教育隨筆-幼兒應及早進行早期教育

　　在學習和工作中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。你見過的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的教育隨筆-幼兒應及早進行早期教育，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　1.幼兒從出生到3歲以前，其神經(jīng)細胞急劇生長，可生出140—160億個神經(jīng)細胞；到5歲時，大腦的主要機能基本上趨于完善。這說明，嬰幼兒完全有接受早期教育的基礎與可能。

　�。�.幼兒從出生到8歲是智力發(fā)展的主要階段。據(jù)美國一位叫布魯姆的心理學家推算，如果兒童從出生到17歲時的智力水平達到100%的話，那么，從出生到4歲可達50%；5歲至8歲可達到80%；其他20%在9—12歲完成。因此可以說一般孩子在6歲以前的智力發(fā)展，已經(jīng)具備了接受教育的條件。

　　3.幼兒5歲以前是智力潛能發(fā)展的最佳時期。如果孩子從生下來就有100%的智力潛能，那么，到5歲時開始教育，就只能發(fā)揮80%；到10歲時開始教育，只能發(fā)揮60%；隨著年齡的增長，教育開始的越晚，智力潛能發(fā)揮得就越差。

　　4.對幼兒在3—4歲以前就進行系統(tǒng)的'早期教育，就有可能培訓出高智商的超常兒童。通過對幼兒智力商數(shù)的測定情況看，智力開始得早的兒童，可以達到“天才”或“英才”的水平；即使是一些智力落后的兒童，其智力也可以提高到中等或中等以上水平。

　　5.及早開發(fā)兒童智慧，進行早期教育，效果明顯，碩果累累。古代戰(zhàn)國時期秦國的甘羅，12歲就當了上卿；南北朝的荀灌娘，13歲就能帶兵打仗；東漢時期的張衡，10歲就博覽群書，后成了一位赫赫有名的天文地理科學家。奧地利作曲家莫扎特8歲能作交響樂，11歲作歌劇。由這些例子我們可以看出在幼兒時期便及時進行早期教育對以后孩子的成長很有好處。

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