學(xué)會(huì)思考隨筆作文(通用24篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的學(xué)會(huì)思考隨筆作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇1
我坐著媽媽的車子去上補(bǔ)習(xí)班,突然天上烏云密布,轉(zhuǎn)眼間,嘩嘩一地下起傾盆大雨,一會(huì)兒路上已積滿了雨水,我們?cè)谟曛酗w快地行駛,雨水在車輪下滾動(dòng)著、跳越著,歡快地流向圓圓的陰井蓋。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:馬路上的陰井蓋是圓的,可這是為什么呢?做成其他形狀的,比如正方形、長(zhǎng)方形不好嗎?到了目的地我還在自言自語(yǔ)道。蓋子下面是什么?蓋子下面的洞是圓的,蓋子當(dāng)然是圓的了!媽媽聽(tīng)到了我的話說(shuō)。
媽媽的話并不滿足我,回到家我就查了資料:原來(lái),陰井蓋做成圓的,是區(qū)為只要蓋子的直徑稍微大于井口的直徑,那么蓋子無(wú)論何種情形被顛起來(lái),羈掉下去的時(shí)候,它都是掉不到井里的。那如果陰井蓋換作正方形或者長(zhǎng)方形后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?假設(shè)一個(gè)快速飛來(lái)的汽車沖擊陰井蓋,將其弄到空中。蓋子掉下來(lái)的時(shí)候,無(wú)論是長(zhǎng)方形還是正方形,都有可能沿著最大尺度的對(duì)角線掉到井中!因?yàn)檎叫蔚膶?duì)角線是邊長(zhǎng)的1.41倍,長(zhǎng)方形的對(duì)角線也大于掃一邊的邊長(zhǎng),只有圓直徑是相同的。圓形的蓋子是無(wú)論如何都掉不進(jìn)去的。侶沒(méi)有一天晚上,一個(gè)人不小心把蓋子踢起來(lái),井開(kāi)口了,人也掉進(jìn)去了,再加上蓋子也跟著掉下去,那人還了得,不僅腳下有奧氣熏天的污水,再來(lái)個(gè)當(dāng)頭一蓋,豈不雪上加霜,要命嗎!
最近,我正好在學(xué)習(xí)圓的知識(shí),書(shū)上說(shuō):連接圓心上任意一一點(diǎn)的線段,叫筒半徑。它的長(zhǎng)度就是畫(huà)圓時(shí),圓規(guī)兩腳之間的距離。同樣的半徑,邊長(zhǎng)求面帶的時(shí)候,圓的面積最小,最省材料,為國(guó)家節(jié)約材料。
爸爸看見(jiàn)我在查圓的資料,幽默地回答:圓形的井蓋在搬運(yùn)時(shí)可以滾動(dòng)運(yùn)輸,節(jié)省體力。還可以這么說(shuō),蓋子下面的洞是圓的,圓形的井比較利于人進(jìn)去,在挖井的時(shí)候也比較容易,下水道出孔要留出足夠一個(gè)人通過(guò)的空間,而一個(gè)順著梯子爬下去的人的橫截面基本是圓的,所以圓形自然而然地成為下水道周圍土地和水的壓力。這回答怎么樣?呵呵!
哦,我想了想,的確有道理。那馬路-L的排水的箅子為什么是方的呢?
瞧,愛(ài)思考的我又有新問(wèn)題了!
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇2
蘋(píng)果落地之類的事,每天都會(huì)發(fā)生,每個(gè)人都可能碰到過(guò),為什么就惟獨(dú)引起了英國(guó)人牛頓的特別注意,并因此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力呢?這顯然和牛頓平時(shí)對(duì)科學(xué)知識(shí)的多方面積累并具有勇于探索的思維品質(zhì)是分不開(kāi)的。
我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn),為了證明歌德巴赫猜想?這個(gè)國(guó)際數(shù)學(xué)界的難題,在當(dāng)時(shí)非常困難的工作條件下,嘔心瀝血,刻苦攻關(guān),僅演算手稿就有幾麻袋,最后才在這個(gè)問(wèn)題上取得突破性的成就而為國(guó)爭(zhēng)了光。這兩個(gè)例子,從不同的側(cè)面印證了法國(guó)大科學(xué)家巴斯德的名言:在觀測(cè)的領(lǐng)域里,機(jī)遇偏愛(ài)的是那些有準(zhǔn)備的頭腦。并且說(shuō)明了機(jī)會(huì)的偶然性存在于勤于思考、勇于探索的必然性之中。
一個(gè)才智高、條件好的人,如果還能勤奮好學(xué),積極上進(jìn),那他一定會(huì)有超越一般人的輝煌前程;如果他怕吃苦,驕傲自滿,只想投機(jī)取巧,追逐個(gè)人名利,甚至不走正道,一味在吃喝玩樂(lè)上耍小聰明,不管他才智有多高,條件有多好,也不可能有多大的成就,小則會(huì)成為龜兔賽跑寓言中那種兔子式的笑料,大則可能成為社會(huì)的渣滓、民族的敗類。
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇3
一天天,我在慢慢長(zhǎng)大。一天天,我的學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大。我試圖尋找一把萬(wàn)能的金鑰匙,打開(kāi)我的學(xué)習(xí)之門(mén)。使我的學(xué)習(xí)變得輕松而快樂(lè)。
一天我在做作業(yè),一道數(shù)學(xué)題難住了我。我不假思索張口就叫:爸爸!爸爸!快來(lái)幫我解解這道數(shù)學(xué)題。這時(shí)爸爸沒(méi)有幫我解題,卻說(shuō)了一句很深?yuàn)W的話:學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可以走,只有自己勤于思考,努力學(xué)習(xí),才能打開(kāi)自己的學(xué)習(xí)之門(mén)。你的金鑰匙就是你自己,你自己不努力,不思考,別人幫得了你一次,但是幫不了你下一次。說(shuō)完爸爸轉(zhuǎn)身去忙他的事了。
哼,學(xué)習(xí),又是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有什么好學(xué)的?我要玩!我要快樂(lè)!我都快變成學(xué)習(xí)機(jī)器了!這是我心中的吶喊,我更加渴望那萬(wàn)能的金鑰匙。讓它快快打開(kāi)我的學(xué)習(xí)之門(mén),讓我的學(xué)習(xí)也能夠步步高升。更希望它能像孫悟空的金箍棒一樣,讓我的學(xué)習(xí)不再這么苦惱,我坐在那里想想,一分鐘、兩分鐘、半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我胡思亂想還是沒(méi)有解開(kāi)那道數(shù)學(xué)題。我又把思想集中在爸爸所說(shuō)的那些話上,我開(kāi)始努力思考,一分鐘、兩分鐘、10分鐘過(guò)去了,噢,我終于明白這道題該怎么做了。
現(xiàn)在我終于明白了我努力尋找學(xué)習(xí)的金鑰匙,它就是自信+努力+思考=成功。
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇4
在我們的日常生活中,有很多事情需要我們?nèi)ヌ幚怼>退隳阌心芰μ幚,不思考也處理不好。就像打乒乓球一樣,雖然我的對(duì)手是個(gè)脆弱的女生,但我們只是1-1打平。為什么風(fēng)一吹我就打不過(guò)一個(gè)弱女子?問(wèn)題是:
今天第二節(jié)課,老師給我上了一節(jié)游戲課。這個(gè)游戲的名字是《吹乒乓球》。規(guī)則是:把乒乓球從第一杯吹到另一杯,再吹到下一杯,再吹到最后一杯。一次吹兩杯以上或者直接吹到底的不算,但是要重新開(kāi)始。
比賽開(kāi)始,我一吹球就去下一個(gè)杯。開(kāi)心的時(shí)候,我回頭看著小女孩。她仍然盯著乒乓球。好在等我等的時(shí)候,就有機(jī)會(huì)吹了。我看著她,覺(jué)得很好笑,就繼續(xù)吹。到了第三杯,終點(diǎn)就在眼前。我用力吹,!球飛出了杯子,但沒(méi)有到達(dá)終點(diǎn)線。輸了,我回頭看了女孩一眼,還是穩(wěn)穩(wěn)的打。最后她贏了第一局。
第二局剛結(jié)束,我就吸取了教訓(xùn):不要太擔(dān)心。有了這一課,我耐心的吹了。首先,我專注地盯著球。轉(zhuǎn)到中間的時(shí)候我吹了一下,砰的一聲穩(wěn)穩(wěn)的落在了我面前的杯子上。然后按照這個(gè)吹法,我通過(guò)了考驗(yàn),無(wú)敵了。吹球的速度像野馬一樣快,像弓箭一樣。只需要五秒鐘,比原來(lái)的方法更快更準(zhǔn)確。
比賽結(jié)束了,雖然和小姑娘打成平手,但其實(shí)還是輸了。如果我輸了,我不可能像小女孩一樣有把握。如果我輸了,我沒(méi)有一顆平靜的心。如果我輸了,我會(huì)不假思索地行動(dòng)。對(duì)于這件事,我深有體會(huì):“以后無(wú)論發(fā)生什么事情,都要想好,做出最好的治療方法,省時(shí)省力。這樣才能達(dá)到高效率!
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇5
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!弊鲆粋(gè)學(xué)生,就要學(xué)會(huì)思考!皩W(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn);疑者,覺(jué)悟之基也!弊鲆粋(gè)學(xué)生,也要學(xué)會(huì)質(zhì)疑。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。但是,人如果不會(huì)思考,不會(huì)發(fā)出質(zhì)疑,只迷信書(shū)本,是萬(wàn)萬(wàn)不能的。
媽媽給我說(shuō)過(guò)這樣一件事:“某學(xué)校有一名男生學(xué)習(xí)特別棒,一次老師講公開(kāi)課時(shí),講到某道題,這個(gè)學(xué)生覺(jué)得不太對(duì),然后在課下思考了很久,最后得出了結(jié)論,他馬上去告訴老師說(shuō)出了這個(gè)質(zhì)疑,老師謙虛的聽(tīng)完了學(xué)生的講解,學(xué)生也說(shuō)明錯(cuò)誤的原因。最后,這個(gè)學(xué)生考上了重點(diǎn)大學(xué),為國(guó)家做了貢獻(xiàn)!蔽衣(tīng)完了媽媽的話之后,悟出了一個(gè)道理:做一個(gè)品學(xué)堅(jiān)優(yōu)的學(xué)生所具備的條件就是要學(xué)會(huì)思考,能夠提出自己的觀點(diǎn)和所質(zhì)疑的地方。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,再思考,不斷的發(fā)出質(zhì)疑?茖W(xué)家愛(ài)因思坦也正是具備這種條件才有所發(fā)明,有所創(chuàng)造的。我們也應(yīng)該具備這樣的精神,來(lái)成就我遠(yuǎn)大的理想,為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。使祖國(guó)的未來(lái)更加美好、幸福、安康!
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇6
人,總是需要很多思考。思考不僅能幫助人們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),不斷完善自己,還能讓我們發(fā)現(xiàn)很多生活中鮮為人知的真理。愛(ài)思考的人,往往更容易獲得成功或者成功的機(jī)會(huì)。
如果思考是燈,那么愛(ài)迪生千萬(wàn)次的試驗(yàn)成就了世界于黑暗溫馨的一抹柔光;如果思考是星,那么愛(ài)因斯坦對(duì)相對(duì)論的執(zhí)著開(kāi)啟了核彈制造的門(mén)成就了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利;如果思考是路,那么海倫對(duì)光明的渴望,對(duì)人生不滅的信念成就了她通往成功的路,成就了一場(chǎng)璀璨人生;如果思考是石,那么青霉素的研制于戰(zhàn)爭(zhēng)紛亂的年代成就了無(wú)數(shù)瀕臨死亡者的生命之花,敲出了生的希望。思考便是如此平淡的于悄無(wú)聲息中,成就了一個(gè)又一個(gè)震驚世界的舉動(dòng),成就了或轟轟烈烈,或平淡堅(jiān)貞,或感動(dòng)世人的各種各樣的輝煌人生。
思考離不開(kāi)作為本體的大腦,成就一個(gè)絢麗的人生更加少不了思考助自己一臂之力去攀爬頂峰,于屬于自己的天空展翅翱翔。
沒(méi)有思考的世界,失去了五彩繽紛的活力,一如那失去線條的圖畫(huà),折了琴弦的小提琴,永遠(yuǎn)無(wú)法求解的方程,消失了對(duì)生活的期待,對(duì)未來(lái)的憧憬,生命也因此黯然失色。只有思考,才能于人生路上發(fā)現(xiàn)異于他人的風(fēng)景,擁有晴空萬(wàn)里無(wú)云的蔚藍(lán)天空,隨之而來(lái)的挫折也便迎刃而解,掃除一切喝著咖啡欲展身手的艱難險(xiǎn)阻,成就自己獨(dú)特而完美的燦爛人生。
其實(shí),人和動(dòng)物的根本區(qū)別,就在與人會(huì)思考。所以,人們才能不斷改變自己的生活、環(huán)境和地位。沒(méi)有思考,就不會(huì)有探求新事物的欲望,就不會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造,就不會(huì)有人類的演變和時(shí)代的進(jìn)步。
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇7
感情的世界,甚至是人世間,并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。在讀完第N本小說(shuō)后,我發(fā)出了這樣的感慨。
當(dāng)你翻開(kāi)一本小說(shuō),你便走入了一個(gè)心靈的世界。且不說(shuō)這世界是否真實(shí),但它已真實(shí)的走入了你的心中。你的心開(kāi)始隨著劇情的波動(dòng)而波動(dòng),你開(kāi)始為主人公的命運(yùn)擔(dān)憂,甚至于你開(kāi)始將小說(shuō)中的人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”,總希望給以他們好的結(jié)局。而充當(dāng)善者的往往便是第一人稱的“我”,或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”,包容“我”,即使“我”犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤,但我們也總會(huì)想,“我”畢竟是情有可原,“我”畢竟不是故意的……而當(dāng)所謂的“惡者”犯下了過(guò)錯(cuò),即使并不是什么大錯(cuò),即使是出于好心,即使他們最后得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng),我們也很難原諒他們。
然而,是什么造成了這樣的千差萬(wàn)別?其實(shí)很簡(jiǎn)單,只是“我”,只是作者是這樣寫(xiě)的,于是我們也這樣想。我們總是將自己融入作者筆下的“善者”,而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”,有誰(shuí)又會(huì)真正認(rèn)為自己是錯(cuò)的而不原諒自己呢?我們的潛意識(shí)讓“善者”盡善盡美,但我們是否為“惡者”們想過(guò),他們是否真的不可原諒。請(qǐng)嘗試著換位思考,將自己融入“惡者”,順著他們的思路想,或許,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片新的'天地……
當(dāng)然,寫(xiě)小說(shuō)要有主人公,要有正面人物與反面人物。但讀小說(shuō)時(shí),你完全可以換位思考,這樣,你將獲得更多,也將包容更多。
然而,這都是理想化的,F(xiàn)實(shí)生活也需要換位思考,但人在大是大非面前最難想到的就是為他人著想。畢竟,只有自己,才是自己小說(shuō)的主人公……
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇8
凡事要學(xué)會(huì)自己去做判斷,不能一直去依附別人。
當(dāng)然有時(shí)候別人的思想,建議,經(jīng)驗(yàn)是一種參考借鑒,也可以學(xué)習(xí)之,但還是要培養(yǎng)出自己的獨(dú)立思考能力。
這次課程學(xué)習(xí)中,老師也一直是表達(dá)這樣的觀點(diǎn),對(duì)于自己還不熟悉,不懂的鄰域先不要貿(mào)然行動(dòng),尤其是一些看似有很大收益的事情,其實(shí)就是伴隨著一定的風(fēng)險(xiǎn)。所以一定要在自己有所學(xué)習(xí),有所了解之后,再去行動(dòng),從行動(dòng)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
生活中,我們應(yīng)該也都碰過(guò)“畫(huà)大餅”的人,對(duì)于一件我們不太熟悉的事情或者行業(yè),說(shuō)著天花亂墜的描述,也許是真的有那樣的契機(jī),也有可能是為了吸引他人聽(tīng)進(jìn)自己的話題,添了些油醋而已,但凡自己對(duì)他所說(shuō)的行業(yè)有些許了解,可能就能從那一字字句句中聽(tīng)出不同的味道。
朋友小籃是個(gè)不太會(huì)打扮自己的人,因?yàn)閺男〉酱,她的服裝搭配都是媽媽幫打理的,平時(shí)她也就是穿穿校服,并不是太在意這方面,后來(lái)長(zhǎng)大了一些,她和同學(xué)們?nèi)ス浣,起初買衣服的時(shí)候,她們也會(huì)問(wèn)問(wèn)小籃一些意見(jiàn),小籃對(duì)這個(gè)并不是很在行,所以只是主觀地說(shuō)著自己的喜好,結(jié)果都不被她們認(rèn)同,反而取笑她。久而久之,小籃就覺(jué)得自己的眼光真的不行,遇到這種問(wèn)她問(wèn)題的時(shí)候,她只好說(shuō)都好,不發(fā)表意見(jiàn)。
其實(shí)在小籃的眼中也是有偏好的,畢竟有時(shí)候她在心里選的,也和同學(xué)們后來(lái)挑的是差不多的,只是她習(xí)慣了依附,不做判斷,結(jié)果成了同學(xué)眼中不重要的意見(jiàn)。
這世上有這么多人,每個(gè)人的喜好都是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體有不同的想法,小籃的有些看法和同學(xué)不同,可是也有人會(huì)認(rèn)同她的看法的,所以我也鼓勵(lì)小籃,有時(shí)候一些無(wú)傷大雅的決定還是要自信點(diǎn),相信自己的眼光啦。
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇9
當(dāng)你心里有這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,說(shuō)明你已經(jīng)在思考了。思考是人的本能,是一件“百姓日用而不知”的事情。
生活工作中,我們或多或少都會(huì)有問(wèn)題,這些問(wèn)題每個(gè)人處理方式不同,就會(huì)有不同的結(jié)果。也就有了不同的人生。
比如就如何學(xué)會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題,有的人在腦子里過(guò)一下就沒(méi)有了,有的人就會(huì)思考下去:思考的概念是什么?為什么有人思考問(wèn)題會(huì)得到有效的答案?我為什么沒(méi)有?我的差別在哪里?等等直到自己尋求到滿意的答案。
由此看來(lái),學(xué)會(huì)思考在于自己是否用心。用心去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,用心去解決問(wèn)題。并堅(jiān)持養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。
愛(ài)因斯坦有句名言:“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,再思考,我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的!睂W(xué)會(huì)思考,在于我們的行動(dòng)。
首先,要養(yǎng)成思考的習(xí)慣。每天選一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)。人的精力有限,你不可能對(duì)生活中每件事情都深入的去思考。所以我們每天選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考練習(xí)。去問(wèn)是什么?為什么?怎么樣等問(wèn)題。練習(xí)多了,自然會(huì)有感覺(jué)。到時(shí)候,你再去看有關(guān)思考類的書(shū)也比較容易理解。
思考是本能的,但這種本能需要不斷的練習(xí)和修正,才會(huì)越來(lái)越熟練,越來(lái)越有效。
第二,要選擇有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行思考。比如能解決你工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,能處理好你人際關(guān)系的問(wèn)題,能讓你解除焦慮的問(wèn)題等,對(duì)你有實(shí)際的價(jià)值。并對(duì)對(duì)提出的問(wèn)題,概念要明白,思路要清晰。
每天都有很多念頭出現(xiàn),我們不能控制它們的來(lái)來(lái)去去,但我們能讓思想集中在某個(gè)問(wèn)題上,把這些問(wèn)題問(wèn)清楚,想清楚,會(huì)對(duì)我們有很大的幫助。
第三,要把自己的思考付于實(shí)踐。用思考的結(jié)果指導(dǎo)我們的行動(dòng),同時(shí),行動(dòng)的效果也檢驗(yàn)著我們思考的效果。及時(shí)從中發(fā)現(xiàn)想的和現(xiàn)實(shí)之間的差距,修正自己的思考。讓思考水平不斷提高。
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇10
地鐵飛快駛過(guò),白熾燈投下慘白的光,映在一張張疲憊的臉上,握著扶手的人隨車微微搖晃,看到空位,便三步并兩步?jīng)_過(guò)去坐下,隨即呼呼大睡?吹竭@一幕,我不禁想起央視主持人白巖松說(shuō)過(guò):“現(xiàn)今的中國(guó)很難出一個(gè)牛頓!蔽⑽u頭,不禁深思,到底是什么導(dǎo)致了中國(guó)人缺乏思考能力?
在現(xiàn)下這個(gè)物欲橫流的社會(huì),快節(jié)奏的生活方式導(dǎo)致人們很難靜下心去做一件事,更別談靜心思考。想想地鐵內(nèi)行跡匆匆的行人,或是趕著時(shí)間補(bǔ)妝,或是抓緊時(shí)間打個(gè)小盹,抑或是無(wú)聊地刷起了手機(jī),神情麻木,卻很少有人能在一趟地鐵的短暫時(shí)光中,捧一本書(shū),靜靜地看?旃(jié)奏的生活方式,讓人們難以停留,試問(wèn)誰(shuí)又能夠在一天疲憊的工作之后,回到家,留出一點(diǎn)時(shí)間,靜靜地沉浸在一本書(shū)中,或是放空思緒,想想這個(gè)社會(huì)一些深層次的東西?在生活節(jié)奏越來(lái)越快的現(xiàn)代社會(huì),中國(guó)人留不出時(shí)間去思考。
若說(shuō)快節(jié)奏的生活方式,導(dǎo)致中國(guó)人沒(méi)時(shí)間思考,那么思維的僵化則導(dǎo)致不少中國(guó)人不愿也不會(huì)思考。
正如白巖松所說(shuō),蘋(píng)果砸到了中國(guó)人,中國(guó)人第一選擇是抱怨,憑什么砸到我頭上呢?而不是如牛頓一般,去想為什么蘋(píng)果會(huì)砸下來(lái)。中國(guó)人的僵性思維使他們對(duì)事件的發(fā)生只有接受心理,而不是去反問(wèn),求追溯。白巖松繼續(xù)說(shuō),第二個(gè)選擇就是吃了。是的,吃了。這也就可以推測(cè)出中國(guó)模式了。既然砸到了,那就吃了吧,砸了就砸了的想法。想想現(xiàn)在的課堂,對(duì)于老師教授的一些道理,就比如說(shuō)牛頓的萬(wàn)有引力,我們學(xué)到的時(shí)候是不是就只是接受了,會(huì)有人問(wèn)老師,為什么牛頓會(huì)想到別人想不到的問(wèn)題呢?很少!這也說(shuō)明了中國(guó)人對(duì)一個(gè)既定的事理,只會(huì)接受而不會(huì)思考其根本。因此中國(guó)人缺乏思考能力的第二個(gè)原因便是思維的僵化和接受心理。
那也就引出一個(gè)問(wèn)題了,如何才能打開(kāi)我們的思維,如何去引導(dǎo)國(guó)人思考呢?我想大自然和書(shū)籍是解決問(wèn)題的幫手。在物欲橫流、高樓林立的大都市里無(wú)法思考,何不選擇去一些鄉(xiāng)村,一些寧?kù)o的地方走走看看,將心沉醉于自然之景,洗滌被籠在霧中的心靈,這樣才能夠聆聽(tīng)自然的美好,打開(kāi)我們的思維;再者便是書(shū)籍,在名家作品中,我們常能夠通過(guò)閱讀感知作者想表達(dá)的內(nèi)容,領(lǐng)略作者的思想,了解他們?cè)谒伎际裁,從而跟著產(chǎn)生思考。
“現(xiàn)今的中國(guó)很難出一個(gè)牛頓。”這話沒(méi)錯(cuò),但若是我們能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考意識(shí),也許我們?nèi)巳硕伎赡苁窍乱粋(gè)牛頓。
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇11
圓圓的臉,一雙大大的眼睛,兩道彎彎的眉毛,高高的個(gè)子,就組成了一個(gè)帥帥的我。
我有一個(gè)好習(xí)慣——那就是愛(ài)思考。孔子也曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”這句名言的意思是:只知道學(xué)習(xí)而不懂得思考,就不會(huì)有收獲。
數(shù)學(xué)課上,老師出了一道很難的題目,讓大家做,同學(xué)們看到這道題有的就抓耳撓腮,有的翻資料,還有的甚至就坐在哪里不去做,只有我靜靜地在認(rèn)真讀題,認(rèn)真思考,一遍遍計(jì)算并驗(yàn)算,過(guò)了大概不到十分鐘我竟然把這道題算出來(lái)了,于是我大聲的給老師說(shuō):“老師我做出來(lái)了!”老師讓我把解題思路和經(jīng)過(guò)說(shuō)一下,說(shuō)完老師說(shuō)非常正確,真的很棒!我高興極了,這真的多虧我那愛(ài)思考的好習(xí)慣,讓我做對(duì)了題目。
經(jīng)過(guò)這件事我深深體會(huì)到,遇到難題不要害怕,不要緊張,一定要靜下心來(lái),認(rèn)真的思考,一步步仔細(xì)計(jì)算,問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
這個(gè)——愛(ài)思考的好習(xí)慣將陪伴我一生,讓我受益匪淺!
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇12
人,之所以是高級(jí)生物,是因?yàn)槲覀儠?huì)思考?鬃诱f(shuō)過(guò):學(xué)而不思則罔。但我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在有很多同學(xué)已經(jīng)失去了思考的能力。
市面上,關(guān)于課文解析的參考書(shū)越來(lái)越多,也有越來(lái)越多的同學(xué)選擇去購(gòu)買參考書(shū)。這些參考書(shū)把課文理解的如玻璃一般,一清二白,透透徹徹,如果想要理解課文,直接去看它就可以了。這導(dǎo)致很多的同學(xué)拿到一篇課文,就不加思索的去翻看參考書(shū),長(zhǎng)期下去,他們甚至失去了獨(dú)立思考的能力,這樣,不是因小失大嗎?
我的同桌,便常常去翻看參考書(shū)上的課文理解,看著他,都令人著急。有一次我們上課,老師讓我們辯論“是否需要花很大的功夫去練字”,我的同桌連忙掏出課他的參考書(shū),翻看了起來(lái)。不一會(huì)兒,他便舉起了手,把參考書(shū)上的觀點(diǎn)、案例背了一遍……
老師讓我們?nèi)ビ懻撨@個(gè)辯題,本身目的就是讓我們學(xué)會(huì)思考,多多地運(yùn)轉(zhuǎn)腦子,可有些同學(xué)卻把它當(dāng)成了一個(gè)“考驗(yàn)記憶力”的活動(dòng),這不就違背了老師的初衷嗎?一篇課文,十個(gè)人可以有十種理解,為什么要放棄自己的理解而去全盤(pán)接受別人的理解呢?有句話說(shuō):“無(wú)生命的東西主宰了有生命的人,這人是可悲的!
多彩的世界給我們帶來(lái)了無(wú)限的思考,每一次思考,都是一種進(jìn)步,一次飛躍,希望每一個(gè)人都勤于動(dòng)腦,讓自己的生活因思考而更加精彩。
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇13
地鐵很快就過(guò)去了。白熾燈在疲憊的臉上投下蒼白的光。握著扶手的人和汽車一起微微搖晃?吹娇兆,他們沖過(guò)去,坐在三步兩步,然后睡著了。看到這一幕,我不禁想起了央視主持人白說(shuō)過(guò)的話:“在今天的中國(guó),制作一個(gè)牛頓是非常困難的!彼⑽u頭,不禁沉思起來(lái)。是什么導(dǎo)致中國(guó)人缺乏思維能力?
在當(dāng)今的物質(zhì)社會(huì),快節(jié)奏的生活方式讓人們很難平靜下來(lái)做些事情,更不用說(shuō)冥想了。想想地鐵里匆匆忙忙的行人,或者匆忙化妝,或者小睡一會(huì)兒,或者無(wú)聊麻木地刷手機(jī),但是很少有人能在地鐵旅行的短暫時(shí)間里拿著一本書(shū)靜靜地讀它。快節(jié)奏的生活方式讓人們很難留下來(lái)。誰(shuí)能在一天勞累的工作后回家,留出一些時(shí)間,靜靜地沉浸在一本書(shū)里,或者清空他們的頭腦去思考這個(gè)社會(huì)的深層問(wèn)題?在生活節(jié)奏越來(lái)越快的現(xiàn)代社會(huì),中國(guó)人抽不出時(shí)間思考。
如果快節(jié)奏的生活方式讓中國(guó)人沒(méi)有時(shí)間思考,那么思維的僵化會(huì)讓許多中國(guó)人不愿意也無(wú)法思考。
正如白所說(shuō),蘋(píng)果擊中了中國(guó)人。中國(guó)人的第一選擇是抱怨。為什么打我?而不是思考為什么蘋(píng)果會(huì)像牛頓一樣倒下。中國(guó)人僵化的思維使他們只接受事件的發(fā)生,而不是提問(wèn)和回顧。白接著說(shuō),第二個(gè)選擇就是吃飯。是的,我做到了。這也可以推斷出中國(guó)模式。既然它被打碎了,那就吃了它,打碎它的想法也被打碎了。想想當(dāng)前的課堂,給老師傳授一些真理,比如牛頓的引力,當(dāng)我們學(xué)習(xí)剛剛被接受時(shí),有人會(huì)問(wèn)老師,為什么牛頓會(huì)想到別人意想不到的問(wèn)題?很少!這也表明,中國(guó)人只會(huì)接受既定的原則,不會(huì)考慮其根源。因此,中國(guó)人缺乏思維能力的第二個(gè)原因是思維僵化和接受心理。
這引出了一個(gè)問(wèn)題。我們?cè)鯓硬拍艹ㄩ_(kāi)心扉,引導(dǎo)我們的同胞去思考?我認(rèn)為自然和書(shū)籍有助于解決這個(gè)問(wèn)題。在一個(gè)物欲橫流、高樓林立的大都市,你不可能思考。為什么不選擇去一些村莊和一些安靜的地方看一看,把你的心沉浸在自然的風(fēng)景中,在霧中洗一洗你的頭腦,這樣你就可以聆聽(tīng)大自然的美麗,敞開(kāi)你的心扉?此外,還有書(shū)。在著名藝術(shù)家的作品中,我們經(jīng)?梢酝ㄟ^(guò)閱讀感受到作者想表達(dá)什么,欣賞作者的思想,理解他們?cè)谙胧裁,然后?jù)此思考。
"今天在中國(guó)很難制造牛頓。"這是真的,但是如果我們能培養(yǎng)獨(dú)立思考的意識(shí),也許我們所有人都會(huì)成為下一個(gè)牛頓。
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇14
12天的軍訓(xùn)生活對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義然而我認(rèn)為我們學(xué)校的軍訓(xùn)并不苦,真的是這樣12天對(duì)我來(lái)說(shuō)對(duì)軍訓(xùn)確實(shí)沒(méi)有什么想要發(fā)言的,因?yàn)橐粋(gè)個(gè)人認(rèn)為很嚴(yán)重的病讓我請(qǐng)了幾天的假,然而這簡(jiǎn)單的在病床上的幾天,卻讓我學(xué)會(huì)了思考。
我想說(shuō):學(xué)會(huì)思考是一個(gè)人人生價(jià)值的開(kāi)始一個(gè)會(huì)思考的人,才會(huì)有真正的人生價(jià)值。
首先,古語(yǔ)道:吾日三省吾身。每一個(gè)人每天都要多次反省自己,反省就是一個(gè)思考的過(guò)程。每天晚上睡在床上就回想一下,自己替別人辦事盡心竭力了嗎?和朋友在一起誠(chéng)信了嗎?老師傳授的知識(shí)溫習(xí)了嗎?古語(yǔ)似乎已經(jīng)把要反省的東西概括的很好了,但我覺(jué)得還可以反省,也不是反省吧,算是個(gè)總結(jié),就是把今天一天來(lái)的經(jīng)驗(yàn)再想一遍,這樣的一個(gè)過(guò)程就是重新記憶的過(guò)程,是一個(gè)重新整理經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。人生也就是一個(gè)收獲經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)十分美妙的東西,經(jīng)驗(yàn)可以補(bǔ)足知識(shí),忘了是哪個(gè)名人好象說(shuō)過(guò),自己也是在學(xué)會(huì)思考以后才體會(huì)到的。
再者,就還有這樣的時(shí)間,讓我更加確信了思考的重要性。就是軍訓(xùn)的最后一天,匯報(bào)表演完畢之后有好多領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。由于副校長(zhǎng)沒(méi)有來(lái),讓人代替他發(fā)言,在他對(duì)我們這一屆新生的要求中,有多次都提到思考這個(gè)詞。似乎這個(gè)校長(zhǎng)是研究心理的,就知道到了高一會(huì)有人學(xué)會(huì)思考,我不知道和我同齡的人中有多少人也在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)了思考,應(yīng)該會(huì)不少吧。副校長(zhǎng)說(shuō)的話應(yīng)該會(huì)比我說(shuō)的有說(shuō)服力吧,所以大家應(yīng)該認(rèn)真思考,尊重思考,并且學(xué)會(huì)思考。
還有一件事實(shí),也證明了思考了才會(huì)有價(jià)值。有一個(gè)老人,她經(jīng)歷了她的一生,卻沒(méi)有形成寬容、諒解、真誠(chéng)與理解的品質(zhì),她的一生不能說(shuō)有真正的意義。而我在思考之后,卻有了很多的想法,總結(jié)了很多自己有的或者沒(méi)有的但是應(yīng)該有的品質(zhì)。我不得不說(shuō)我16年的生命的價(jià)值大于她70多年的生命價(jià)值,不是自夸?墒俏也](méi)有小看她的意思,因?yàn)殛P(guān)于這件事我也進(jìn)行了思考。她所處的環(huán)境不同,周圍的壓力不同,而且沒(méi)有上過(guò)學(xué),理解能力也不好。上學(xué)真的很有意義,上過(guò)學(xué)的人的理解能力,認(rèn)知能力和接受新事物的能力與沒(méi)有上過(guò)學(xué)的人的能力是完全不一樣的。而且學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)差的人的能力還是不一樣的,但這里的學(xué)習(xí)好不指成績(jī)好。這些都是學(xué)會(huì)思考后想到的。這也讓我知道我學(xué)習(xí)不是為了成績(jī),而是學(xué)習(xí)有助于提高我的能力。我知道我沒(méi)有必要非要考個(gè)年級(jí)第幾,但我必須盡我的全力去學(xué)習(xí)。考試只是促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的一種方式。
都寫(xiě)到這里了,也應(yīng)該結(jié)尾了。已經(jīng)學(xué)會(huì)思考的人要為自己的這種能力而驕傲、自豪;還沒(méi)有這種人生感觸的人沒(méi)有必要灰心,只要自己真誠(chéng)、樂(lè)觀、有素質(zhì),一定會(huì)學(xué)會(huì)思考,只是遲早的問(wèn)題。一定要相信,成長(zhǎng)會(huì)解決一切問(wèn)題、困擾與煩惱。
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇15
“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”看書(shū)是知識(shí)的源泉,只看不思考那不如不看,所以在看書(shū)的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)思考。不僅在看書(shū)的時(shí)候我們?cè)谏钪凶鋈魏蔚氖虑橐惨獙W(xué)會(huì)思考。
這次語(yǔ)文考試,我就因?yàn)闆](méi)有深入思考而吃了大虧。前面的背誦之類的,我才扣了三分,作文扣了半分,而最讓我吃虧的就是閱讀題了。雖然我讀了很多書(shū),但是很多書(shū)都沒(méi)有深入去思考,而是囫圇吞棗的去讀,并且讀一遍就覺(jué)得非常無(wú)聊,就會(huì)去看其他書(shū),所以家里除了凡爾納三部曲之外,其他都沒(méi)有細(xì)讀。
做閱讀題的時(shí)候,我在心里面想到:閱讀題肯定分?jǐn)?shù)很大,我一定要做好閱讀題。雖然我是這么想的,但是事不遂人愿,閱讀題上面的很多題目,老師平常都講過(guò)應(yīng)該用什么方法來(lái)做某種題目。但是,由于我沒(méi)有深入去聽(tīng),并且做每課一練的時(shí)候,就抄抄答案,一點(diǎn)兒也不去想,為什么這道題這么做,這樣做有什么好處。就是因?yàn)闆](méi)有這樣做,導(dǎo)致我的思考能力越來(lái)越差,閱讀題上面叫我們寫(xiě)答案的題目,一看見(jiàn)我就頭疼,有的時(shí)候胡亂寫(xiě)了一點(diǎn),分?jǐn)?shù)被扣的很大;而那些上課積極舉手發(fā)言、認(rèn)真思考的同學(xué),就是寫(xiě)地滔滔不絕,寫(xiě)完以后,還有一點(diǎn)點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)。我還沒(méi)有深入思考去研究出卷老師這道題到底叫我們寫(xiě)什么,為什么要讓我們寫(xiě)這個(gè)。我而是稍稍讀了一遍之后,就立刻在那邊“下筆如有神了”,但是我卻沒(méi)有“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。當(dāng)我全部寫(xiě)完,考卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我這才看清題目,萬(wàn)分的后悔為什么在考試的時(shí)候,沒(méi)有認(rèn)真審題、深入去研究題目,不過(guò)考卷發(fā)下來(lái),后悔也來(lái)不及了,要知道,這個(gè)世界上面沒(méi)有后悔藥的。不僅在語(yǔ)文考試,在數(shù)學(xué)考試上面,我也因?yàn)闆](méi)有深入研究題目,而被扣了整整兩分,本來(lái)我是可以考九十八分的,可發(fā)下來(lái)以后,只拿到了九十六分。
不要停止思考,讓我們時(shí)刻學(xué)會(huì)思考。惟有保持思想的活躍,我們才能乘風(fēng)破浪,將思想之船順利駛向永恒的彼岸!
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇16
成長(zhǎng)讓我們學(xué)會(huì)了思考,讓我們開(kāi)始體味人生,了解社會(huì),增長(zhǎng)學(xué)識(shí),展望未來(lái)。而成長(zhǎng)的意義絕不僅僅在此,成長(zhǎng)讓我們長(zhǎng)大,成熟,學(xué)會(huì)了珍惜。
珍惜一本書(shū),珍惜一句鼓勵(lì),珍惜一次磨練,珍惜一位好友,珍惜晨曦,珍惜黃昏。
珍惜一堂課,一堂也許了無(wú)生趣的課,因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了就不會(huì)再有,錯(cuò)過(guò)了這堂課也許就錯(cuò)過(guò)了將會(huì)影響一生的箴言,警句;錯(cuò)過(guò)了給你啟發(fā),給你鼓勵(lì),給你支持的良師,益友。
珍惜每次失敗的經(jīng)歷,失敗不意味結(jié)束。失敗是下次成功的開(kāi)始,是指引成功的燈塔。
珍惜每位值得崇拜的偶像,記住他的歌,他的話,他的誹聞,他的大紅大紫,他的隱退,他的復(fù)出,他的人生浮沉。用他的曾經(jīng)見(jiàn)證我們?cè)?jīng)飛揚(yáng)的青春。
珍惜和好友一起去看流星雨的機(jī)會(huì),流星雨稀有,好友珍貴,擁有這樣的機(jī)會(huì)會(huì)讓人倍加感動(dòng),難忘。
珍惜每位良師,他用自己的人生體驗(yàn)指導(dǎo)你的發(fā)展,他用諄諄教導(dǎo)規(guī)勸著你的言行,他用像對(duì)自己孩子的關(guān)心關(guān)愛(ài)著你的成長(zhǎng),成熟,失敗,挫折。遇上了是你人生的幸運(yùn),錯(cuò)過(guò)了是你人生的不幸。
珍惜與同學(xué)的點(diǎn)滴相處。也許畢業(yè)后的分別就是你與他,她的最后一次分別,你再也沒(méi)有機(jī)會(huì)和他,她談天說(shuō)地,逛街,淘碟,買衣,看電影,打八十分;再也沒(méi)機(jī)會(huì)和他,她欣賞美女帥哥,艷羨飛馳而過(guò)的奔馳,寶馬;再也沒(méi)有機(jī)會(huì)和他,她為一個(gè)論題爭(zhēng)論的面紅耳赤;再也沒(méi)有機(jī)會(huì)與他,她分享彼此心中的秘密。而隨著時(shí)間的流失,記憶會(huì)漸漸磨滅,那時(shí)美好的感覺(jué)卻永遠(yuǎn)存留心中,讓你回味一生,渴望一生。
珍惜與爸爸媽媽相聚的點(diǎn)滴時(shí)間,珍惜能夠孝順爸爸媽媽的寶貴機(jī)會(huì),不要在喂他們吃藥時(shí)才想起我們的年華流逝,爸爸媽媽身體的每況愈下;才不會(huì)哭泣爸爸媽媽的體弱多病,才不會(huì)自責(zé)錯(cuò)過(guò)了孝順爸爸媽媽的機(jī)會(huì),才不會(huì)后悔錯(cuò)失了與爸爸媽媽相聚,共享天倫之樂(lè)的時(shí)間。而時(shí)間的錯(cuò)過(guò),是永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)。再也不會(huì)重來(lái)的錯(cuò)過(guò)。
只有珍惜,才不會(huì)錯(cuò)過(guò)人生最華美的時(shí)刻,人生最精彩的經(jīng)歷;才不會(huì)因?yàn)殄e(cuò)過(guò)而后悔,而流淚,而自責(zé)。
學(xué)會(huì)珍惜吧,好過(guò)老時(shí)后悔,抱憾終生。
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇17
世上萬(wàn)物,皆屬身外,唯有一樣?xùn)|西,卻能夠點(diǎn)點(diǎn)浸透肌膚,融入血骨,讓你耳聰目明,心高志遠(yuǎn),這就是讀書(shū)。最近,我在網(wǎng)絡(luò)上讀了一本名叫《二十世紀(jì)圖書(shū)館與文化名人》,使我受益匪淺。
這本書(shū)講了許多在歷史長(zhǎng)河里熠熠生輝的名人故事,有醫(yī)林圣手——李時(shí)珍冒險(xiǎn)捉白花蛇,有文學(xué)大師——徐文長(zhǎng)巧端湯面碗,有丹青妙手——齊白石學(xué)做木匠,他們都給予我
精神的財(cái)富。但其中令我最難以忘懷的還是《冰心牛刀小試》這個(gè)故事。故事主要講了冰心童年時(shí)代很愛(ài)看書(shū),當(dāng)小冰心在書(shū)海里遨游時(shí),她就開(kāi)始編織自己的幻想,用稚嫩的小手拿起筆來(lái),寫(xiě)起了小說(shuō)。可由于年紀(jì)小詞匯量不多,詞總是重復(fù)使用,冰心傷心極了,但還是繼續(xù)到別人的小說(shuō)里磨煉去了,終于經(jīng)過(guò)不懈的點(diǎn)滴積累,才使日后冰心文思泉涌。
!人身就是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,由無(wú)知到深沉,由幼稚到成熟,當(dāng)我們開(kāi)始“第一次”的嘗試時(shí),就免不了會(huì)品嘗失敗的苦味,然而若沒(méi)有“第一次”的積累,我們又怎么會(huì)嘗到成功的甘甜呢?在學(xué)習(xí)上我總是不能持之以恒,一旦第一次失敗就氣餒不做了。就拿我寫(xiě)字來(lái)說(shuō)吧,一開(kāi)始我的字不怎么樣,每當(dāng)看見(jiàn)我們班其他同學(xué)在黑板上寫(xiě)的字剛勁有力,又有筆鋒,我只有羨慕的份,幻想著哪一天自己也能寫(xiě)出那么漂亮的字。于是我便準(zhǔn)備練字,我先打算每天練字十五分鐘,一開(kāi)始還能興趣濃厚不停地練,可練著練著就開(kāi)始厭煩了,便把筆一丟不練了。結(jié)果字一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有,現(xiàn)在想起來(lái)真是慚愧極了,和冰心真是天壤之別。
聽(tīng)了我從故事中領(lǐng)悟的道理,你一定恍然大悟,原來(lái)讀書(shū)有這么多的好處!天下風(fēng)光在于讀書(shū),讓我們多渠道去讀書(shū)吧!讓我們?nèi)ジ惺軙?shū)中的精神財(cái)富吧!
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇18
人與其他動(dòng)物的一個(gè)顯著區(qū)別就是有思想,會(huì)思考。每一個(gè)思考都是人生的一次整理和升華,也是對(duì)靈魂的一次洗禮,正是在這個(gè)過(guò)程中我們漸漸地學(xué)會(huì)了用心思考,用心感悟。思考是一種生命魅力的彰顯,思考之美在于它始終是鮮活的,在于它堅(jiān)持以厚積為基石。馬克思有言:“在科學(xué)的道路上是沒(méi)有平坦的大路可走的,只有在那崎嶇小路上攀登的不畏勞苦的人們,才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)!睆倪@個(gè)意義上說(shuō),思考是我們獲得成功的階梯。不會(huì)思考的人,是永遠(yuǎn)感受不到生活的快樂(lè)和美好的。
科學(xué)真理雖然各不相同,但人們獲取真理的方法卻驚人的相同,那就是勤奮的思考和不懈的實(shí)踐。真理就是由老生常談構(gòu)成的,曾經(jīng)被我們漫不經(jīng)心和輕視的那些道理,那些最樸實(shí)、最古老的規(guī)則,其實(shí)具有最永久的價(jià)值。當(dāng)我們通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)真知灼見(jiàn)的時(shí)候,心靈深處的顫動(dòng)便會(huì)牽引出人生的感悟,有時(shí)人在瞬間的思想升華便能改變一生的生活態(tài)度和命運(yùn)走向。
世界上的任何事并非關(guān)注一下就能做到,隨便說(shuō)便可成功。學(xué)會(huì)思考也是這樣,要在紛亂復(fù)雜的社會(huì)里學(xué)會(huì)思考,在物欲橫流的世界里懂得冷靜,在縹緲空曠的宇宙中尋找定位,并不容易!但是有益的思考可以讓我們?cè)谌∩嶂胁扇≌_的方式,可以讓我們?cè)诿┤D開(kāi)中升華生命的價(jià)值和意義。思考教會(huì)我們用愛(ài)和心去感受這個(gè)世界,教會(huì)我們用理性去探索人生的遙遠(yuǎn)路途。對(duì)于人生價(jià)值的深刻理解,對(duì)自我的人生目標(biāo)的了解程度,對(duì)于人生戰(zhàn)略的總體把握,對(duì)內(nèi)心矛盾和沖突的克服技巧,是人與人的真正差別所在。亞里士多德說(shuō):“人生最終的價(jià)值在于覺(jué)醒和思考的能力,而不只在于生存!比松鷥r(jià)值的差別,就蘊(yùn)藏在點(diǎn)滴思想的細(xì)微差距中。
人能不能成功,關(guān)鍵的一點(diǎn)是能不能透過(guò)紛繁復(fù)雜的表象看清事物的本質(zhì)及價(jià)值之所在。而成熟的思考正是透過(guò)紛繁復(fù)雜的表象看清事物的本質(zhì)及生命價(jià)值的基本條件。在人生的旅途中,思考是黑暗里的光明,思考是絕境中的村落,思考是迷途中的司南,思考是汪洋中的燈塔。學(xué)會(huì)思考,往往會(huì)另辟蹊徑,在絕處逢生,開(kāi)拓一片蔚藍(lán)的天空。在思考之中,或許我們會(huì)漸漸明白屬于自己的歸宿,不會(huì)在人生路上漫無(wú)目的地徘徊,在思索之中,或許我們能慢慢地領(lǐng)會(huì)人生最高的智慧。
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇19
南京市學(xué)科帶頭人、天景山中學(xué)楊正奎老師認(rèn)為:今年南京市中考語(yǔ)文試卷,積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,樂(lè)于思考,體現(xiàn)“在關(guān)注生活中學(xué)會(huì)思考”的理念。
首先,整份試卷的選材凸現(xiàn)了“人與生活”的主題,語(yǔ)基部分的“住”、文言文閱讀的“食”、小說(shuō)閱讀的“行”、非連續(xù)文本的“衣”,反映的都是日常的生活,樸素平實(shí),親切近易,便于學(xué)生答題。而這些普通的生活內(nèi)容中都蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵。
更直接體現(xiàn)“在關(guān)注生活中學(xué)會(huì)思考”理念的是作文題“讓我想一想”。它要求學(xué)生智慧地表達(dá)對(duì)生活的思考,靈活自由,開(kāi)放度較大。
首先,審題的難度較小。此題選用了學(xué)生最常見(jiàn)的直接命題形式,沒(méi)有任何附加條件,甚至沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ),因?yàn)椤白屛蚁胍幌搿本褪侨藗兌炷茉數(shù)目陬^語(yǔ),也是學(xué)生的常用語(yǔ),無(wú)需任何輔助條件即可理解。在什么樣的情況下我們需要“想一想”呢?遇到某個(gè)問(wèn)題,某件事或處于某種情境之中,這是日常學(xué)習(xí)生活中的一種常態(tài)經(jīng)歷。為什么要“想一想”呢?俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工,停下來(lái)想一想,是為了尋求更好的答案,找到更好的辦法。停下來(lái)“想一想”是讓我們明白獨(dú)立而深入的思考在學(xué)習(xí)或生活中的不可或缺。對(duì)學(xué)生而言,盡管思維活動(dòng)幾乎隨時(shí)隨地都在發(fā)生,是學(xué)生最熟悉的生活現(xiàn)象,但也是容易被人忽略的問(wèn)題。如果說(shuō)去年的作文題力圖引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,為人著想,偏重于情感的培育,今年的題目則立足思考,體悟生活,既重感性,又重理性。
其次,選材的空間很寬。“思考”的行為是離不開(kāi)生活的,因?yàn)樗伎嫉膬?nèi)容常常就是生活本身。無(wú)論是家庭生活、學(xué)校生活或者社會(huì)生活,都值得用心“想一想”,于是,可“想”的問(wèn)題,也就成了學(xué)生自由選擇的廣闊天地。題目力求引導(dǎo)學(xué)生不要只忙于題海,而忽視了我們身邊的人、事、物的思考,對(duì)生活的體悟。在緊張繁忙的學(xué)習(xí)生活里,有時(shí)我們要學(xué)會(huì)停下來(lái),靜一靜,想一想。
總之,今年的南京市中考語(yǔ)文試卷力求引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界,思考人生,體悟生活,對(duì)提高學(xué)生的人文情懷和語(yǔ)文素養(yǎng),都有積極的意義。
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇20
愛(ài)——一個(gè)人一生中最為重要的組成部分,它讓無(wú)數(shù)人感動(dòng)了,讓無(wú)數(shù)人心靈溫暖了。
在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天,愛(ài),派了兩位使者同我們?nèi)ソ纪馓で,它們就是父?ài)和母愛(ài)。它們從我們的生命開(kāi)始就來(lái)到我們身邊,在我們哭泣時(shí),是它們輕輕地安慰我們;在我們無(wú)助時(shí),是它們最先幫助我們;在我們快樂(lè)時(shí),是它們同我們一起快樂(lè)?墒请S著我們年齡的增長(zhǎng),它們也漸漸老了。如果有一天,從出生那一刻就陪伴著我們的父愛(ài)和母愛(ài)消失了,消失的無(wú)影無(wú)蹤。在那一刻,我們或許會(huì)哭泣,或許會(huì)咒罵自己的不孝,可是,又有什么用呢?
在烈日炎炎的夏天,陪伴我們的是另一位使者——友愛(ài)。它與我們玩耍,陪伴我們渡過(guò)歡樂(lè)的時(shí)光。在煩惱到來(lái)時(shí),它和我們一起分憂;在挫折的打擊下,它是你的保護(hù)傘;雖然有時(shí)會(huì)發(fā)生一些小矛盾,它會(huì)同你迅速地和好。它可能在成長(zhǎng)的過(guò)程中離開(kāi)你,但是它與你之間的情誼永不磨滅。當(dāng)你們?cè)俅蜗嗑蹠r(shí),那時(shí)你會(huì)怎樣?你會(huì)向它訴說(shuō)多年的苦難?還是與它共享自己的快樂(lè)?還是一個(gè)熱情的擁抱?總之,它永遠(yuǎn)是你的保護(hù)傘,是你的玩伴,不會(huì)背叛你。
在秋高氣爽的秋天,又來(lái)了一位使者——熱愛(ài)。它與你一起共享美麗的秋色,與你一起辛勤地勞作,與你一起共享豐收的喜悅。它雖不能給予你幫助與鼓勵(lì),但能讓你享受每一處美麗的地方,熱愛(ài)周圍的每一個(gè)人。當(dāng)你不再熱愛(ài)周圍,它也就自然消失,無(wú)影無(wú)蹤。
在寒冷的冬天,不能缺少一位使者——關(guān)愛(ài)。它讓你充滿愛(ài)心,無(wú)私地對(duì)周圍的人給予幫助。關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)人,會(huì)讓別人快樂(lè),也會(huì)讓自己快樂(lè),讓這個(gè)寒冷的冬天不再寒冷,而充滿暖意。
愛(ài)有許多種,它們隨時(shí)出現(xiàn),也隨時(shí)消失,關(guān)鍵是你是否能夠把握住它,讓別人快樂(lè),也讓自己快樂(lè)。只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),世界將變成美好的人間!
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇21
上周,我們?nèi)5纳俅鷷?huì)代表聚集在405教室,由大隊(duì)輔導(dǎo)員姚老師給我們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議。會(huì)議分成兩個(gè)部分,一是大概地了解一下“文明班、文明示范班考核條例”和“期末考免試制度”;二是講講怎樣寫(xiě)提案,并且要求在提案前必須把“文明班、文明示范班考核條例”和“期末考免試制度”在班級(jí)中宣讀一下,使每一位同學(xué)對(duì)條例有所了解。
上周一,我們?cè)诎嗉?jí)中宣讀了“文明班考核條例”和“免試制度”。讀完之后,又請(qǐng)了一些同學(xué)輪流把兩個(gè)條例再?gòu)?fù)述一遍,以便加深印象,隨后在全班展開(kāi)討論。
經(jīng)過(guò)討論,我班共完成了兩份提案。班主任請(qǐng)我和姜斯堯在班級(jí)中宣讀了各自的提案。姜斯堯的提案是:關(guān)于自己回家的同學(xué)的安全和私家車亂停的現(xiàn)象。讀完提案后,班主任滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,同學(xué)們也覺(jué)得這個(gè)提案可行。我的提案是關(guān)于午餐秩序的。我介紹完提案后,同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言,提出對(duì)這個(gè)提案的意見(jiàn)和建議。我在聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)之后,對(duì)提案稍作改動(dòng),保留了其中有關(guān)用餐衛(wèi)生和用餐安全這兩個(gè)最重要的部分。
在老師和同學(xué)們的共同努力下,我們順利地完成了提案。這次參與提案,同學(xué)們從中得到了鍛煉,學(xué)會(huì)了思考,也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇22
換位思考顧名思義,就是站在對(duì)方的角度和立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題,設(shè)身處地為他人著想,互相寬容,理解。
我的換位思考是從一只鳥(niǎo)開(kāi)始的。這次,媽媽單位有人捕鳥(niǎo),抓了一只不錯(cuò)的送給媽媽,讓我養(yǎng)著。我很用心地照顧它,可是它卻整天不吃不喝,也不叫,一點(diǎn)也不開(kāi)心,人們都說(shuō),野鳥(niǎo)養(yǎng)不活,我也知道,可是我并不想放棄,我整天把它當(dāng)祖宗供著,希望它能吃點(diǎn)東西。我把它放在防護(hù)欄上,讓它呼吸新鮮的空氣,可是它卻一動(dòng)不動(dòng)地站著,望著小區(qū)里的樹(shù),看著其它的鳥(niǎo)兒,嬉戲打鬧,又蹦又跳……許久,許久。我柔軟的內(nèi)心被輕觸了一下,忽然覺(jué)得它好可憐,如果我是它,普天之下,想去哪兒就去哪,無(wú)拘無(wú)束,迎著陣陣微風(fēng),擁抱著藍(lán)天,看著繁華的城市,高大的樹(shù)木還有被風(fēng)吹彎了腰的小草,那種自由,飛累了落在某棵樹(shù)或電線上,高叫幾聲,再用小嘴啄幾下肚皮下的羽毛,多好啊,可如今卻被我關(guān)在了50立方厘米左右的籠子里,擔(dān)驚受怕,見(jiàn)不到爸爸媽媽,原來(lái)和諧溫暖的家被我變成了冰涼孤獨(dú)的牢籠,又怎么可能高興得起來(lái),一定會(huì)更加憎恨人類,讓它失去家,失去自由,失去一切,換來(lái)的是造成這一切的籠子。
唉!原來(lái)站在它的角度想,我竟是如此的自私,為了自己開(kāi)心,給它造成這么大的傷害。于是,我把它放了,雖然有些不舍,但是這番思考給我?guī)?lái)了更多的快樂(lè)。
有時(shí)換位思考,會(huì)幫你解決更多問(wèn)題,讓你學(xué)會(huì)為他人著想,讓生活更美好。
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇23
身為一名小學(xué)生,我們每天都在學(xué)校學(xué)到很多知識(shí)。在我學(xué)會(huì)的東西中,令我最難以忘懷的,就是學(xué)會(huì)換位思考。
常常不懂得母親為什么會(huì)對(duì)我大發(fā)雷霆,常常不懂得母親為什么會(huì)在批評(píng)我之后自己卻偷偷哭泣,常常不懂得母親燦爛的笑容為什么總是不綻放給我……直到有一次,在與母親的換位游戲中,我找到了答案。
猶記那年夏天,一片片烏云堆積成了灰蒙蒙的天,稠密的雨絲掙脫了云朵的束縛,無(wú)情地打落到我身上,我像只沒(méi)頭蒼蠅,慌亂地跑回家中。
正當(dāng)我換衣服的時(shí)候,母親走過(guò)來(lái),親切地說(shuō):“曉東,我們一起玩?zhèn)游戲吧,今天你做媽媽,我做兒子。咱倆換個(gè)位置,好嗎?”我一聽(tīng),覺(jué)得挺好玩,便毫不猶豫地答應(yīng)了。“兒子”做好了飯,其中有我不喜歡的蝦仁,還有我最喜歡的肉絲,我吃了一點(diǎn)肉絲,剛要再吃的時(shí)候,“兒子”對(duì)我說(shuō):“媽媽,我也要吃肉絲,您還是吃蝦仁吧!”說(shuō)著,便把我筷子上的肉夾走了,又夾了個(gè)蝦仁過(guò)來(lái),笑嘻嘻地說(shuō),“好東西應(yīng)該給媽媽吃。”聽(tīng)完這話,我把筷子用力一放,對(duì)“兒子”大喊:“我吃飽了。”往電視那邊走了過(guò)去,我剛把遙控器拿在手里,沒(méi)想到“兒子”一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái),奪過(guò)我手里的遙控器,直接調(diào)到了電視劇頻道……
我憤憤地站起身,跑進(jìn)房間,躺在床上,心想:早知道就不和媽媽玩這個(gè)游戲了!突然,我一怔:我平常不就是這樣嗎?挑食,好吃的自己吃,不好吃的全留給了媽媽;和媽媽搶電視;自己的房間讓媽媽收拾……窗外,雨仍在下,雨點(diǎn)濺落在地上形成水花,也仿佛在我心中激起了漣漪,久久不能平復(fù)。
第二天早晨,我早早起床,收拾好自己的房間后,去向母親道了歉,并承諾以后一定要學(xué)會(huì)換位思考,再也不犯以前的錯(cuò)誤了!母親摸了摸我的頭,會(huì)心地笑了。
在那個(gè)灰蒙蒙的雨天,母親讓我學(xué)會(huì)了換位思考,使我受益終生。母親的愛(ài)用嚴(yán)厲的方式傳達(dá)給我,但我一定要用溫柔的方式還給她。
學(xué)會(huì)思考隨筆作文 篇24
學(xué)校在許多大人看來(lái)是成就學(xué)生的地方,是使自己的孩子成龍成風(fēng)的地方,孰不知學(xué)校也是剝奪孩子們的童真的地方。凱子們因在學(xué)校學(xué)習(xí)而苦惱,每當(dāng)我坐著公交車去學(xué)校時(shí),總會(huì)聽(tīng)到其他的學(xué)生們抱怨的聲音“又要去學(xué)校受苦了,唉……”聽(tīng)到這里,我便會(huì)產(chǎn)生共鳴“是!”學(xué)校真不是好地方!
許多學(xué)生說(shuō)“我不喜歡學(xué)校。雖然他會(huì)賦予我們知識(shí),我們學(xué)習(xí)也不是主動(dòng)的,而是被動(dòng)的。這樣不僅學(xué)習(xí)效率不高,我們也不情愿。”我覺(jué)得老師應(yīng)該是用心靈和學(xué)生們溝通,學(xué)生們需要理解,他們也有自己的想法,老師們不應(yīng)改局限他們的思想。但也不能太放縱,要適當(dāng),要適度。說(shuō)到這里可能會(huì)有些學(xué)生說(shuō)了“既然這樣,那不就不去學(xué)校了嗎?”不,不是這樣的,換種想法想想:既然我們沒(méi)有辦法擺脫學(xué)校,既然學(xué)習(xí)是我們的天職,那我們就把它做好;既然我們討厭學(xué)校,厭惡學(xué)校,那我們不如好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取早日擺脫它,你們說(shuō)對(duì)嗎?
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