原來如此的幼兒園教師教育隨筆
有一次手工課上，我教孩子們用剪刀剪紙，把老師畫好的蘑菇剪下來貼在畫有草地的紙上。在剪之前，我提了要求：“一手拿剪刀，一手拿紙，用剪刀沿著輪廓線把蘑菇剪下來�！睘榱俗尯⒆觽兏靼孜业囊�，我又補充了一句：“把紙上空白地方剪掉。”
孩子們開始操作，我巡回指導(dǎo)，一個一個地看。當我走到璇璇旁邊時，心里“噔”的一下，她桌上沒有一個完整的蘑菇，她把蘑菇全都剪碎了，我很生氣地問：“你看看你剪的蘑菇，怎么會變成這樣，你沒有聽見老師提的要求嗎?璇璇本來是很認真地剪著，聽我這一說，”哇“的一聲哭起來。
放學(xué)時，我重新給璇璇一些沒有剪下的`蘑菇，讓她帶回家剪。第二天，她把作業(yè)交來了。作業(yè)做得很好。我問她：“你為什么在幼兒園里不好好剪呢?”她告訴我：“老師說把空白的地方剪掉，蘑菇上有白點，那也是空白，我就把她剪掉了。”原來如此，我恍然大悟，竟然成了誤導(dǎo)。我有些臉紅，因為昨天我沒有問清原因，便批評了她。
從這件事以后，不管哪個孩子做錯了什么事，我都會輕輕地問一句：“你為什么這樣做?”因為只有真正了解孩子的想法，了解他們的內(nèi)心世界的活動，才能更好地教育他們。
【原來如此的幼兒園教師教育隨筆】相關(guān)文章：
幼兒園教師教育隨筆07-09
幼兒園教師的教育隨筆10-13
幼兒園教師教育隨筆07-29
幼兒園生活教師教育隨筆09-01
幼兒園小班教師教育隨筆12-19
幼兒園教師的教育隨筆范文05-26
幼兒園的教師教育隨筆小班12-25
教育隨筆幼兒園中班教師01-11
教師教育隨筆幼兒園大班01-10