教育隨筆-游戲讓她融入集體
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫隨筆？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編為大家收集的教育隨筆-游戲讓她融入集體，歡迎閱讀與收藏。
游戲是幼兒園教學(xué)中最重要的教學(xué)手段，同時(shí)也是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，游戲帶給幼兒的是生命的無盡歡悅和幸福。正是因?yàn)橛螒蛴腥绱说镊攘�，于是我結(jié)合自己的實(shí)際工作開展各種游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中讓孩子得到了全面的發(fā)展。
于榮霏是我班的一個(gè)比較內(nèi)向的小姑娘，有點(diǎn)靦腆。早上入園時(shí)，不肯開口跟老師打招呼；戶外活動(dòng)時(shí)，別的孩子早已三步并作兩步地去爬滑梯、蕩秋千等，她一個(gè)人慢慢地走在后面；課堂上，活潑的孩子早已迫不及待地高舉起小手等待老師的提問了，榮霏則在老師眼神的再三鼓勵(lì)下畏畏縮縮地站起來······我對(duì)她采取了很多的辦法，但是效果不是很大。
有一次，在戶外活動(dòng)時(shí)我?guī)ьI(lǐng)孩子們做“小豬幾點(diǎn)了”的游戲，一開始，榮霏站在場(chǎng)地邊靜靜地看著。在游戲中我扮演大灰狼，孩子們是小豬，當(dāng)“大灰狼”去抓“小豬”時(shí)，“小豬們”既高興又緊張地四散逃開，紛紛去找自己的窩（場(chǎng)地上畫好的一個(gè)個(gè)圓圈）。這時(shí)只有高俊熙小朋友還無“家”可歸，慌里慌張地跑著。忽然我聽見榮霏大聲喊：“快到這里，這里有個(gè)圈！”緊接著，俊熙就跑進(jìn)了圈里面�？吹綐s霏的表現(xiàn)，我暗暗竊喜，一定要利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓她融入集體生活之中。于是，我就學(xué)著大灰狼的聲音說：“小豬們都回家了，我好餓呀，我一定要再找到一只小豬，我看見了。”說完就模仿大灰狼走路的`樣子漸漸靠近于榮霏，這時(shí)她興奮地圍著場(chǎng)地跑，我在后面追呀追、游戲玩了一輪又一輪，她一直樂此不疲地參與其中。
從此她慢慢地變了：愿意與老師交流了，喜歡和伙伴們一起玩了，課堂上也積極回答問題了。是游戲讓她融入集體，是游戲讓她每天綻放笑臉。
《綱要》中指出，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。針對(duì)像于榮霏這樣性格內(nèi)向、不善于表現(xiàn)自己的孩子，在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)她有參與的欲望后，及時(shí)采用了引導(dǎo)、鼓勵(lì)、信任的方法，使孩子自然而然的融入了集體。
從她的事例中，我發(fā)現(xiàn)作為一名幼兒教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子的感受，尤其是對(duì)待存有個(gè)體差異的孩子，要抓住身邊的教育契機(jī)，對(duì)其適時(shí)地進(jìn)行溝通、教育，多一點(diǎn)細(xì)心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)微笑，就會(huì)帶來意想不到的改變。
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