幼兒園教師小班教育隨筆唐突的小刺猬
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評(píng)論不拘，篇幅短小。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園教師小班教育隨筆唐突的小刺猬，歡迎大家分享。
每一天我們都在過計(jì)劃好的生活，幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)上班，幾點(diǎn)用餐，幾點(diǎn)開始工作，于是我們的工作也帶領(lǐng)著孩子們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)做規(guī)定的事。于是在聽到孩子們熱切地說：老師我還想玩，老師我還沒做完的時(shí)候，總是“潑一盆冷水”回答他們：下次再做吧，接下來我們還有別的.活動(dòng)。于是忽略了孩子們想繼續(xù)的愿望，匆匆結(jié)束，下一個(gè)活動(dòng)又匆匆開始。
那天陽光明媚，天氣好孩子們的心情也格外明朗了起來，大家邁著開心的步子來到小廣場(chǎng)做晨間活動(dòng)。孩子們?cè)谝魳废卤谋奶�，無憂無慮的樣子讓人看了就歡喜。這時(shí)候，幾個(gè)孩子忽然興奮地叫起來，刺猬，刺猬!我隨聲看過去，一只小刺猬慢慢吞吞的走在孩子們隊(duì)伍前面，可能是剛下過雨的緣故，小刺猬就這么唐突的出現(xiàn)了。孩子們一下子興奮了起來，許多孩子沒有見過刺猬的經(jīng)驗(yàn)，所以尤其好奇和興奮，晨間活動(dòng)已經(jīng)沒有辦法進(jìn)行了。
當(dāng)我看著孩子們小眼睛里亮晶晶的期望時(shí)，我不再想時(shí)間，不再想接下來要干嘛，我放下手中的器械，也同樣用興奮地語氣對(duì)孩子們說，哇，這是什么?孩子們響亮的回答我，刺猬。
于是這一次晨間活動(dòng)，變成了觀察小刺猬。孩子們圍著小刺猬開心的討論起來：這是他的刺，他的刺很硬。我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們，小刺猬的刺可以用來做什么?孩子們?cè)谙嗷ビ懻�，交流�?jīng)驗(yàn)中了解了小刺猬，有幾個(gè)小男孩學(xué)起了小刺猬的樣子，孩子們自發(fā)的玩起了模仿游戲。孩子們?cè)谳p松地環(huán)境中得到了成長(zhǎng)。我沒有著急催促孩子們回到班里，也沒有再提醒他們下面要做什么，直到小刺猬慢慢爬進(jìn)了草叢，我才帶領(lǐng)著意猶未盡的孩子們回到了班里。剛回到小椅子上，晨曦立刻說，老師，我好想小刺猬啊，好想再和它一起玩。夢(mèng)妍大聲喊道，老師我想畫小刺猬。這個(gè)時(shí)候孩子們都說，我也想，我也想。于是我們開始了畫小刺猬的活動(dòng)……
圍繞這一只唐突的小刺猬我們的活動(dòng)進(jìn)行了整整一上午，孩子們收獲的遠(yuǎn)比一上午還要多。尊重孩子，讓一切慢下來，不再催促，如同虞永平教授所講，“幼兒的世界是美好的，幼兒需要的不是競(jìng)爭(zhēng)，而是一個(gè)能得到積極支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，有充裕的活動(dòng)空間和材料、充滿愛的氣息”。
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