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小學(xué)品德與社會教師教育教學(xué)隨筆

時間:2022-07-28 20:50:47 隨筆 我要投稿

小學(xué)品德與社會教師教育教學(xué)隨筆

  在學(xué)習(xí)和工作的日常里,應(yīng)該很少人不知道隨筆吧?隨筆是過去社會較為流行的一種文體,語言靈動,婉而多諷。那么,什么樣的隨筆更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)品德與社會教師教育教學(xué)隨筆,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)品德與社會教師教育教學(xué)隨筆

  我教思想品德已經(jīng)有數(shù)年了,通過教學(xué),我覺得作為老師必須不斷更新自己的教學(xué)觀,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者、指導(dǎo)者和合作者,才能出現(xiàn)較好的效果。下面我從三個方面來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

  一、在教學(xué)中老師的導(dǎo)言、學(xué)習(xí)素材的選取和學(xué)習(xí)活動的安排都應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際生活背景和趣味性。

  例如:在教學(xué)四年級品德與社會《今天我當(dāng)家》一課時,我課前采用了讓每一位學(xué)生利用星期天的時間幫爸爸、媽媽做家務(wù),體驗家務(wù)勞動的辛苦,感受父母的養(yǎng)育之恩。上課時叫一位同學(xué)上臺說說自己的感受,老師相機(jī)導(dǎo)入本課教學(xué)。又如在教學(xué)《小鳥與榕樹的對話》這一課時,我采用歌曲引入來渲染氣氛,讓全班同學(xué)齊唱“大自然是我美麗的家”這首歌,感受大自然的美好,理解人與自然和諧共存的重要,知道大自然就是我們美麗的家。如此一來學(xué)生的情感產(chǎn)生了共鳴,使他們能感到上思想品德課是很有意思的事,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

  合作學(xué)習(xí)是新課程大力倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,它是以學(xué)生小組為單位,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行互助性的學(xué)習(xí),它強(qiáng)調(diào)通過師生合作、生生合作而達(dá)到共同的`教學(xué)目標(biāo)。在“品德與社會”課程學(xué)習(xí)中,可以讓學(xué)生小組圍繞一個主題,組織開展一些討論性活動,或研究性的活動。在合作學(xué)習(xí)中,小組內(nèi)的成員應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)胤止ぃ鸭Y料,相互討論交流。通過合作學(xué)習(xí),使學(xué)生能看到那些與自己不同的理解,感覺到與自己不同的體驗,更加全面和深刻地理解人、事、物,學(xué)會與人的交往和溝通等。

  三、農(nóng)村的小學(xué)品德教育應(yīng)面向農(nóng)村,緊密結(jié)合農(nóng)村實際,突出農(nóng)村特色。

  要利用品德課加強(qiáng)愛農(nóng)村、愛勞動的教育。與家長緊密配合,做到學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育。對學(xué)生的思想教育僅僅停留在說教上顯然是不行的。還需要我們教師在實際教學(xué)中,結(jié)合實際采取多種方法來教育學(xué)生樹立他們的人生觀、價值觀。

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