《廬山的云霧》語(yǔ)文教學(xué)反思隨筆
《廬山的云霧》是一篇寫景抒情的文章,作者緊緊抓住廬山云霧的神秘、變幻無(wú)常,運(yùn)用比喻的修辭手法以及總分的寫作方法,用優(yōu)美的語(yǔ)句,傳神的文字,描繪了廬山的景色秀麗、云遮霧罩。
在本課教學(xué)中,我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞廬山云霧的特點(diǎn)這一中心,抓住文中重點(diǎn)詞句,通過(guò)多種形式的朗讀,感悟廬山云霧千姿百態(tài)和瞬息萬(wàn)變的美。學(xué)習(xí)第二自然段時(shí),我先讓學(xué)生默讀,明白這段用先總后分的方法描寫了廬山云霧“千姿百態(tài)”的特點(diǎn)。然后引導(dǎo)學(xué)生抓住“就象是戴在山頂上的白色絨帽”、“又像是系在山腰間的一條條玉帶”、茫茫的.大!薄熬薮蟮奶炷弧钡日Z(yǔ)句,邊讀邊想象,入情入境,體會(huì)廬山云霧的“千姿百態(tài)”;在有所感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)男女生分讀、小組接力讀等多種形式的朗讀,使學(xué)生深入體會(huì)廬山云霧的形態(tài)美,體味課文的語(yǔ)言美。同時(shí),我還引導(dǎo)學(xué)生在讀中揣摩課文是怎樣具體形象地寫出云霧的特點(diǎn)的。使學(xué)生明白這段采用先總后分的方法,運(yùn)用了許多恰當(dāng)?shù)谋扔鳎鷦?dòng)形象的描述出廬山云霧的千姿百態(tài)。結(jié)合學(xué)生的回答,我用簡(jiǎn)筆畫在黑板上表現(xiàn)出不同方位的云霧的形態(tài),加深大家對(duì)廬山云霧特點(diǎn)的感悟。
學(xué)習(xí)第三自然段時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生從“剛剛還是……轉(zhuǎn)眼間就變成了……”、“明明是……還沒(méi)等你完全看清楚,它又變成了……”等等語(yǔ)句加以文中的省略號(hào),感悟廬山云霧的“瞬息萬(wàn)變”。通過(guò)多種形式的朗讀,一方面體會(huì)廬山云霧變化之快,另一方面感受作者想象力的豐富并引發(fā)學(xué)生的想象,用上文中的句式“剛剛還是……轉(zhuǎn)眼間就變成了……”、“明明是……還沒(méi)等你完全看清楚,它又變成了……”也來(lái)想象一下云霧還會(huì)有哪些變化,學(xué)生由于學(xué)過(guò)《云房子》,并有了一定的閱讀量,進(jìn)行過(guò)同類的想象,因此在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生的表現(xiàn)相當(dāng)活躍,他們的想象也非常豐富,回答常常能令人耳目一新,有的說(shuō)云霧像一只可愛(ài)的小白兔;也有的說(shuō)像一條龍,像一只兇猛的老虎等等。
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