半日活動(dòng)《顛倒世界》
這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容非常有趣新奇，把我們生活中常見(jiàn)的事物，打破常規(guī)思維，重新組合，塑造各種奇妙的形象。當(dāng)我用神秘的口吻講述時(shí)，吸引了所有小朋友的目光，聽(tīng)著聽(tīng)著，小朋友還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。我沒(méi)有阻止他們，也沒(méi)有暫停，而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。
在活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了六幅顛倒世界的畫(huà)，其中三幅是根據(jù)《顛倒世界》的情節(jié)進(jìn)行繪畫(huà)的，三幅是自己通過(guò)想象進(jìn)行繪畫(huà)的�；顒�(dòng)開(kāi)始以后，我運(yùn)用導(dǎo)入方式進(jìn)行提問(wèn)，“貓喜歡抓什么？”，根據(jù)幼兒回答的“喜歡抓老鼠”進(jìn)一步提問(wèn)“有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老鼠抓貓的？”，然后引出故事的`主角亞伯，告訴幼兒亞伯就見(jiàn)過(guò)老鼠抓貓，引發(fā)幼兒的好奇心和興趣，吸引幼兒的注意力，最后為他們講述故事《顛倒世界》。
根據(jù)教案，我應(yīng)先在講故事之前提出兩個(gè)問(wèn)題，以便于幼兒能更專(zhuān)心的聽(tīng)故事。但是，由于有點(diǎn)緊張，我在講故事之前忘記提問(wèn)，直到講完故事才發(fā)現(xiàn)，所以講完故事后，我再提問(wèn)，由于故事《顛倒世界》比較短小簡(jiǎn)單，幼兒對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題都能很好的回答完整。這個(gè)小錯(cuò)誤對(duì)我起到一個(gè)很好警示作用，今天的故事是簡(jiǎn)單的，大班的幼兒能力發(fā)展也比較好，所以能夠回答，但是如果故事很難，或幼兒年齡較小能力較弱，這樣的小錯(cuò)誤可能會(huì)影響到下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。
看完圖畫(huà)書(shū)后，我請(qǐng)幼兒想象亞伯還會(huì)看到哪些有趣的顛倒過(guò)來(lái)的事，小朋友也積極舉手發(fā)言。這個(gè)過(guò)程中我請(qǐng)了許多幼兒來(lái)發(fā)表意見(jiàn)，整個(gè)過(guò)程的時(shí)間也比較長(zhǎng)，一些小朋友開(kāi)始表現(xiàn)出不耐心，講話等等。我覺(jué)得，我應(yīng)該先讓幼兒進(jìn)行討論，我可以在他們討論時(shí)去聽(tīng)取他們的討論，討論結(jié)束后，挑選幾個(gè)答案比較典型的幼兒進(jìn)行回答，這樣更能調(diào)動(dòng)他們的積極性，幼兒也不會(huì)出現(xiàn)不耐心的現(xiàn)象，典型的答案也更能開(kāi)闊幼兒的想象。
最后我請(qǐng)小朋友將自己想到的顛倒過(guò)來(lái)的事畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)中他們口中的顛倒世界是如此稀奇，他們畫(huà)出來(lái)的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造美的天使，那支普通的記號(hào)筆猶如神仙下凡有了靈氣，像一把火炬點(diǎn)燃了孩子們還沒(méi)挖掘的潛在能力，通過(guò)顛倒世界迸發(fā)出來(lái)。
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