教育筆記-插嘴現(xiàn)象

　　進(jìn)入小班下學(xué)期，孩子們的好奇心越來(lái)越強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)的能力也有了很大的提高，孩子們想要急于表現(xiàn)得欲望越來(lái)越高，本來(lái)是值得欣慰的事情，然后再教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們開(kāi)始隨時(shí)隨意的插嘴了。

　　案例：語(yǔ)言活動(dòng)中，老師正在講故事，講得正生動(dòng)的時(shí)候，萌萌大聲道：“我知道，接下來(lái)肯定大狼被打走了�！毙∮辏骸安粚�(duì)，肯定是大狼把三只小羊都吃了�！焙⒆觽冮_(kāi)始七嘴八蛇的討論，老師：“那就聽(tīng)老師把故事講下去吧�！笨墒莿傊v了兩句，晨晨又叫了起來(lái)：“萌萌說(shuō)對(duì)了，一定是大狼被打走了。”孩子們又開(kāi)始激烈的討論，活動(dòng)再次被中斷。

　　活動(dòng)中這樣的情況不斷，我們也對(duì)此采取了許多的措施，提醒幼兒先傾聽(tīng)完整再來(lái)發(fā)表意見(jiàn)，但是實(shí)際活動(dòng)的時(shí)候孩子們往往扔不住，不能很好的控制自己。對(duì)于這樣的情況，我也不斷的反思，“孩子們?yōu)槭裁匆�插嘴？他們插嘴全是不禮貌的行為嗎？”我想，這應(yīng)該是取決于幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的語(yǔ)言正處于迅速發(fā)展的時(shí)期，當(dāng)他們被故事、談話(huà)的內(nèi)容所吸引的'時(shí)候就迫不及待的想要來(lái)表述自己的想法，獲得大家的肯定、成人的贊許，從而讓自己的心理得到滿(mǎn)足，因此，這一時(shí)期孩子們的插嘴應(yīng)該是屬于一個(gè)正常情況。這一情況教師如果能巧妙處理運(yùn)用，那么就能收到更好的教學(xué)效果。但是，也不是所有的插嘴行為都是可取的，有的幼兒插嘴跟話(huà)題完全無(wú)關(guān)、或是異想天開(kāi)，那么就需要教師私下就行教育、談話(huà)，采取必要的措施來(lái)引導(dǎo)，在遇到此類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候我們需要更多的思考、耐心，運(yùn)用巧妙的方法，幫助幼兒成為即會(huì)說(shuō)、又會(huì)聽(tīng)的孩子。

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