綠色批評(píng)小學(xué)班主任老師隨筆
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？以下是小編精心整理的綠色批評(píng)小學(xué)班主任老師隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人們常說(shuō)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但如果不注意方式方法，不考慮學(xué)生的感受，那么，即使再在中肯的批評(píng)也無(wú)法產(chǎn)生“療效”。
現(xiàn)在有人提出“心靈環(huán)保”的概念，意思是說(shuō)批評(píng)教育學(xué)生時(shí)要顧及到學(xué)生幼小稚嫩的心理。批評(píng)是有顏色的。刺傷孩子自尊心的批評(píng)給孩子的一生帶來(lái)?yè)]之不去的陰影，這種批評(píng)的顏色是黑色的；暴跳如雷大聲訓(xùn)斥的批評(píng)給孩子一種恐怖的感覺(jué)，這樣的批評(píng)是白色的。孩子需要“綠色批評(píng)”。
什么是“綠色批評(píng)”呢？今天上課前，發(fā)現(xiàn)班里有幾個(gè)學(xué)生風(fēng)風(fēng)火火地跑到隔壁班借書。當(dāng)時(shí)，我很生氣，但并沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)，也沒(méi)有強(qiáng)行制止，而是在下課時(shí)微笑著對(duì)借書的學(xué)生說(shuō)：“老師猜想，你們之所以不帶書，是想嘗試一下，光靠聽(tīng)講能不能吧書上的內(nèi)容記住，是不是？那好吧，把你們上課聽(tīng)到的說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)，怎么樣？”那幾個(gè)學(xué)生臉紅了，從此我再也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)類似的現(xiàn)象。
無(wú)疑，這種委婉的批評(píng)，避開(kāi)了黑色批評(píng)與白色批評(píng)容易使學(xué)生產(chǎn)生的逆反心理，給學(xué)生的心靈帶去一片清新的綠蔭，讓學(xué)生在心理上獲得一種情感的'滋潤(rùn)，所以外面稱之為“綠色批評(píng)”。批評(píng)有不同的顏色，關(guān)鍵是外面如何調(diào)配好批評(píng)的色彩，把握好批評(píng)的尺度和分寸，讓學(xué)生以一種愉悅的心態(tài)接受教育。
因此，我們說(shuō)，班主任富有人情味的做法，人性化的班級(jí)管理，是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，它讓我們站在學(xué)生的角度，設(shè)身處地為學(xué)生著想。從實(shí)際出發(fā)，在乎學(xué)生的“在乎”，對(duì)孩子多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)溫暖，只有這樣，才會(huì)使孩子更有主人翁意識(shí)，才會(huì)使班級(jí)的凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)，才會(huì)使老師更有威信，才會(huì)使老師在班級(jí)管理中走得更近。關(guān)注和保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓我們多一些這樣的“綠色批評(píng)”吧！
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