暑假隨筆三篇
學(xué)生暑假隨筆一
暑假已將要結(jié)束，不過(guò)對(duì)于我來(lái)說(shuō)三個(gè)月的暑假是應(yīng)該算是漫長(zhǎng)的還是短暫的。記得曾經(jīng)的暑假里，總是要寫(xiě)好多老師布置的假期作業(yè)，雖然也是和高考完的暑假時(shí)間上差不多，但總希望再多幾天就好了，越是快開(kāi)學(xué)了，越是一邊玩著一邊數(shù)著日子，總覺(jué)得自己還沒(méi)有休息好，覺(jué)得自己沒(méi)有玩好，總之就是不過(guò)癮，但確少了一份想念同學(xué)的感覺(jué)，那大概是因?yàn)槲覀兌贾溃_(kāi)學(xué)了就會(huì)見(jiàn)到他們，又要在一起相處好多個(gè)日子，任何將來(lái)的事情都是可以預(yù)見(jiàn)的，然而這次暑假卻和以往有著截然不同的感觸。
剛開(kāi)始，感覺(jué)自己拼搏了這么多年，為了高考，無(wú)論自己喜歡的或是不喜歡都要努力的堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，哭也哭過(guò)了，笑也笑過(guò)了，終于完成了高考，終于可以好好的休息下了，這里面，更多的是仍掉這么多年思想上和精神上的壓力，那些日子里，我整天做著自己喜歡做的事情，別的什么都不去想。
漸漸的，過(guò)的有些日子了，感覺(jué)好久沒(méi)有見(jiàn)到同學(xué)了，自己也休息的差不多了，但是想到再次開(kāi)學(xué)的那天，一切都會(huì)發(fā)生改變的，再也很難見(jiàn)到熟悉的面孔，再也很感受到熟悉的親切感，一切都將重新開(kāi)始，而那時(shí)的周?chē)悄吧摹?/p>
雖然我們完成了曾經(jīng)的定下目標(biāo)，我們走完了曾經(jīng)非常想走完的路，但是我們也失去了和曾經(jīng)一起同行一起歡笑的同學(xué)相處的日子，結(jié)束是新的開(kāi)始，放下亦等于獲得，每每想到此處，心中不免有些思念和留戀。
教師暑假研修隨筆二
炎炎夏日，教師暑假網(wǎng)絡(luò)研修正進(jìn)行得如火如荼。
坐在學(xué)校的微機(jī)教室里，聽(tīng)老師們輕輕敲打著鍵盤(pán)的聲音，嗒嗒聲如同跳動(dòng)的音符，奏響了一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。身居教室，盡管室外熱度依舊，但室內(nèi)的我們卻感受著研修帶來(lái)的快樂(lè)。你看，每一個(gè)老師臉上的表情：?jiǎn)问悄菍?zhuān)注的眼神，就知道他們?cè)谑斋@著研修給他們帶來(lái)的激動(dòng)、喜悅和無(wú)以言表的幸福。老師們用心與心，用思想與思想，架起了一座座通暢的.橋梁!
網(wǎng)絡(luò)研修讓我親自聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變了教育觀(guān)念。瀏覽著老師們精彩的作業(yè)和圖文并茂的簡(jiǎn)報(bào)，更是讓我受益匪淺，看到專(zhuān)家和指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)，更讓我了解了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方。我想作為一名教師就應(yīng)該和學(xué)生一樣不怕炎熱，不怕困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自己做到不固步自封，勇于探索!
教師暑假隨筆三
結(jié)課那晚，孩子留到最后，等我收拾完畢，她捧給我一個(gè)筆記本，叮嚀道：“請(qǐng)您一定回去后再打開(kāi)!”目送她跟同學(xué)小心翼翼地離開(kāi)，揚(yáng)揚(yáng)手中的筆記，好吧，神秘的孩子，回去看。
不是第一次被感動(dòng)，但現(xiàn)在想來(lái)，那一刻的觸動(dòng)足以讓我銘記半生。翻開(kāi)扉頁(yè)，里面附著一張好看的漫畫(huà)，還有一則字跡工整充滿(mǎn)謝意的暖人短篇。孩子們口中的感謝總能讓人變得純粹，一瞬間，心中的感動(dòng)不可抑制的涌出來(lái)，我與孩子電聯(lián)，告訴她我心中的感動(dòng)與感謝。是要感謝啊，因?yàn)橛泻⒆有湃巫约�，又一次讓我覺(jué)得當(dāng)初選擇做老師的決定是幸運(yùn)的正確的。
信任是奇妙的東西，不覺(jué)間就拉近了人們之間的距離，即便天之涯海之角也能感受到比鄰般的親近，如此一來(lái)，人們就愿意接受別人散布的陽(yáng)光了。
醫(yī)生與教師，關(guān)乎人生修行的最重要的兩個(gè)職業(yè)，一者聯(lián)系人的肌體，一者塑造人的靈魂，但教師教育的影響遠(yuǎn)比醫(yī)生救病治人要來(lái)的深遠(yuǎn)。教師就像在專(zhuān)門(mén)散布陽(yáng)光，源于對(duì)教師的信賴(lài)，這些純凈無(wú)暇的孩子們，才會(huì)選擇吸收你的光彩，而他們的成長(zhǎng)程度，則取決我們光的營(yíng)養(yǎng)程度啊。
但是醫(yī)生與教師要是丟掉良心作起惡來(lái)，這個(gè)世界就變得瘋狂了。醫(yī)生只影響一個(gè)人，但教師會(huì)教壞下三代，害人匪淺，如果給孩子們傳遞了受污染的陽(yáng)光，除了長(zhǎng)成崎嶇蜿蜒的殘次品，你還能奢望美好的結(jié)果嗎?
要散布陽(yáng)光到別人心里，不僅自己心里要有陽(yáng)光，要有很營(yíng)養(yǎng)的陽(yáng)光，還要不停的補(bǔ)充才是。小伊奶奶對(duì)我說(shuō)：“陳老師，您講的這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新課題，所以我專(zhuān)門(mén)過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)……”望著這位七十多歲的老專(zhuān)家，我終于明白什么叫活到老學(xué)到老，充實(shí)自己是永不止步的過(guò)程，想給別人半桶水，自己至少要有一桶的分量吧，想要孩子們信服你，只靠那點(diǎn)花架子怎么夠呢?
認(rèn)同并選擇了這條路，那就堅(jiān)持下去，不論踽踽獨(dú)行亦或有人相隨，無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑或各種羈絆，總要忠于自己的信仰，忠于自己所走過(guò)的路，只要還有一個(gè)孩子還信任你，那么就繼續(xù)往前走，做一個(gè)行者，走在無(wú)疆的大地上......
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