奧數(shù)，而能一路過(guò)關(guān)斬將沖到國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。許多學(xué)生課內(nèi)的知識(shí)都消化不了，也去學(xué)奧數(shù)，這只能帶給他們太多不成功的體驗(yàn)。
對(duì)少數(shù)學(xué)生的奧數(shù)訓(xùn)練也只能是作為一種興趣的培養(yǎng)、方法的啟迪和對(duì)學(xué)有余力的補(bǔ)充，以發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而不應(yīng)遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際、違背學(xué)生思維發(fā)展的規(guī)律，更不能誤導(dǎo)學(xué)生陷進(jìn)“奧數(shù)題�！�。 奧數(shù)不是人人都能學(xué)好的。對(duì)于學(xué)有余力的.學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)奧數(shù)確實(shí)對(duì)思維有一定幫助，而且上路得早，對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)有一定好處。
但是還是一句話，要看小孩的實(shí)際情況，如果他不喜歡，數(shù)學(xué)成績(jī)一般甚至很差，就完全沒(méi)有這個(gè)必要來(lái)學(xué)習(xí)奧數(shù)了。如果強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，只會(huì)讓他們更加頭疼，學(xué)習(xí)更感吃力，對(duì)數(shù)學(xué)更加沒(méi)有興趣。
學(xué)習(xí)奧數(shù)絕不是短期的功利行為，也決不可能取得立竿見(jiàn)影的效果，一定是持之以恒。所以客觀地講，一般的學(xué)生還是要以普通數(shù)學(xué)的要求為基礎(chǔ)。
概括來(lái)說(shuō)具備以下特征的孩子比較適合學(xué)奧數(shù)：
一、對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣
二、突出的自學(xué)能力
三、強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)
四、超常的記憶力
五、超常的心算能力
六、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)
七、富于創(chuàng)造性
八、高遠(yuǎn)的志向和報(bào)負(fù)
給孩子選擇奧數(shù)班要注意什么?究竟如何給孩子選擇奧數(shù)班?有關(guān)專(zhuān)家給家長(zhǎng)提出五點(diǎn)建議：
1.要尊重孩子的意愿。大家也許曾接觸過(guò)類(lèi)似的情況：學(xué)樂(lè)器的孩子一旦靠這個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)考上大學(xué)或找到工作后，便發(fā)誓再也不碰這個(gè)樂(lè)器;以?xún)?yōu)異的奧數(shù)成績(jī)被名牌大學(xué)選中的孩子發(fā)誓再也不學(xué)數(shù)學(xué)了。這是可悲的現(xiàn)象。因此，尊重孩子的意愿最為重要。
2.要調(diào)查任教老師的教學(xué)經(jīng)歷，最好能聽(tīng)教師上幾節(jié)課。如果條件不允許家長(zhǎng)聽(tīng)課，可以經(jīng)常和孩子一同討論某個(gè)題的解法。一般地，孩子能清晰地用多種形式給家長(zhǎng)講清方法的由來(lái)，就能大體推斷教師的水平了。
3.了解孩子在自信心方面是否有明顯的增強(qiáng)，并長(zhǎng)期地保持對(duì)奧數(shù)的興趣。
4.不要過(guò)分聽(tīng)信商業(yè)性的宣傳。在眾多孩子里挑選一部分孩子以展示其教育成果是很容易的事情，不管學(xué)習(xí)多么高難的內(nèi)容，總有孩子能達(dá)到較高的水平。我們所關(guān)心的是：在達(dá)到較高水平的過(guò)程中，有多少孩子被淘汰，或者是你挑選了什么樣的孩子來(lái)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。一句話，樣本是否具有普遍代表性。
5.奧數(shù)班的班額不能太大。對(duì)輔導(dǎo)奧數(shù)的教師來(lái)講，超過(guò)15人就很難應(yīng)付了。那些最需要關(guān)照的孩子往往因時(shí)間關(guān)系得不到教師的悉心指導(dǎo)。當(dāng)然，也不要用一對(duì)一的輔導(dǎo)形式，獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。
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