找到孩子的閃光點(diǎn)隨筆
找到孩子的閃光點(diǎn)隨筆1
徐徐是個(gè)比較喜歡攻擊別人的小朋友，她的語言能力比較弱，很多時(shí)候，說話都是口齒不清的，大家都聽不明白她在說些什么，于是她的攻擊性就更大了。今天，我?guī)∨笥焉⒉剑捎陲L(fēng)吹大樹，樹發(fā)出了沙沙沙的聲音，徐徐對(duì)我說“老師，小樹笑了�！庇捎谒邶X不是很清楚，我一開始沒聽清楚“老鼠怎么啦？”她又搖頭又?jǐn)[手“不是，小樹笑了，沙沙沙�！蔽衣牭缴成成尘椭懒恕芭�，小樹笑了，小樹為什么笑呢？”“小鳥娃娃�！薄靶▲B娃娃干了什么？”在我的引導(dǎo)下，她把整首歌說了出來，“你真聰明呀！”我很驚喜，旁邊的小朋友也表揚(yáng)她，她跳來跳去的可開心啦！
平時(shí)活動(dòng)中，我們老師也發(fā)現(xiàn)，徐徐最愛上的就是音樂和語言活動(dòng)，她基本上能坐在座位上等活動(dòng)結(jié)束，當(dāng)邀請(qǐng)幼兒表演時(shí)，她會(huì)每次跑上來參與進(jìn)去，可能不會(huì)，但她的神情是十分愉悅的，雖然她會(huì)不停地亂插嘴或隨便站立，影響課堂紀(jì)律，但是能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)還是有進(jìn)步的，我們也及時(shí)給予了肯定，從今天的交流中，我發(fā)現(xiàn)效果還是明顯的，從她自身發(fā)展來看，語言上的進(jìn)步是很大的'，學(xué)會(huì)了語言表達(dá)，而且能表達(dá)完整，雖然口齒不是十分清楚，但我們班的老師與孩子與她相處久了，也能聽明白，漸漸地她的攻擊性行為明顯減少，與小朋友間的交往增多，真正的融入到大（5）班這個(gè)大集體中。
找到孩子的閃光點(diǎn)隨筆2
在班里總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子，他們上課不遵守紀(jì)律，和小朋友之間的相處也不是很友愛，一天總有幾個(gè)孩子來告狀。這時(shí)老師總會(huì)給與他們批評(píng)與教育。
在教學(xué)活動(dòng)中還是在游戲活動(dòng)中，而遵守紀(jì)律認(rèn)真的孩子總是會(huì)得到老師很多的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。得到老師的喜愛。其實(shí)他們非常需要老師的關(guān)愛。如果總是對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)與教育，他們的狀態(tài)一直這樣持續(xù)下去，沒有給他們關(guān)愛，對(duì)他們的成長(zhǎng)與教育是不好的。老師認(rèn)為對(duì)他們的批評(píng)與教育對(duì)他們是好的，但是他自己卻不是這樣認(rèn)為的。往往起不到教育的效果。
孩子的表現(xiàn)往往是有原因的，也許是他們還小不懂得與他人相處，也許他們的控制能力還不好。讓我們走近他們的世界去看看。多給他們一點(diǎn)表揚(yáng)與鼓勵(lì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是很優(yōu)秀的。
我發(fā)現(xiàn)這樣調(diào)皮的孩子，如果老師給他一個(gè)任務(wù)，他會(huì)完成的很好。這時(shí)我就會(huì)給他們表揚(yáng)與鼓勵(lì)，而他們也會(huì)非常開心，因?yàn)樗J(rèn)為老師表揚(yáng)我了，老師也喜歡我。這樣他們就會(huì)做的更好。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有許多的優(yōu)點(diǎn)，并不是表面上那么調(diào)皮，讓你頭疼。給調(diào)皮的孩子多一點(diǎn)的關(guān)愛你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們會(huì)給你驚喜。
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