幼兒園小班教育隨筆回歸童真（精選15篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教育隨筆回歸童真，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教育隨筆回歸童真 篇1
伴隨著十月的秋風(fēng)，幼兒園里落葉飛舞，瓜果飄香。不遠(yuǎn)處歡呼雀躍的孩子們，給幼兒園注入了新的活力和生機(jī)。
看！有的班級(jí)在轉(zhuǎn)呼啦圈，看那些小不點(diǎn)們，居然玩出了不少的新花樣，讓人情不自禁的欽佩起來；有的班級(jí)在玩籃球，寶寶們跟隨老師的口令拍了起來，動(dòng)作是那么嫻熟靈巧；有的班級(jí)在玩跳繩，看她們一會(huì)前搖繩跳，一會(huì)又后搖繩跳，交叉跳，不可思議的是腳上還變換著花樣。不管玩什么，他們都能帶給我們驚喜。看著孩子們那無憂的笑臉，聽著孩子們那天真的話語，感受著孩子們的天真無邪，心里充滿的都是快樂。
看著孩子們，深切的感受到了童真、童趣、童年。孩子們就像一張白紙，單純善良，孩子們就像魔術(shù)盒，似乎永遠(yuǎn)都有驚喜在等著我們。孩子們的想象力特別的豐富，他們的異想天開，他們的奇思妙想有時(shí)會(huì)帶給我們新的啟示，不禁讓人感到孩子們真了不起！
他們的手舞足蹈，他們的委屈哭泣，他們的童言無忌，單純的孩子們就像上天捧給我們的禮物，帶給我們無限的快樂和幸福。
看著這些活潑可愛的孩子們，頓時(shí)陷入了沉思：“人生若只如初見”不管是剛邁出校門的學(xué)子，還是已經(jīng)歷經(jīng)風(fēng)雨的我們，不管是平凡生活的人們，還是叱咤風(fēng)云的精英，希望我們都不要忘記自己的初衷�！捌缴活欀�，宛昔千金賤。故人心尚永，故心人不見。”相信每個(gè)人心底都是童心未泯，善良永存。有時(shí)候回歸自己的本心，歇歇腳，感受一下童年的樂趣，周圍環(huán)境帶給我們的幸福。想想未來之路，也是不錯(cuò)的選擇。
我很慶幸，現(xiàn)在的我和孩子們?cè)谝黄�，他們就像我的天使，給我歡樂，帶來希望。希望每個(gè)人都可以找到自己的天使之路，快樂的生活。
幼兒園小班教育隨筆回歸童真 篇2
人生或許經(jīng)歷了某個(gè)階段，才會(huì)覺得難能可貴的是從前。從前的某些事在心中醞釀久了，形成一種難以割舍的情愫，縈繞腦海，揮之不去。不斷深藏的記憶，而如今能拿出的，又有幾滴幾粒�？傆幸恍┰捳f不出來，卻真真正正的感天動(dòng)地；總有一些人記不起來，卻實(shí)實(shí)在在難以忘記；總有一段故事不能重演，卻時(shí)時(shí)刻刻魂?duì)繅?mèng)繞。那便是童年。
可以把人生看做一棟樓，每成長一個(gè)階段，這棟樓就增加一層，而承載整棟樓的是永遠(yuǎn)活在底層的那個(gè)階段——童年，每層樓都有自己的一扇窗，當(dāng)我們站在窗前向下眺望，首先映入眼簾也永遠(yuǎn)是活在底層的童年，越往上走，越覺得高，越說明我們離童年漸行漸遠(yuǎn)。站在高處向下望，有時(shí)候會(huì)莫名感到害怕，或許這種本能的反應(yīng)，是命運(yùn)給予我們的留戀。當(dāng)我們適應(yīng)了某個(gè)高度，也就形成了一種留戀的習(xí)慣。角度不一定最好，卻又本身獨(dú)特的視覺，不是每個(gè)人都喜歡眺望，但誰又走不出這個(gè)視覺。每個(gè)人都有自己的風(fēng)景，別人欣賞不了，也替代不了。學(xué)會(huì)了分享，就更加懂得珍藏。
過去不一定最好，可我們希望未來更好；失去的不一定寶貴，可我們希望得到的足夠珍貴；一段生活不一定完美，可我們希望生命堪稱美好。童年，抑或是夾在書中的楓葉，在歲月的蹉跎中老去，可我想每當(dāng)拿出它的時(shí)候，都會(huì)有很深的感懷。
漸行漸遠(yuǎn)的童年，裝在相冊(cè)中的想念……
幼兒園小班教育隨筆回歸童真 篇3
在和孩子在一起的日子里。我也變得幼稚了，有時(shí)覺得自己就是孩子，和他們一起笑。和他們一起鬧。感覺回到了童年。感受到他們的快樂。純潔和天真�？偸钦f童真。是啊。孩子是最真也最有想象力和創(chuàng)造力的。幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期，教師要無時(shí)無刻注意和保護(hù)孩子的想象。
比如在畫畫時(shí)，對(duì)于孩子所畫出的有想象力的圖畫，憑自己的想象建造的東西，自編的故事等，都應(yīng)給予肯定和贊賞。雖說他們畫得不標(biāo)準(zhǔn)，有的甚至讓我們看不出是什么東西，但他們的想象力卻是我們一定要肯定的。
我們?nèi)祟愒谠叫〉臅r(shí)候越有創(chuàng)造力，隨著年齡的增長，創(chuàng)造力逐漸減退。因此更有珍惜他們的帶有童真的創(chuàng)造力。我的女兒也在我們班，她得話常常讓我吃驚不小。比如樹葉掉下了。她會(huì)說媽媽你看樹葉也會(huì)跳舞呢？在坐車的時(shí)候。她看到路邊的黑石頭上有白色的花紋，就會(huì)說“媽媽，石頭開花了，看是白色的花。”等等。
當(dāng)然，只要教師有心，隨時(shí)隨地都可以培養(yǎng)幼兒的想象力。對(duì)于孩子的一些奇異想法，不要輕易地去否定，而是應(yīng)該引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予一定程度上的肯定和表揚(yáng)，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。
幼兒園小班教育隨筆回歸童真 篇4
“哈——”百般無聊中我打了個(gè)哈欠，然后合起書，懶洋洋地約了同學(xué)去了廣場(chǎng)。呵！已經(jīng)到了放風(fēng)箏的季節(jié)了呀！1、2、3……真多呀！數(shù)也數(shù)不完。我坐了下來，看著眼前或是小男孩或是小女孩跑過，手里拉著或黃的或紅的風(fēng)箏線，嬉笑著跑過。還有些小孩子在滑梯上玩耍，爬上去，而后滑下來，爬上去，又滑下來，反復(fù)反復(fù)，永遠(yuǎn)不嫌膩……
在這里，大人們好像變笨拙了，孩子們卻反而顯得靈巧，他們無憂無慮。
在這里，小男孩和小女孩之間沒有任何隔膜，一會(huì)在同一個(gè)蹺蹺板上上下下“跳動(dòng)”，一會(huì)在同一只風(fēng)箏下嬉笑，一會(huì)在同一只蝴蝶后奔跑，一會(huì)在同一片草坪上打鬧……噢！他們無拘無束！
眼前的孩子們正在奔跑，在飛舞，在跳動(dòng)……盡情的享受金色童年的純真與幼稚；而我的童真卻在多年前風(fēng)箏轟然落地的一瞬間消失了，在時(shí)間的流水流至青春那階段時(shí)悄無聲息地消失了！盡管已經(jīng)擁有了青春，可還是很想回到童年，在滑梯上爬上去，再滑下去……可現(xiàn)在即使我真的爬了上去，還有勇氣滑下來嗎？
陽光灑在身上好溫暖，仔細(xì)瞧瞧，我和那些小孩子們曬到的陽光是一樣的呢！
好了，現(xiàn)在，爬上去，然后再滑下來吧！
幼兒園小班教育隨筆回歸童真 篇5
昨天在幼兒園聽老師說：明天參加旅游的同學(xué)來學(xué)校，其他小朋友不用來�；貋肀蛦栁遥簨�，老師跟你說了沒有明天我要不要去學(xué)校？因?yàn)閷W(xué)校的一些其他的工作走不開，我不能陪孩子去。
我說：說了，老師說明天你不用去學(xué)校。
冰：但是我想去旅游！
我：媽媽要上班，工作忙，不能陪你去。
冰：那我和小朋友一起去，你說過的，我得了20朵大紅花，你就帶我去的，你忘記了嗎？
我很震撼：誰說小孩子不懂事，跟他說的每一句話，他都記著呢。我不知道怎么回答。工作真的走不開！
我想了很久：冰冰，媽媽跟你商量一件事情可以嗎？明天咱們不去旅游了，媽媽明天真的抽不開身。這樣好嗎，這次雖然你沒有去旅游，但是下次五一放假媽媽補(bǔ)給你，媽媽帶你去兒童公園，好不好？我以為他不會(huì)答應(yīng)的，誰知道他很爽快的說：好吧，我明天不去了！
今天早上幾個(gè)同事在辦公室逗他玩：冰冰，你不去旅游嗎，那里很好玩的！冰冰：那不就是兩個(gè)小山坡嗎，一點(diǎn)也不好玩，我媽下次帶我去兒童公園，那里有海盜船、小火車……
小孩子還是蠻懂事的！
幼兒園小班教育隨筆回歸童真 篇6
剛開學(xué)的第一周，我們小托班又多了許多可愛的新面孔。他們時(shí)常會(huì)讓我絞盡腦汁變著花樣的讓他們更加喜歡我。同時(shí)，我也愛上了他們。不得不說他們就是每個(gè)家長心中的寶貝疙瘩，真的是實(shí)至名歸。所以，作為他們?cè)谟變簣@里的媽媽我對(duì)他們也是愛不釋手，相當(dāng)疼愛了。
在開學(xué)的第二天里，我就開始慢慢的讓他們接觸到一些常規(guī)了，他們慢慢學(xué)會(huì)了大小火車站隊(duì)，還會(huì)點(diǎn)名時(shí)答到了。效果很是很讓人滿意的。在點(diǎn)名答到的過程中，我們班剛剛到的一位小寶寶倒是惹起了很多奇異，當(dāng)我點(diǎn)到“姝炎”小朋友的名字時(shí)，只見他一聲不吭反而扳著自己的板凳往后倒。當(dāng)時(shí)我以為他在玩沒聽見。我又點(diǎn)了一次她的名字。它又是同樣的動(dòng)作往后倒。這是我才理解到他可能不理解我的意思，我就開始慢慢的給他講這個(gè)意思，可能是他小的緣故，每次點(diǎn)名他都會(huì)慢慢板著自己的小板凳往后倒。有時(shí)候想想像這樣類似的事情會(huì)發(fā)生很多，原因也有很多，可能是寶寶小的緣故，也許是他能夠理解但是太循規(guī)蹈矩他又不是很喜歡反而故意為之。無論是那種可能，我們都需要慢慢的引導(dǎo)而不是強(qiáng)制接受。其實(shí)，想想幼兒園的寶寶就應(yīng)該這樣，無憂無慮，天生勵(lì)志，用童真童趣的每一天去度過五顏六色童年。
說笑一笑十年少，我覺得這個(gè)古諺語真的很有道理。面對(duì)寶寶的一些搞怪舉動(dòng)我們不必著急上火，也可以用一種童趣去理解他們接受他們，這樣反而會(huì)使得氣氛更活躍。其實(shí)，大人們?cè)谔幚硪恍┟軙r(shí)，何不借用一下小寶寶們的童趣去緩和一下呢，也許會(huì)有意想不到的效果呢。
幼兒園小班教育隨筆回歸童真 篇7
如同一頁潔白的信箋，可以寫華美的詩，繪精美的畫，譜優(yōu)美的曲;好似一條清亮的小溪，可以照見樹的影、花的貌、云的形;就像一丘新綠的秧苗，可以播下歡樂、生長希望、收獲溫馨……
站在楓葉般紅透的晨曦，努力在心靈的深處種植下詩意的感觸，卻難以挽回秋風(fēng)般飄遠(yuǎn)的童年。只有倒逆時(shí)光的河流，被記憶的列車呼嘯著帶回一個(gè)個(gè)比花兒更嬌美、比露珠更圓潤、比陽光更燦爛的日子，讓純真在有夢(mèng)的夜晚靜靜流淌。
那是俯下身長時(shí)間觀察螞蟻搬家的執(zhí)著，那是嘴銜狗尾巴草看天狗的焦灼，那是蕩秋千急速升高的尖叫，那是在草地上翻滾騰躍的任性……那是充滿情趣和新奇的金色時(shí)光。
上樹掏鳥窩、下河摸螺螄，玩打仗、捉迷藏……當(dāng)年的頑劣，亦如杯中的咖啡被歲月沖泡得香濃適口了。如今，那位愛哭鼻子的阿蘭被偷偷染上墨跡的花格衣裳還晾在歷史的枝椏上，而在昏暗過道中扮鬼冷不丁嚇人的得意笑聲猶在耳畔，不經(jīng)意浮現(xiàn)眼前的，還有那一堵堵雪白墻壁上如畢加索抽象畫的信手涂鴉。
赫拉克利特曾說過：“人不能兩次踏入同一條河流�！蹦菨u行漸遠(yuǎn)的童年，那如煙似霧的童年，我只有在無盡的回憶中感受著你清純的氣息，撫著你稚嫩的臉龐，枕著你繽紛的色彩，才能安然入夢(mèng)了。
幼兒園小班教育隨筆回歸童真 篇8
“聰聰，來尿到這兒，快點(diǎn)，多尿點(diǎn)兒”。這是森森的聲音，稚嫩中帶些沙啞。每次戶外活動(dòng)時(shí)，森森、小雨和童童都會(huì)一起跑到院子中的梧桐樹下，三個(gè)人對(duì)準(zhǔn)同一處尿。有時(shí)尿的少，便會(huì)叫來別的小朋友幫忙，然后他們便忙碌起來。有的去撿樹枝;有的去撿樹葉;有的去別處捧土。森森一邊拿著一根小棒不停地?cái)噭?dòng)，一邊還念念有詞,每個(gè)人都忙得不亦樂乎。他們忙碌了一陣之后，森森歡快地跑到我面前：“李老師，快看，我的蘑菇湯做好了”。他們特有成就感的表情，讓人又好氣又好笑，而純真、期待的眼神，又讓你不忍破壞他們的情緒。我笑著說：“好!你們做的蘑菇湯真好�！甭牭搅宋业馁澝溃⒆觽兡樕下冻隽藸N爛的笑容。他們又繼續(xù)忙碌起來，不知又會(huì)做出什么“美味佳肴”……
每次看到這個(gè)場(chǎng)面時(shí)，我常常擔(dān)心太臟而想上前阻止，可看到他們那么投入、專注的樣子，又有些于心不忍，便由著他們?nèi)ネ�。其�?shí)每個(gè)孩子都有好奇心,你越是不讓他干的事,他就偏偏要干,還干得特起勁。只要不吃到嘴里,傷到身體，不妨玩一玩, 好奇心得到了滿足，他自然會(huì)自己停止。您說呢?
幼兒園小班教育隨筆回歸童真 篇9
年齡大了之后，所增長的不僅是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還有年齡和磨難。在時(shí)光的消磨之下，你很有可能會(huì)忘卻了曾經(jīng)的自己，忘卻了當(dāng)初的理想，所經(jīng)歷的不是自己去努力改變，而是在歲月的摧殘之下變成了逆來順受，忘卻了以往的童真。
童真對(duì)于很多來講，都是最美好的，畢竟那里面所包含的不僅是會(huì)議和過往，更帶著我們?cè)?jīng)最真實(shí)自我。
當(dāng)童年時(shí)，我們可以無拘無束的在街邊奔跑，看到糖葫蘆喜歡吃就去買。能夠坐在路邊不顧及他人的眼光去欣賞遠(yuǎn)處的風(fēng)景，可以一邊奔跑在上學(xué)的路上一邊啃著自己帶的糯米飯……無拘無束，自由自在，簡簡單單，輕松愉快。受苦受累受欺負(fù)了，就會(huì)大聲的哭出來，完全不用在意誰會(huì)去嘲笑你的淚水，不用擔(dān)心誰會(huì)看到你的脆弱。而當(dāng)自己收到禮物時(shí)，被人贊賞時(shí)，看到喜歡的事物時(shí)，也可以蹦蹦跳跳的歡呼雀躍，絲毫不用掩蓋內(nèi)心的歡喜。孤獨(dú)了就去找鄰近的同學(xué)、朋友，不需要什么原因，只是想要?jiǎng)e人陪伴了。一起玩耍會(huì)玩彈珠、彈弓、陀螺，不用局限于一臺(tái)手機(jī)。
而當(dāng)自己自己逐漸年長，就會(huì)失去曾經(jīng)的那份童真。遇到什么事情不敢表露出真實(shí)的心意。當(dāng)受到委屈時(shí)會(huì)選擇一個(gè)人躲在角落，不愿別人看到自己的脆弱。當(dāng)自己孤單的時(shí)候，總會(huì)去考慮對(duì)方是否也會(huì)有空，是否適合陪伴自己。當(dāng)看到喜歡的事物，第一反應(yīng)會(huì)是它貴么，它多少錢，自己是否負(fù)擔(dān)得起……很多時(shí)候，成長就是這樣的壓力，當(dāng)你興高采烈的想要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)會(huì)狠狠地抽你一巴掌，并且對(duì)你進(jìn)行冷嘲熱諷。而當(dāng)這個(gè)時(shí)候，你如果不進(jìn)行反抗，它就會(huì)試圖永遠(yuǎn)將你壓得喘不過氣。
你是否記得自己最初的夢(mèng)想？
你是否帶著自己最初的堅(jiān)強(qiáng)？
你是否依舊如初，把握著希望和曙光？
我還是渴望以往，想要像童年一樣，無憂無慮，只是成長。我想瘋瘋癲癲的跑過自己的街巷，我想要快快樂樂的吃著零食，漫步油菜花盛開的地方。我想要獨(dú)自依靠著村邊的那棵楓樹，享有午后的時(shí)光，身上滿是暖陽，捧起最愛的書籍，帶著夢(mèng)想，高聲歌唱！
不知你是否記得八歲的自己，又是否到了十八的年紀(jì)。不知你是否對(duì)于知識(shí)感到恐懼，又是否對(duì)于生活產(chǎn)生壓力，我都希望，你能帶著童趣，重新歌唱。
童真，是我們所重要的一部分，也是我們所必須珍惜的一部分！
幼兒園小班教育隨筆回歸童真 篇10
很多事情真的不愿去承認(rèn)，可是我們卻毫無辦法。時(shí)間在流逝，今天又或者明天終將成為昨天，當(dāng)月光零星，在大地上，散落的只是回憶。
記得小時(shí)候的冬天很冷，雪也會(huì)下的很大，雪會(huì)留存一個(gè)漫長的冬季，白雪覆蓋了整個(gè)村莊，卻絲毫改變不了對(duì)生活的熱情，和伙伴們?cè)谘┑乩锟梢宰分巴玫淖阚E埋頭走很遠(yuǎn)也不覺得累，回頭看看來時(shí)深一腳淺一腳的路，不想走的時(shí)候，幾個(gè)伙伴就坐在松軟的雪地傻笑，即使追尋了半天并不曾抓到兔子，回家的路上還要約定明天還要繼續(xù)找……在那個(gè)時(shí)候，無憂無慮，沒有世俗，沒有爭名斗艷
那時(shí)候是沒有電腦沒有電視劇的傍晚，很是愜意，大人們茶余飯后的家長里短，一個(gè)不大的村子就像一大家子的熱絡(luò)，孩子們自己動(dòng)手發(fā)掘?qū)儆谖覀冏约旱耐婢�，村口充滿了掛念和等待，不像現(xiàn)在的街口那么嘈雜生硬。
進(jìn)入臘月節(jié)，就進(jìn)入了“年”的準(zhǔn)備期，大人們忙碌準(zhǔn)備一家人的衣食住行，幾個(gè)家庭的禮尚往來，祈福祭祖，一切顯得那么自然而又緊湊，那時(shí)候母親告訴我說，這臘月就是掰著天過的，印象中母親總是有著做不完的活計(jì)，即便是到了年夜飯時(shí)候也是她在廚房和客廳間兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
這個(gè)時(shí)候孩子們也進(jìn)入了寒假，寒假作業(yè)一般都是在開學(xué)前幾天才開始寫，因此，暑假除了后面幾天都是我們瘋狂的時(shí)候，和伙伴們玩一天才回家，凍的小臉通紅，被母親問起還要嘴硬的說一點(diǎn)兒也不冷。
兒時(shí)的調(diào)皮成為了現(xiàn)在最為樂道的回憶，其中最津津樂道的便是放鞭炮，炮仗的種類很多，有的威力很大，把老家一個(gè)水缸不小心給崩裂；雙響炮用手扔出去又朝自己回來，我們笑著扭頭就跑，自己用鐵管做了個(gè)炮炸，自己耳朵卻半天聽不見。
這一年，已然過了臘月二十三，也就是北方的“小年”，馬上就是大年——除夕了，和童年又遠(yuǎn)了一步，也許過了這個(gè)“年”還殘存的幾多學(xué)生氣也會(huì)褪去，進(jìn)入另一個(gè)階段，就像“那些年”那首歌詞講的，笨拙的在鏡前系上領(lǐng)結(jié)，裝作大人模樣……
幼兒園小班教育隨筆回歸童真 篇11
人一生當(dāng)中最難忘、最美好的歲月莫過于無憂無慮、天真爛漫的童年時(shí)光。如果說老年是一部傳記、中年是一杯清茶、青年是一團(tuán)烈火，那么童年就一定是一支畫筆，一支能夠勾勒出心中所有奇思妙想的畫筆。
每個(gè)人的童年都是一幅五彩斑斕的畫卷，最美的花朵開在童年，最開懷的笑聲來自于童年。童年是金色的年華，保留著最珍貴的記憶，定格下沒有憂愁煩惱，只有歡聲笑語的畫面。童年一旦翻篇，只能在記憶中回放，令人對(duì)金色的童年格外留戀。童年是一條潺潺流淌的小溪，歡快奔放，清澈見底，流淌著最初的夢(mèng)想。童年，心中的天空總是艷陽高照，偶爾出現(xiàn)的陰霾天自會(huì)因童趣的存在而轉(zhuǎn)瞬煙消云散。時(shí)光無價(jià)，最美不過童年，至真至純的童年，回味悠長。
童年，在各種游戲中都能找到快樂的源泉。男孩喜歡滾鐵環(huán)、滑冰、彈玻璃球，偶爾也會(huì)瞞著父母干些下河摸魚、掏鳥窩、堵螞蟻洞的事情，而女孩則對(duì)跳皮筋、丟沙包、跳格子似乎癡迷到永不厭煩的程度。唯一能讓男孩女孩玩到一起的游戲就是捉迷藏、蕩秋千。玩，是童年的天性，不管是在上學(xué)路上還是在放學(xué)路上，小伙伴們總是喜歡邊走邊玩，撿片樹葉，搓在手中仔細(xì)端詳、腳下踢個(gè)瓶子、追逐打鬧，不管何時(shí)何地，總是玩得非常開心。也正因如此，童年的玩伴之間結(jié)下的友誼會(huì)隨著時(shí)間的推移日益深厚，成為人們走向社會(huì)后聯(lián)系情感的最牢固的紐帶。
童年，對(duì)一切都充滿好奇，眼中是一個(gè)處處充滿神奇的世界，心中遠(yuǎn)不止“十萬個(gè)為什么”。夏夜，喜歡仰望浩瀚星空，看繁星閃爍眨眼，更喜歡一邊撒歡奔跑，一邊抬頭注視著高懸夜空的那顆最亮的星星，疑惑為何星星始終跟著自己在跑？偶爾還會(huì)望著夜空充滿遐想：如果星星能從夜空中掉落一顆到自己身邊該多好啊！那樣就可以悄悄裝進(jìn)自己的口袋，擺放在家里的床頭邊，自此就擁有了傳說中的夜明珠，童年的這種天真的遐想，如今想來，真是可笑至極，也正因如此，童年的生活充滿了無限美好的憧憬。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，隨著年齡的增長和社會(huì)閱歷的積累，行走在成長的道路上，歲月于無聲中給我們貼上了沉穩(wěn)、城府、世故的標(biāo)簽，這原本無可厚非。然而，童年的記憶卻在風(fēng)雨前行中漸漸模糊，童年的趣事也已漸漸淡忘，童年的一切似乎與我們匆忙的腳步漸行漸遠(yuǎn)，家庭、事業(yè)、贍養(yǎng)老人、教育子女幾乎成了構(gòu)成我們生活拼圖的全部板塊。不知從何時(shí)起，我們把寶貴的`童心丟在了成長的路上、淹沒在了歲月的長河里。歲月的磨礪讓我們的內(nèi)心世界或多或少的充滿了猜疑、戒備、不安、浮躁、勢(shì)利，在生活的重?fù)?dān)壓迫下，我們漸漸失去了童心的可愛、忘卻了童真的可貴，許久沒有像孩子那樣毫無顧忌的開懷大笑，更無法毫無猜疑、毫無戒備的去與每個(gè)人坦誠相待，吐露心聲，這種年齡帶來的變化，怎能不令人唏噓不已？天真無邪的童心，憧憬夢(mèng)想的童真，原本就是每個(gè)人與生俱來的一份心境，一份純真，我們又怎能涂抹掉這份原始的底色？
流金歲月，似水年華，無論置身怎樣的境遇，請(qǐng)常懷童心，不忘童真，還原生活的本色、人生的本真。
神華寧夏煤業(yè)集團(tuán)汝箕溝無煙煤分公司運(yùn)輸一隊(duì) 閆建西
幼兒園小班教育隨筆回歸童真 篇12
每一個(gè)坐地鐵上下班的白領(lǐng)都會(huì)對(duì)自己城市的地鐵又愛又恨，愛是因?yàn)榈罔F帶給你的便捷和先進(jìn)，恨是一個(gè)字：擁擠，像北京地鐵，那種經(jīng)歷簡直恐怖。我所在城市的地鐵也擁擠，但我對(duì)它更多的是愛，我愛在地鐵上遇到的無數(shù)童真。
地鐵仿佛是一個(gè)成年人專屬的世界：匆忙急切，小孩子被父母牽著，在人群中顯得微不足道，但他們?cè)诘罔F中顯現(xiàn)出來的，卻能讓你忘卻真?zhèn)�世界。
不安的小男孩
地鐵關(guān)門的那一刻，車廂擠滿了人，我連手都不能動(dòng)一下，若不是聽到旁邊的中年媽媽低頭說了一句“要不要抱你？”我根本不知道人群底下藏著一個(gè)小男孩。小男孩抬起頭看了看沒有回答，縮在扶手柱旁，他的身高只到我的大腿，在的眼里充滿了恐懼和不安。在他看來，這個(gè)世界那么高，在狹小的空間里密密麻麻，扶手柱抓在他手里猶如救命稻草，童稚的臉上露出些許迷茫。兩個(gè)站后，小男孩跟隨媽媽下了車，地鐵開動(dòng)，我透過玻璃窗看到他如獲新生般的雀躍，蹦跳著跑向電動(dòng)扶梯。
安靜的嬰兒
坐在我旁邊的年輕媽媽懷里抱著一個(gè)七八個(gè)月大的女嬰，女嬰長得很好看，眼鏡大大的，光亮而有神，她還圓圓的小腦袋不住地打探身邊的人，安安靜靜的看。幾個(gè)乘客和這個(gè)女嬰對(duì)視的時(shí)候都用盡辦法逗她笑，有打招呼的、有微笑的、有做鬼臉的，不過這個(gè)女嬰還是安安靜靜，她看看左邊，又看看右邊，我忍不住伸手過去，她竟然抓住了我的食指，小手柔柔嫩嫩的，眼睛充滿了好奇，那一瞬間，我被小手傳過來的溫暖擊中，感到整個(gè)世界都柔軟下來。
快樂的小女孩
進(jìn)車廂的時(shí)候小女孩坐在兒童車上，她的爺爺和奶奶推著車找到位置坐下，兒童車就放在面前，小女孩坐著，顯然已經(jīng)習(xí)慣了這種出行環(huán)境。她手里抓著一個(gè)布偶娃娃，不時(shí)地把娃娃舉起來，嘴里還說著只有她和娃娃才聽得懂的話。偶爾小女孩會(huì)扭過頭向奶奶要水喝，偶爾又抓過爺爺手里的其他玩具來玩。在她的世界里，顯然只有爺爺奶奶和手中的布偶，身邊人來人往都與她無關(guān)，她的快樂不因環(huán)境而中斷。
地鐵上的小孩還有很多很多，細(xì)心觀察，他們實(shí)在比車廂里的其他乘客有趣多了。
幼兒園小班教育隨筆回歸童真 篇13
每天我們都會(huì)組織各種各樣豐富多彩的戶外游戲活動(dòng)，讓我們的孩子們盡情游戲，盡情玩耍，但有時(shí)候我們只會(huì)站在成人的角度去看孩子，往往忽視了他們真內(nèi)心中想要的，一次玩沙經(jīng)歷，讓我意識(shí)到，要把選擇權(quán)交給孩子，讓他們真正自主，釋放他們的童真，讓孩子們盡情游戲。
我們幼兒園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地比較大，在角落里有一塊比較大沙池，的平日我們都不太留意，但是最近戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)總有三三兩兩的幼兒會(huì)不自覺的跑到沙地里玩沙子，有的還在堆沙子，有的不知道在地上畫什么，直到老師們跑來“訓(xùn)斥”他們：“為什么不過來排隊(duì)��？我們今天不玩沙子呢！”他們才戀戀不舍的離去。今天戶外活動(dòng)時(shí)，本來是安排走平衡木，可是楠楠小朋友卻跑到我面前對(duì)我說：“老師我們今天能不能玩沙子呀？”我堅(jiān)定的說“不行哦，今天是走平衡木！”然后崽崽就很失望，撒嬌著說“我想玩嘛！”，旁邊的幾個(gè)孩子看的了，也跑過來圍著我說“老師我們都想玩，我們表現(xiàn)好，你就讓我們玩吧！”我猶豫了下，但看著他們渴望的眼神，以及“可憐兮兮”的樣子，我同意了孩子們的請(qǐng)求。
于是我領(lǐng)著孩子們來到沙地里，這時(shí)的他們像一群脫了韁的野馬，“蹦”到沙地旁忙活了起來，一會(huì)兒工夫，樂樂小朋友對(duì)我說：“老師你看我做的草莓蛋糕！”我瞧瞧，還真是那么回事，我又在觀察著其他的孩子。他們有的在畫樹和小鳥，有的孩子兩人一伙在堆小山，有的在挖寶藏，有的在埋葬凋落的花瓣，有的幾個(gè)孩子在扮家家，“你當(dāng)爸爸，我當(dāng)媽媽，我們來做飯吧”，不一會(huì)孩子們做的“飯菜”熟了，還會(huì)叫上我去品嘗。瞧孩子們那股認(rèn)真勁兒，沒想到一塊小小的沙地，卻成了孩子們的樂園，看到孩子們臉上天真的笑臉，我知道今天的選擇沒有錯(cuò)，孩子們真正的釋放了童真，盡情的玩耍了！
通過這件事，我改變了一些想法，以前總認(rèn)為沙子很臟，小朋友不喜歡，現(xiàn)在我知道了，我們不能只站在成人的角度去看孩子，要站在孩子的角度去思考，究竟孩子們需要什么。但是現(xiàn)在我覺得孩子們?cè)谶@塊沙地里能夠充分發(fā)揮自己的想象力，玩兒得非常盡興，相信多把自主選擇權(quán)還給可愛的孩子們，他們會(huì)更加幸福，童真會(huì)得到更好的釋放！我呼吁所有的幼兒老師們：釋放孩子們的童真吧，讓寶貝們多自主選擇，自主玩耍！
幼兒園小班教育隨筆回歸童真 篇14
從春節(jié)到現(xiàn)在，已經(jīng)過了快兩個(gè)月的時(shí)間。期間，人們?cè)谶@場(chǎng)疫情里經(jīng)歷了恐慌、封閉、等待、復(fù)工——到如今終于得到了很好的控制。
對(duì)很多人來說，春節(jié)好像從未放過這么長的假期。不得不待在家里的這段時(shí)光，有的家庭變得更加的和睦、關(guān)系更加親近，也有消息說在民政局預(yù)約離婚的家庭較平時(shí)有所增加。好與壞，個(gè)中滋味只有冷暖自知。
學(xué)校仍未開學(xué)，孩子們?cè)诩疑暇W(wǎng)課，老師變成了網(wǎng)絡(luò)主播，家長變成了班主任。這大概是此前從未有過的教學(xué)模式，不論對(duì)哪一方來說都是一個(gè)不小的考驗(yàn)。尤其，苦了家長和孩子——我們家的兩個(gè)孩子目前都在上小學(xué)。
抖音里就有不少關(guān)于家長陪孩子寫作業(yè)的短視頻。許多家長都快被逼“瘋”了，他們都盼望著可以快點(diǎn)把家里的“小神獸”送回學(xué)校。網(wǎng)絡(luò)上，甚至有母親忍無可忍選擇輕生的新聞。何以至此呢?這大概也說明了不喜歡寫作業(yè)并不是某個(gè)孩子的原因，而是一個(gè)很普遍的問題。孩子不想寫作業(yè)，時(shí)常表現(xiàn)為情緒低落、心不在焉和注意力不集中，另外還有拖延的不良習(xí)慣。
一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括安靜、免受打擾的空間，以及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，比如學(xué)校。而這些恰恰又是許多家庭所缺乏的。家庭是一個(gè)溫暖的地方。一個(gè)人從平常的瑣事中脫身出來，回到家庭之后，最渴望的便是休息和自我調(diào)整。待在家里的感覺，有個(gè)詞語說得很好——好逸惡勞。是的!如果可以，人人都想過得更安逸一些。所以我們看電視、看手機(jī)、玩游戲，都要找一個(gè)最舒服的姿勢(shì)。大人尚且如此，何況是自制力更加薄弱一些的孩子呢?于一個(gè)孩子來說，家里有很多讓他分心的事物，比如：好看的動(dòng)畫片、好玩的手機(jī)游戲、陪在身邊的小伙伴，以及好吃的零食等等。
說到這些，便會(huì)想起自己的學(xué)生時(shí)代。從小到大，我并非一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子。我記得，上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)閶寢屖抢蠋煹木壒剩覀兗揖妥≡趯W(xué)校里。每到寒暑假，假期的頭兩天我便埋頭寫完了所有的作業(yè)。倒不是因?yàn)槲矣卸鄲蹖懽鳂I(yè)，只是那個(gè)時(shí)候小孩子似乎閑得無事可做，而那些作業(yè)量也并不算多。后來念初中和高中，假期作業(yè)基本上在學(xué)校里就完成了，沒有完成的部分都是在開學(xué)前兩天馬馬虎虎寫完的。和現(xiàn)在的孩子一樣，放假待在家里實(shí)在是不想寫作業(yè)。中學(xué)是在那座小縣城上的，因?yàn)榻煌ú槐�，回一趟家也不容易。一開始，回家時(shí)書包里總是會(huì)裝不少的書，短暫的幾天假期卻又很少翻過。于是，后來一年年地書包里帶的書便逐漸變少。有一件事情令我印象深刻：那一年暑假，我和妹妹待在家里經(jīng)�？措娨�。爸爸因此有些怨言，說我們既不學(xué)習(xí)也不干家務(wù)活，就知道守著電視看。那時(shí)我們安裝的是有線電視，某一天突然發(fā)現(xiàn)電視看不了了。原來，是爸爸把連接電視機(jī)的數(shù)據(jù)線給藏起來了。
總之，許多父母為孩子的學(xué)習(xí)煞費(fèi)了苦心，結(jié)果呢?換來幾家歡喜幾家愁……
在幾天前的一則新聞里，一個(gè)六歲的小女孩生活在偏遠(yuǎn)貧窮的小山村，她失去了父母，家里有一個(gè)上了年紀(jì)的奶奶，另外還有一個(gè)牙牙學(xué)語的小弟弟，一家人的一日三餐都得依靠她�？墒牵蓱z的她才六歲呀!俗話說，窮人家的孩子早當(dāng)家。殘酷的現(xiàn)實(shí)，令她過早地嘗到了人生愁苦的滋味，生活的確待她太不公平。
想想，于一個(gè)孩子來說，最寶貴的年華就是天真爛漫的童年。這樣的童真一旦失去，它就永遠(yuǎn)地失去了。所以每當(dāng)看見幼小的孩子，總?cè)滩蛔∧曀麄兠利惖难劬�。那一刻，我好像也看見了自己失落的童真…�?/p>
幼兒園小班教育隨筆回歸童真 篇15
如果說童年是純凈的天空，那么成長則是漸被污染的空氣。
《三字經(jīng)》開篇就說：“人之初，性本善”。誠然，人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長過程中，后天的生活學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有所差別了。但不管如何差別，比起人生初時(shí)的純凈，人總免不了要偏離善道的，只是偏離的尺度、危害的程度不同罷了。比如，我們?cè)诔砷L中免不了惡口、妄語、兩舌、貪婪、邪淫、偏見、高傲、冷漠……這些都不在“善”的范疇。更甚者做起了“惡”來。比如，貪贓枉法、殺人越貨、偷雞摸狗之類；又比如大逆不道之徒，竟然虐待老人、打罵父母，甚至干起了分裂國家之禽獸行徑……
這些現(xiàn)象反映出的一個(gè)不爭的現(xiàn)實(shí)是：我們與童真漸行漸遠(yuǎn)了！
我早已在社會(huì)摸爬滾打多年，不得不被時(shí)氣傳染，心中煩惱漸生。時(shí)鏡過遷，漸漸才懂得，或許真的是只有失去了才會(huì)珍惜。今年六一兒童節(jié)，不覺得想起了兩年前在我宿舍西側(cè)住著的一個(gè)和樂融融的家庭。
我剛搬去時(shí)，他們家剛添了小寶寶，我每天都能或清晰或隱約地聽到小寶寶的哭啼聲，那是一種具有生命力的聲音。有時(shí)候即使三更半夜被吵醒，也不會(huì)覺得惱人，還倍感親切，往往帶著憧憬之心，插上回憶的翅膀，想起了幸福的童年時(shí)光。
曾經(jīng)的那個(gè)時(shí)候，我們可以肆意地躲在爸媽懷里，對(duì)他們?nèi)鰦桑骸鞍职謰寢�，我愛你們！”父母在倍感欣慰之余，也不忘回饋給我們最真誠、最原始的獎(jiǎng)勵(lì)：“我們也愛你，小寶貝！”。
曾經(jīng)的那個(gè)時(shí)候，我們可以天真爛漫地哭著鬧著向爸媽要玩具，當(dāng)自己的要求得到實(shí)現(xiàn)時(shí)，那種莫大的滿足感與那些成年人整天圍著升官發(fā)財(cái)打轉(zhuǎn)而獲得的所謂的滿足感，不可同日而語。殊不知，小小的年紀(jì)竟把“知足常樂”之哲理詮釋得淋漓盡致。對(duì)此，那些成天為金錢、名利所累的所謂成功人士，應(yīng)該感到汗顏無比。
曾經(jīng)的那個(gè)時(shí)候，我們可以疑惑地指著天上的星星問爸爸：“爸爸，星星有多高呀？你能不能把它們摘下來？”或者不解地對(duì)著天上的月亮問媽媽：“媽媽，天上那掛著的光盤怎么會(huì)時(shí)圓時(shí)缺？是不是有人在上面為它更換著形狀？”
曾經(jīng)的那個(gè)時(shí)候，我們可以小鳥依人地挽著父母的手一起來到浩瀚的大海，聽著海風(fēng)，逐著海浪，放聲大笑，隨意歌唱……讓自己完全沉浸在毫無瑕疵的歡樂海洋中，不虛偽，也不顧慮。
曾經(jīng)的那個(gè)時(shí)候，我們可以天真地指著熒幕中七十二變的孫悟空大喊“太帥了”，崇拜的雙眼透露著理想之光，并立志長大后也像齊天大圣那樣神通廣大。
曾經(jīng)的那個(gè)時(shí)候，我們可以“真正”暢所欲言，比如，乘坐宇宙飛船到太空控險(xiǎn)，變成一只豪放的雄鷹在高空翱翔……雖難免偏離了現(xiàn)實(shí)，但往往因?yàn)檫@些奇思妙想?yún)s成就了未來的宇航員、科學(xué)家。
曾經(jīng)的那個(gè)時(shí)候，我們可以無憂無慮地追著花叢中的蝴蝶跑，偶爾不小心被前方的石頭絆倒了，在一場(chǎng)嚎啕大哭之后，勇敢地爬了起來，繼續(xù)追尋。
曾經(jīng)的那個(gè)時(shí)候，已經(jīng)漸漸走遠(yuǎn)，現(xiàn)在呢，我只能去尋找了，我想著把它找回來。
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