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怎樣做好幼兒園教師隨筆

時間:2022-08-25 09:51:09 隨筆 我要投稿

怎樣做好幼兒園教師隨筆

  無論在學(xué)習(xí)或是工作中,大家或多或少都對隨筆有些了解吧?隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法,及時捕捉,隨手記錄下來。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢?下面是小編幫大家整理的怎樣做好幼兒園教師隨筆,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

怎樣做好幼兒園教師隨筆

怎樣做好幼兒園教師隨筆1

  有好多的家長反映,本身的孩子“自私、任性、不會體貼人!蔽蚁脒@是大都獨生子女的通病。是孩子生來就不會關(guān)愛別人嗎?我想不是的。是我們的家長在“無私奉獻(xiàn)”中,放縱、滋長了孩子的自私和任性。

  絕大多數(shù)父母除開要求孩子學(xué)習(xí)好,就再也沒有另外要求了。日常平凡,即使孩子要主動做一些家務(wù),父母也總是急忙避免,怕孩子做欠好,怕孩子磕著碰著。有些父母時常說:我只要孩子過得好,并不求他給我回報。這樣的“關(guān)愛”,這樣的“無私”,早就讓我們的孩子習(xí)氣了。

  其實,愛是一種互動,也是一種交流。讓本身的孩子也來愛本身吧,從一點一滴做起:為父母獻(xiàn)上一句祝福,端上一杯熱茶……讓孩子明白,父母也需要他的體貼。讓藐小的體貼成為習(xí)氣,讓愛的交流成為時常,也讓本身去享受孩子的體貼。

  讓本身的孩子來體貼本身,敬服本身吧,讓這份愛也成為理所當(dāng)然、義不容辭。因為,一個人會愛本身的父母,未來才會更好地愛別人,愛生活,愛這個世界!

怎樣做好幼兒園教師隨筆2

  今日午休,孩子們個性興奮,嘰嘰喳喳說個不停,我說:“安靜、安靜!”孩子們也沒啥子反映,仍然各說各的,這可怎樣辦?于是我想了一個好辦法:和孩子說咬耳朵。沒想到還挺有效的呢。

  我輕輕地走到一個小朋友跟前,撫摸了一下他的頭,貼在他的耳邊,說了聲咬耳朵,他笑瞇瞇的閉上秋水。我這一行為一下子被孩子們吸引住了,他們立刻靜下來,輕聲地對我說:“吳老師,你對他說啥子?”我裝出一副神神秘瞇的樣貌說:“誰閉上秋水就告訴誰!蔽覍γ總小朋友都說了同樣的咬耳朵——你是好孩子,老師喜歡你,請你快快閉上秋水,好好睡一覺,祝你做個好夢!

  就這樣,孩子們都甜甜地睡了,我心里有說不出的開心。

  原先,愛是恁地簡單,一個愛撫的動作,一句親切的話語,就能使孩子感到愛的真諦。

  透過這件小事,使我明白了一個深刻的道理,要教育好孩子,就要捉住良,千萬不要訓(xùn)斥或變相體罰孩子。此刻時代變了,環(huán)境變了,孩子的心也變了,變的和我們小時侯大不相同,讀懂孩子的心,簡直是件難事,過多的干涉,會帶給孩子一些無如。是以,要因勢利眼導(dǎo),RAND教育,必須會到達(dá)事半功倍的效果。

怎樣做好幼兒園教師隨筆3

  吃飯一度曾當(dāng)作常規(guī)來教育孩子們:吃飯的時候不能說話,眼睛要看著自己的菜碗,不要剩下飯菜……這一系列的“規(guī)矩”天天掛在嘴上,絮叨起來沒完沒了,可效果并不是很明顯。飯菜該剩下還是剩下,話該說還是說,有時候一頓飯要吃上大半個小時,這天突然有了轉(zhuǎn)機(jī)。

  這天吃飯前,我又講述了一次“吃飯要則”,剛要吃,強(qiáng)強(qiáng)大聲說:“老師,我們比賽看誰先吃飽!”“好”辦理的小朋友都興奮起來,我趁機(jī)說:“行是行,我們不光要比賽誰先吃飽,還要看誰的桌面、碗里最干凈,而其吃飯的時候不說話!薄靶!”大家齊聲說,于是,一場避開生面的比賽開始了。透過比賽,大家一致認(rèn)為紅紅小朋友得了第一。

  一整天,孩子們都念念不忘這場比賽。我明白了,單純的.說教并不能解決問題,要順應(yīng)孩子的興趣,找到他們的興奮點,了解他們的身心發(fā)展。偶爾搞幾次小比賽,比一般的說教更能取得教育的預(yù)期效果。

怎樣做好幼兒園教師隨筆4

  這天上午,我教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》,我選用的教學(xué)方法是先請幼兒欣賞掛圖,然后進(jìn)行了提問的方式引出了小雪花這首兒歌,還請孩子們帶上小雪花頭飾一邊說兒歌一邊表演,孩子們興趣很高。多數(shù)幼兒很快就學(xué)會了這首兒歌,但是還有少部分幼兒對兒歌沒有掌握好,我想:這怎樣辦呢?繼續(xù)學(xué)吧,學(xué)會了的孩子沒了興趣,不學(xué)吧,還有部分幼兒不會。

  我正在猶豫,陳天祥小朋友的話傳入了我的耳朵:“老師,李健全不會我教他。”這句話點醒了我:何不用孩子好勝的童心……于是我對孩子們說:“小朋友你們愿意當(dāng)小老師嗎?”“愿意。”“好,此刻我們學(xué)會兒歌的小朋友來當(dāng)小老師,把每學(xué)會的小朋友教會好嗎?如果教會了,老師就給你戴上小老師的標(biāo)志。”孩子的興趣頓時激發(fā)起來了。會背的小朋友紛紛爭著去教不會的小朋友,不會背的小朋友也加足了勁用心地背,準(zhǔn)備去教其他小朋友。問題迎刃而解,原先會背的小朋友在教別的小朋友背誦時知識得到了鞏固,不會背的小朋友在別人的幫忙下掌握了知識,同時調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)的用心性,真可謂一舉兩得。

  隨時激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣會收到很好的效果,在日常教學(xué)活動中,教育者如果能把握住幼兒的興趣點,隨時激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我們的教育會取得真正有好處的效果。

怎樣做好幼兒園教師隨筆5

  夏天雨過天晴后出現(xiàn)的美麗的彩虹往往會成為孩子們議論的焦點。教師可用提問的方式,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的形狀,再引導(dǎo)觀察彩虹的顏色,教給幼兒紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色的名稱。還能夠巧妙地引導(dǎo)幼兒討論彩虹構(gòu)成和消失的原因等。對這種隨機(jī)教育,幼兒很感興趣,參加的用心性也高。

  教師可在彩虹消失后延續(xù)教育過程,如帶領(lǐng)幼兒面向太陽用口噴水,觀察出現(xiàn)的小小彩虹,進(jìn)一步鞏固所掌握的知識。再如,當(dāng)孩子們一時對某一小動物如七星瓢蟲等產(chǎn)生興趣,自發(fā)地圍在一齊議論不停時,教師可引導(dǎo)幼兒觀察,對一些知識性的問題暫不告訴正確答案,而是讓幼兒把小動物帶回自然角,繼續(xù)觀察,老師可透過查找有關(guān)的資料。發(fā)動幼兒回家問家長,使幼兒掌握的知識更規(guī)范、正確、豐富。

怎樣做好幼兒園教師隨筆6

  我班的一群可愛的孩子有的乖巧聽話,有的比較調(diào)皮,有時候甚至?xí)钊烁械筋^疼。那里就說說我班的“調(diào)皮大王”田增暉吧,因為他太調(diào)皮,很少有人喜歡他。

  做操時,他總是心不在焉,一會兒拍拍同伴的肩,一會兒又拉拉同伴的辮子,一會兒又亂蹦亂跳的。在戶外玩呼啦圈時,他總是去搶別的小朋友的呼啦圈;并且還把小朋友的呼啦圈折斷好幾個;就連午睡時他也常常惡作劇,睡不著覺,他就一會兒拉拉棉絮,一會兒抓抓同伴的腳底,常常氣的我頭皮發(fā)麻。于是,漸漸地我覺得田增暉很不討人喜歡,但是,有一件事改變了我的看法,那是一次吃點心時,李欣菲小朋友沒拿到餅干,坐在座位上哭,是因為她來晚了,點名時沒點到她的名字,我連忙走到李欣菲身邊,安慰她說:“不哭,老師請阿姨到食堂里去拿給你。”正哄著她呢,這時,田增暉快步走到李欣菲身邊說:“不要哭了,你吃我的點心吧。”李欣菲不要,他又認(rèn)真地往李欣菲嘴里塞,還嘟囔著:“沒關(guān)系,我媽媽經(jīng)常給我買這樣的點心吃,你吃吧。”

  看著田增暉的舉動,我有點激動了,我把田增暉抱到自己腿上親著他的小臉,我頓時明白了一個重要的道理,我們不能把孩子的調(diào)皮簡單的理解為破壞紀(jì)律,與老師或同伴作對,更不能全盤的否定他們,在感情上冷他們我們要用一顆溫暖的愛心去包容孩子的調(diào)皮,其實調(diào)皮的孩子很可愛,就像我們班的田增暉。

怎樣做好幼兒園教師隨筆7

  常金濤小朋友是一個十分聰明的小男孩,但是有一個令人頭疼的“毛病”:愛插嘴。有時,我剛說個開頭,他接過去就嘰里呱啦地講個不休,惹得其他小朋友也跟著叫,在課堂上,又是根本聽不清我的話。

  這天,我剛說:“小朋友喝水”。他便叫:“一組去,二組別去!钡侨嘈∨笥巡⒉宦犓脑挘积R涌向了杯子廚,見此情景,我靈機(jī)一動,先讓小朋友們回座位上去,然后宣布:此刻請金濤小朋友來當(dāng)小老師。孩子們見狀,都覺得好玩,嘻嘻哈哈炒成了一團(tuán),金濤大聲喊:“一組去喝水。”絲毫沒有用處,我趁此機(jī)會對他說:“你一個人的聲音怎樣能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時候你總是講話,別人還能聽得見嗎?他紅著臉搖了搖頭。透過這件事后,他的“毛病”好了許多。

  針對各個孩子的特點進(jìn)行教育,比干巴巴的說教要有效得多。

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