小學識字寫字教學隨筆查字典比賽

　　在學習、工作中，說起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。經(jīng)典的隨筆都有哪些？以下是小編幫大家整理的小學識字寫字教學隨筆查字典比賽，希望對大家有所幫助。

　　教學敘事今天下午的第二節(jié)課，我組織學生進行了一次查字典比賽。

　　字典是學習語文必備的工具書。從一年級開始，學生就已經(jīng)接觸字典了。那時候?qū)W生查字典是用音序查字法，學生出現(xiàn)的最大的問題是音序和音節(jié)區(qū)分不開。二年級了，學生接觸了用部首查字法查字典，但是通過學生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)學生掌握得并不好。于是我從網(wǎng)上搜索，看看有沒有什么好方法幫助學生解決查字典時遇到的障礙。在搜索的.時候，我發(fā)現(xiàn)，原來查字典也可以比賽，而且還有比賽的試題。我靈機一動，決定舉行一次面向全班同學的查字典比賽，整體了解一下學生的掌握情況。

　　說干就干！首先，我提前給學生布置，將自己的字典帶到學校來，爭取人手一本字典。其次，我利用課余時間，將試題整理到課件上，讓學生看著大屏幕做題我自己把前面一部分題的答案做出來，方便給學生打分。最后，我們的比賽在第二節(jié)就開始了。上課鈴一響，孩子們就準備好了，期待著比賽開始。我將比賽的時間和規(guī)則告訴學生：比賽時間為30分鐘，看看在規(guī)定時間內(nèi)，哪位學生查到的字最多，而且準確率最高；每個字要記錄的信息為部首，除去部首再查幾畫，所查字在字典哪一頁，字的讀音，組詞。一切準備好后，我算好時間，比賽正式開始了。我的號令一下，孩子們都忙碌起來了，一會兒記錄，一會兒翻字典，做得可認真了。我在旁邊觀察，看看每個學生查字典的流程，發(fā)現(xiàn)了不少問題。30分鐘很快就過去了，孩子們還不肯停下手中的筆，都希望自己能多完成一個。我找同學分字典收起了學生的答題紙。

　　我迫不及待地拿出紅筆給學生批改，由于學生做的這些我提前都查好了，所以改起來還是比較簡單的。沒過多長時間，所有學生的答題紙，就全部改完了。做得最好的是曉慧同學，查到了12個生字，僅僅有個別讀音由于疏忽寫錯；其次是彥淞同學，查完了11個生字，也有個別地方出現(xiàn)了小錯誤；第三的是殊同，也查完了11個生字，有部分地方出錯。

　　按照我找到的試題要求，三十分鐘應該完成四五十個生字，由于學生需要書寫，而且書寫速度還比較慢，所以完成的字數(shù)少了些。但是，過程我們體驗到了，我也找到了學生在查字典中存在的問題，這樣我再給學生講解時也有了依據(jù)。

　　通過這次簡單的查字典比賽，我收獲不少，孩子們也有了體驗，我相信孩子們也會找出自己的不足之處，加強訓練，爭取在下次的查字典比賽中能提高速度，提高質(zhì)量。

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