幼兒園教師教育隨筆海帶事件
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都寫過(guò)隨筆嗎？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評(píng)論不拘，篇幅短小。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編整理的幼兒園教師教育隨筆海帶事件，歡迎閱讀與收藏。
今天的午點(diǎn)是海帶綠豆糖水。孩子們最不喜歡吃這個(gè)。他們拿到糖水后遲遲不肯吃，看到他們這樣，突然想起他們平時(shí)很喜歡吃紫菜，我就故意大聲地問(wèn)他們：“你們喜歡吃紫菜嗎?”“喜歡。”“那你們知道紫菜的好朋友是誰(shuí)嗎?”孩子聽(tīng)了后，個(gè)個(gè)都瞪大眼睛看著我。我接著說(shuō)：“就是你們最不喜歡吃的.海帶啊!”“啊?不是吧!”孩子們聽(tīng)了后都不相信。“你們知道紫菜是住在哪里的嗎?”孩子們直搖頭，好奇地看著我�！白喜耸亲≡诤＿叺氖^上的，而海帶是住在石頭的旁邊。它們每天都在一起玩�？墒�，你們只喜歡吃紫菜，把紫菜都吃掉肚子里，只剩下海帶孤孤單單的一個(gè)人，多可憐�！薄袄罾蠋�，那我們?cè)趺崔k呢?”程程問(wèn)我，接著其它孩子也著急起來(lái)了。我說(shuō)：“要不你們幫紫菜一個(gè)忙，重新找個(gè)好朋友，讓紫菜在你們的肚子也有好朋友陪，好嗎?”孩子們開(kāi)始在七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)要找糖，有的說(shuō)要找水果，還有的說(shuō)要找餅干。我聽(tīng)了后就問(wèn)：“紫菜最好的朋友是誰(shuí)?”孩子們齊聲說(shuō)：“海帶�！薄澳呛г谑裁吹胤剑銈兡軒屠罾蠋熣页鰜�(lái)嗎?”圖圖大聲地叫：“海帶不是在糖水里面嗎?”“對(duì)哦，你們把海帶糖水都吃到肚子里，那紫菜就有好朋友了�！焙⒆觽兟�(tīng)了后，二話不說(shuō)就埋頭吃糖水了。不一會(huì)兒，平時(shí)最挑食的蛋蛋第一個(gè)吃完糖水，走到我的面前拍拍肚子說(shuō)：“李老師，我?guī)妥喜苏业胶门笥蚜恕！本瓦@樣，一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，一個(gè)小小的慌言，就讓孩子們克服了不吃海帶的毛病。
有時(shí)候，我們面對(duì)孩子挑食的毛病真是一件很頭痛的事。我們往往會(huì)強(qiáng)硬地讓孩子去吃他們不喜歡的食物�？墒�，得到的結(jié)果卻不盡人意。我們要試圖站在孩子的角度上考慮，哪怕只是一件很小的事。站在孩子的位置上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子并不是故意挑食，可能只是味道不好聞，可能只是不舒服不想吃。我們就不能一概地否認(rèn)他們。一個(gè)輕松地對(duì)話，就能讓孩子明白，讓孩子主動(dòng)去挑戰(zhàn)自己不愛(ài)吃的東西，這何嘗不是一個(gè)好的辦法。
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