小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)關(guān)鍵
數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)首先一定要掌握高效的復(fù)習(xí)方法。所謂的復(fù)習(xí)方法不是特定的，每個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)地掌握程度不同，所以復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和方法就會(huì)出現(xiàn)差異。今天小編為大家整理了小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)關(guān)鍵，希望大家喜歡！
小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)關(guān)鍵要做好三點(diǎn)：
記
就是記住已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)概念、口訣、法則、規(guī)律、性質(zhì)、公式等。
串
就是將所學(xué)的相關(guān)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)串聯(lián)溝通。
練
就是做練習(xí)題。
這些重要的基礎(chǔ)知識(shí)必須理解透徹，記憶清楚，掌握牢固。當(dāng)然，不是死記硬背，囫圇吞棗，要在理解的基礎(chǔ)上記，要抓住要點(diǎn)記。
如小數(shù)乘法的計(jì)算法則很長(zhǎng)，如果一字不漏的記憶比較困難。實(shí)際上，我們只要記住三個(gè)字就可以了：一“乘”，即按照整數(shù)乘法法則去乘;二“數(shù)”，看因數(shù)中一共有幾位小數(shù);三“點(diǎn)”，即從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，猶如一顆一顆的珍珠，如果將這些珍珠串成一條項(xiàng)鏈，珍珠就不會(huì)散失了。將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧整理，比較知識(shí)之間的異同，溝通知識(shí)之間的聯(lián)系，區(qū)分知識(shí)之間的差別，是復(fù)習(xí)階段十分重要的環(huán)節(jié)，也是往往容易忽視的地方。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開做題，復(fù)習(xí)階段也是如此。但不是做得越多越好。搞題海戰(zhàn)術(shù)，那是盲目練習(xí)，既影響學(xué)生身心健康，又違背教育規(guī)律，肯定不會(huì)有好效果的。即使有效果，也是可憐的、暫時(shí)的。那怎么練呢?一要全面練。
如小數(shù)乘法，可以練習(xí)0.7×12、3.4×0.65、0.027×0.45幾題，就將小數(shù)乘法的幾種情況都囊括了：小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)，積的末尾要去掉0的、積的小數(shù)位數(shù)不夠需要添0占位的等。如果哪一條沒(méi)有過(guò)關(guān)，再針對(duì)性地練習(xí)。二是對(duì)比練�？梢詫⒁恍┧剖嵌堑念}目放在一起練習(xí)，并區(qū)分它們的異同。三是綜合練。復(fù)習(xí)的過(guò)程不僅是查漏補(bǔ)缺、系統(tǒng)整理的.過(guò)程，同時(shí)也是綜合運(yùn)用知識(shí)、靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程，要選擇一些綜合性題目練習(xí)，促進(jìn)知識(shí)的融會(huì)貫通。
這些復(fù)習(xí)點(diǎn)都做好了，考試就可以信心滿滿的上考場(chǎng)。相信自己是最棒的!
拓展
期末復(fù)習(xí)的方法
1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃
為使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，可收到事半功倍的效果。
2、要學(xué)會(huì)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸類整理，理清每一個(gè)單元的重點(diǎn)是什么，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。
分析老師發(fā)的概念卷和平時(shí)在課堂上做的聽課筆記。還要學(xué)會(huì)分析每次單元考試的題型，一般的來(lái)講是這樣幾個(gè)方面：一是概念題，二是計(jì)算題，三是實(shí)踐應(yīng)用題，四是操作題四個(gè)方面。復(fù)習(xí)的作用就是要：熟能生巧。
所以復(fù)習(xí)階段，可能要多做一些題型，當(dāng)然也不是說(shuō)要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學(xué)方面不做題又不行，要把握一個(gè)度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無(wú)非是就哪幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問(wèn)幾個(gè)為什么？
3、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對(duì)待錯(cuò)題本。
把你做錯(cuò)的題目摘抄到本子上，先改錯(cuò)，再進(jìn)行分類整理，找到自己的不足，針對(duì)錯(cuò)題的錯(cuò)因?qū)ΠY下藥。千萬(wàn)不要認(rèn)為訂正麻煩，要養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué)，往往很重視訂正和收集錯(cuò)題。如果針對(duì)錯(cuò)題一定能很好地做到查漏補(bǔ)缺，那復(fù)習(xí)的效果會(huì)更好！
4、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。
有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，開闊解題思路。
有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復(fù)習(xí)時(shí)，要從不同的角度去思考，要對(duì)各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，提高解題靈活性。
5、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。
機(jī)械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)大忌，復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點(diǎn)，要對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納，概括。
習(xí)題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評(píng)估自己，自覺補(bǔ)缺查漏，面對(duì)復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識(shí)規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗(yàn)。
6、要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
復(fù)習(xí)時(shí)如能注意檢查的重要性，效果也會(huì)事半功倍。根據(jù)同學(xué)們平時(shí)易出現(xiàn)的情況，建議大家要求學(xué)生從這些地方檢查：
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