孩子與同桌不得不說(shuō)的事隨筆
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。你見(jiàn)過(guò)的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的孩子與同桌不得不說(shuō)的事隨筆，希望對(duì)大家有所幫助。
新的教室，新的老師，對(duì)于孩子一切都是新的，唯一不變的是，還是那份最真的朋友情，溫馨的師生意。
開(kāi)學(xué)了，第一件事就是排座位和選組員。翔翔學(xué)校實(shí)行的是高效課堂加多媒體教學(xué)。所以在孩子排座位的問(wèn)題上打破了原有的兩兩同桌，而是化整為零，采取六人一組，如字母U的形式，根據(jù)每天的小組全面考核，周末進(jìn)行比分累計(jì)，按照小組的排名先后，由組長(zhǎng)進(jìn)行挑選座位，而且同桌之間也可以進(jìn)行調(diào)換，換句話(huà)說(shuō)，孩子不是和一人坐同桌，而是同五位同學(xué)坐同桌。
一學(xué)期選一次組員，每個(gè)禮拜前后左右滾動(dòng)一次，這樣滾動(dòng)座位不同的變化會(huì)讓孩子在變換不同的角度，也便于對(duì)一個(gè)學(xué)期保持一個(gè)角度的視力的調(diào)整。充分尊重每一個(gè)孩子，沒(méi)有優(yōu)劣和座位好壞之分。但是有利就有弊，由于同桌多了，存在的問(wèn)題也就多了。
四年級(jí)孩子的自控能力差，不時(shí)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，有的學(xué)習(xí)差，有的上課做小動(dòng)作，有的交頭接耳，這讓他們小組時(shí)常被扣分。翔翔努力得到的一分分，被組員無(wú)情的揮霍，這讓翔翔很受傷。尤其是剛開(kāi)學(xué)的那幾天，連續(xù)兩天評(píng)比，翔翔小組都是倒數(shù)第一，連續(xù)兩天被懲罰寫(xiě)一篇閱讀訓(xùn)練，對(duì)于這種懲罰，我本身很贊同，畢竟四年級(jí)閱讀訓(xùn)練是個(gè)重點(diǎn)，孩子在家也總是完成老師布置的作業(yè)，想讓他多做一篇閱讀訓(xùn)練比登天還難。
看著翔翔對(duì)此并不排斥，我又有點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心頻繁的倒數(shù)，頻繁的被懲罰，會(huì)磨滅孩子的自信心，清楚地記得當(dāng)時(shí)翔爸說(shuō)的一句話(huà)：“要不找苗老師說(shuō)一說(shuō)，不行就不當(dāng)組長(zhǎng)了，調(diào)換到別的小組吧。近朱者赤近墨者黑，翔翔每天和這些同學(xué)在一起，難免學(xué)習(xí)會(huì)退步。”
我也有些動(dòng)搖，就在和苗老師談過(guò)以后，我的想法改變了，既然當(dāng)初選了這些組員，就要帶領(lǐng)他們一起進(jìn)步。
所以在處理這件事情上，可以說(shuō)有章可循，沒(méi)那么麻煩。記得當(dāng)時(shí)我對(duì)翔翔說(shuō)：“寫(xiě)閱讀訓(xùn)練是好事，可以讓我們提高閱讀能力，開(kāi)拓思維，翔翔也愿意在課下做一些這樣的練習(xí)，但是如果不是讓老師被動(dòng)的要求去寫(xiě)，而是翔翔能主動(dòng)去做這件事情，不是更好嗎？對(duì)于同桌是什么樣，我們不能過(guò)多去評(píng)論，但是如果通過(guò)你的努力，能調(diào)動(dòng)同桌的學(xué)習(xí)積極性，組織紀(jì)律性，同時(shí)也讓自己變得更加優(yōu)秀，那就一舉多得，更好了。翔翔。你覺(jué)得呢？”翔翔肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，并為處理這些問(wèn)題做了一些建議：
課堂回答問(wèn)題，要先看看組員是否知道，如果他們會(huì)的就讓他們答，不會(huì)的我再補(bǔ)充，這樣同學(xué)們就參與進(jìn)來(lái)了，只要能為本組贏(yíng)得積分，下一次他們就會(huì)更加認(rèn)真聽(tīng)講，為小組的榮譽(yù)而戰(zhàn)。
找到苗老師，對(duì)老師說(shuō)說(shuō)我的想法，為了提高同學(xué)的積極性，我建議這一星期讓苗老師盡量提問(wèn)別的同學(xué)，讓他們?yōu)樾〗M贏(yíng)得積分。最后也取得了老師的支持。
家長(zhǎng)要求老師給孩子換座位，多半是怕孩子被同桌影響或者被同桌欺負(fù)，也有的是希望給孩子找個(gè)優(yōu)秀的同桌，促進(jìn)孩子的進(jìn)步。其實(shí)，我們忽視了，學(xué)校是個(gè)小社會(huì)。孩子進(jìn)學(xué)校的目的，除了學(xué)習(xí)知識(shí)以外，還有方方面面，而怎么與不同性格的人相處，也是孩子成長(zhǎng)的必修的功課。畢竟，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中要遇到許多形形色色的`人，做家長(zhǎng)的我們，不能一輩子跟隨他，并替他過(guò)濾掉周?chē)切┎缓孟嗵幍娜�。孩子未�?lái)要適應(yīng)社會(huì)，最重要的就是掌握各種人際關(guān)系，所以，當(dāng)孩子回家向家長(zhǎng)哭訴和同桌之間的矛盾時(shí)，我們要耐心地聆聽(tīng)孩子的感受及想法，并引導(dǎo)他該如何與同桌相處，鼓勵(lì)他從不同角度思考問(wèn)題。
如果孩子還是執(zhí)意要求換座位，我們可以告訴孩子：“這是你自己的問(wèn)題，我們不會(huì)幫你告訴老師，你自己去向老師說(shuō)明情況吧！”如果孩子沒(méi)依靠你的幫忙，通過(guò)自己的努力讓老師給他換了座位，這也培養(yǎng)了他解決問(wèn)題的能力。
因此我想說(shuō)，對(duì)于孩子自己的事情，盡量放手讓他自己去解決，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要越俎代庖，這是孩子成長(zhǎng)道路上必須面對(duì)的問(wèn)題，我們可以給孩子提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)生活，但是我們不能代替他的成長(zhǎng)，我們要相信，我們的孩子有能力處理好他的事情，這是他人生的一次歷練。
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