一念之仁,驟雨晴空生活隨筆
每個(gè)人心中都有行善積德的根苗，也有做惡為禍的種子，倘若在做惡之時(shí)，內(nèi)心一念之仁起，手軟了，那便是驟雨變晴空，三九寒到陽(yáng)春暖。相反，若在做積累德業(yè)的好事時(shí)，有為禍之念，那便是一馬平川跌落深淵萬(wàn)丈。
我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)孩子，時(shí)間離上晚自習(xí)還早，他就到了教室，走到窗外，聽(tīng)到室內(nèi)有鳥(niǎo)撲棱翅膀的聲音，向內(nèi)看去，原來(lái)是一只誤入教室的麻雀為尋出路頭撞玻璃，身體墜落后急忙振翅而發(fā)出的聲音，只見(jiàn)那孩子趁麻雀撞到玻璃的時(shí)候把門(mén)推開(kāi)一個(gè)縫，閃身進(jìn)入。我想我知道孩子要干什么了，我很好奇這只麻雀能否被捉住，也想知道他捉住后會(huì)怎么樣，就在后門(mén)處站定，不時(shí)的往里面看，當(dāng)時(shí)天色漸漸暗下來(lái)，加上他的注意力集中在麻雀身上，想來(lái)沒(méi)有注意到我的存在。他果然是要去捉麻雀，麻雀不停地向教室兩邊的玻璃飛行，撞到玻璃后墜落再向?qū)γ骘w，每次墜落，我那學(xué)生就急忙跑去那里，可剛到跟前，麻雀早已飛向?qū)γ妫@樣連續(xù)幾個(gè)來(lái)回，那孩子似乎嫌累了，任由麻雀飛來(lái)飛去，不再追了，我是多么想讓他就此罷休，把門(mén)打開(kāi)，放它一條生路啊，可孩子畢竟是孩子。只見(jiàn)他機(jī)警的站在北邊的玻璃旁，專等麻雀再次降臨，我知道，那只麻雀算是活到頭了。很快，麻雀落到了他的手中。他拿著麻雀到講桌里找什么東西，那里有裝飾教室廢棄的`幾張彩紙，還有上次發(fā)書(shū)時(shí)用來(lái)捆書(shū)的繩子。我知道接下來(lái)是拴住麻雀腿或者翅膀玩弄一番了，畢竟還只是孩子。如果此事就此結(jié)束，那便是不值得這樣一說(shuō)的�？删驮诖藭r(shí)，一手拿鳥(niǎo)，一手拿繩的他似乎猶豫了，把繩子扔在桌子上，拉開(kāi)門(mén)，走到陽(yáng)臺(tái)，把手一攤，鳥(niǎo)飛走了。
我無(wú)從知道他當(dāng)時(shí)具體怎么想的，但我知道每個(gè)人心中都有一份美好，要精心培育，唯其如此，才能驟雨變晴空。
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