教育隨筆-二寶在幼兒園成長

　　在學(xué)習(xí)和工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？以下是小編幫大家整理的教育隨筆-二寶在幼兒園成長，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　案例背景

　　二寶是個較沉默的男孩，開學(xué)入園一個多月以來，一直很少聽到他講話。老師主動問他時，他總是點點頭或搖搖頭，和小朋友之間也很少講話。剛開始入學(xué)哭的較厲害，現(xiàn)在慢慢地能平靜地走進幼兒園跟媽媽招招手告別，與小朋友之間漸漸地也開始交往起來，只是很多幼兒會告他狀，說他打人。而最讓老師頭疼地是他每天出去做早操時，他總是站著不動，盡管老師跟他單獨說過很多次，并與他父母也交流了幾次，但他總是不肯動。

　　案例描述

　　九月：大部分幼兒能跟著老師邊聽音樂并做動作，然而二寶卻只是站在圓點上，有時看看老師，有時看看小朋友。連拿圈的.動作也不肯做，我把圈放到他手里他才拿著，但依舊不肯動。不光是做操如此，教學(xué)活動或集體游戲時，他總是坐著或站在一旁，不會主動參與，老師請他也不愿意。

　　十月：每到做操時老師們都會輪流與二寶溝通，勸說他要跟著老師學(xué)動作，和小朋友一起做早操，老師還表揚了認真做早操的小朋友。漸漸地二寶開始關(guān)注到早操，但是他還是站在圓點上，看著老師和小朋友做操，自己卻仍舊一動不動。老師與他家長也溝通多次，發(fā)現(xiàn)家長的勸說也沒用。在教師的再三要求下，現(xiàn)在的他會自己拿著呼啦圈了，但不做任何動作。本月除了早操活動，二寶喜歡自己看書或玩玩具了，偶爾也會與老師交流了。

　　十一月：本月二寶開始與溝通關(guān)于早操的事情了，當老師問他為什么不做早操時，他說怎么做操啊？我聽到之后，每次早操時會特別提醒他，看著老師的樣子，動一動手和腳等。有時我也會站到他一旁，幫著他舉圈或提醒他蹲下等動作。漸漸地二寶開始動起來了，會跟著老師蹲下、站起、走火跑等做簡單的動作。不僅如此當老師請小朋友如廁時，他會說他不要小便或上過廁所了等，他與老師之間的溝通越來越多。二寶媽媽也說他回家告訴爸爸他會做早操了，關(guān)于幼兒園的事情說的越來越多了。

　　分析與評價

　　一般幼兒入園后通過一個多月的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，大多數(shù)幼兒會跟著老師一起做早操和游戲，二寶的初期表現(xiàn)的抗拒和不參與，表明他并沒有適應(yīng)幼兒園生活。通過對二寶家庭和他性格的了解，我了解到二寶的前兩個月的“不做操”可能與他的性格有關(guān)，他的父母告訴我二寶在家是個倔強的孩子，他不愿意的事情父母勸他也沒用。所以剛開始的兩個月里，不管老師怎樣勸說都沒用。對于這樣的幼兒，老師在尊重幼兒個性發(fā)展的基礎(chǔ)上，我們以不斷的引導(dǎo)和耐心的等待，最后了解到原來二寶是不會做，不知道怎么學(xué)。終于在取得二寶信任的基礎(chǔ)上，他開始跟著老師學(xué)做操了。最終通過三個多月的逐步適應(yīng)，學(xué)會了早操，適應(yīng)了幼兒園的生活。

【教育隨筆-二寶在幼兒園成長】相關(guān)文章：

教育隨筆-幼兒成長08-04

關(guān)于成長的教育隨筆小班12-22

小班教育隨筆自我成長12-20

教育隨筆-成長比成功重要08-04

可愛的地寶隨筆02-13

在演講中成長教育隨筆12-02

教育隨筆-傾聽孩子共同成長08-04

教育隨筆-和寶寶共同成長08-04

教育隨筆-班級幫扶共同成長08-04