萬以內(nèi)數(shù)認識教學(xué)隨筆

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫隨筆？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。經(jīng)典的隨筆都有哪些？下面是小編為大家收集的萬以內(nèi)數(shù)認識教學(xué)隨筆，希望能夠幫助到大家。

　　“萬以內(nèi)數(shù)的認識”是義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)二年級（下）第一單元的教學(xué)內(nèi)容（西師版）。這一單元由“數(shù)數(shù)”“寫數(shù)、讀數(shù)”“大小比較”“較大數(shù)的估計”四部分組成。通過本單元的教育教學(xué)，有以下幾點感悟。

　　一、正確處理好新舊知識點間的聯(lián)系

　　“萬以內(nèi)數(shù)的認識”與學(xué)生已掌握的“百以內(nèi)數(shù)的認識”在知識體系中屬于同一系統(tǒng)。100以內(nèi)的數(shù)的概念及認識方法是本單元的認知基礎(chǔ)，因此，在教學(xué)本單元知識之前，安排百以內(nèi)的相應(yīng)知識內(nèi)容的復(fù)習(xí)，并以此為鋪墊引入新的知識點教學(xué)，啟動學(xué)生在百以內(nèi)數(shù)的認識中已經(jīng)獲得的知識、技能及方法，產(chǎn)生遷移，從而獲得新的知識、技能和方法。如教學(xué)“10個一百是一千”的十進關(guān)系可以借助計數(shù)器，由學(xué)生已知的“10個十是一百”產(chǎn)生遷移類推得出。

　　二、正確處理好整體、部分之間的聯(lián)系

　　如果把本單元知識內(nèi)容看作一個整體，數(shù)數(shù)、寫數(shù)、讀數(shù)、大小比較、較大數(shù)的比較等內(nèi)容就分別是這個整體的組成部分。教學(xué)中，既要做到以幫助學(xué)生構(gòu)建本單元知識內(nèi)容相應(yīng)的認知結(jié)構(gòu)為整體目標，使各部分知識相互滲透、相互聯(lián)系，保證知識的連續(xù)性，又要做到四個部分各有側(cè)重。數(shù)數(shù)著重讓學(xué)生認識計數(shù)單位產(chǎn)生的過程，明確知道一、十、百、千、萬都是計數(shù)單位；寫數(shù)與讀數(shù)著重讓學(xué)生正確地比較熟練地讀寫萬以內(nèi)的數(shù)；大小比較著重讓學(xué)生掌握兩種情況（位數(shù)不同與位數(shù)相同）下數(shù)的比較方法；較大數(shù)的估計著重讓學(xué)生會對較多物體個數(shù)進行初步的估計判斷和推測。教學(xué)時，根據(jù)各部分知識之間的聯(lián)系和各自的側(cè)重點處理好教材。此外，還應(yīng)處理好知識點與知識網(wǎng)絡(luò)這一部分與整體的關(guān)系，以及學(xué)生認知活動的總要求與階段要求這個整體與部分之間的關(guān)系。

　　三、正確處理好具體與抽象的關(guān)系

　　低年級學(xué)生的認識處于以直觀、形象思維為主要的思維形式階段。教學(xué)中要注意借助教具、學(xué)具等實物直觀，幫助學(xué)生理解概念、掌握知識。但應(yīng)注意處理好具體與抽象的'關(guān)系，直觀只是認識的起點，是達到教學(xué)目的的手段，適時、適量、適度地運用直觀教學(xué)手段，可以對學(xué)生理解和掌握知識、發(fā)展思維能力起到很大的作用，但如果過分地運用直觀教學(xué)手段，不僅會浪費時間，還會影響學(xué)生抽象思維能力的發(fā)展。計數(shù)器是本單元主要的直觀教具，它體現(xiàn)了形象與抽象的有機結(jié)合，即有以算珠表示數(shù)的具體形象的一面，又有其隱含的計數(shù)位置原則而具有抽象的一面，教學(xué)中要充分發(fā)揮其作用。如在教學(xué)“數(shù)數(shù)”時，把重點放在用計數(shù)器幫助學(xué)生理解進位的過程上，讓學(xué)生通過實際的撥珠數(shù)數(shù)親身體驗進位的過程，從中領(lǐng)悟“滿十向前一位進一”的意義，在積累了豐富的感性認識后再對數(shù)數(shù)的規(guī)律加以抽象概括，幫助學(xué)生形成數(shù)數(shù)技能。

　　四、正確處理好教與學(xué)的關(guān)系

　　根據(jù)學(xué)生的認知水平和教材的知識內(nèi)容，在老師教的過程中有機地對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在構(gòu)建認知結(jié)構(gòu)的過程中，增強對知識的吸收和能力的轉(zhuǎn)化。在本單元的教學(xué)中，可從以下幾個方面對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

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