教育筆記-別忽略了內(nèi)向孩子！
陽陽小朋友給我的印象是非常內(nèi)向，不太愛說話，平時和其他孩子也缺乏交往，有時玩游戲時她總是不知要玩什么，呆在一旁，老師和她說話，讓她去選擇喜歡的游戲玩時，她也總是不聲不響，由于她的內(nèi)向，常常容易被老師、小朋友忽略。在一次娛樂游戲“詞語接龍”中，陽陽卻給了我不一樣的印象。
“詞語接龍”游戲開始了，孩子們都熱烈地參與著：“秋天”——“天氣”——“氣溫”——“溫度”……孩子們一個接著一個，都爭搶著回答，然而，當(dāng)說到“色彩”時，孩子們一個個都接不下去了，老是接錯，這時我看到陽陽高高地舉著小手，于是請她來回答，她大聲地說出了“彩虹”這個詞語，我很驚訝，非常高興地表揚了她，并給了一顆五角星作為獎勵。接下來的幾次接龍中，陽陽越來越主動，而且每次都能順利地將詞語連接下去，回答時聲音也非常響亮，出乎我的意料，我也不吝嗇地給予她一次又一次的獎勵與表揚，看著孩子臉上燦爛的笑容，我也覺得特別開心。第二天，我們組織了一次猜謎會活動，預(yù)先要求孩子去收集、了解一些關(guān)于秋天的謎語，活動開始了，許多孩子都講不全自己了解的謎語，有說個大概的，有只記得一兩句的，然而陽陽不僅能清楚、完整、大聲地將自己了解的謎語大聲講述出來，還一次又一次猜出了好幾個謎底，看著自己手背上貼的好幾顆五角星，陽陽笑得可開心了。
內(nèi)向的孩子最大的不足就是不善交往，難以適應(yīng)環(huán)境的變化。社會發(fā)展需要我們的孩子加強人際交往，需要他們豁達(dá)大度地去面對人生的.各種挑戰(zhàn)，需要具備良好的合作精神。因此，我們要格外關(guān)注內(nèi)向的孩子。內(nèi)向的孩子也是渴望被肯定的，作為老師，我們不應(yīng)該忽略這些內(nèi)向的孩子，要從點滴入手，及時捕捉他們的閃光點，并多給孩子一些信任和鼓勵，只有這樣，才能真正有效地幫助他們，讓他們變得更自信。
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