教育筆記-橡皮哪里去了
好看的東西，總是會(huì)引起孩子們的喜愛(ài)。上個(gè)星期，俊熙小朋友走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“老師，你看，米老鼠的橡皮少了一塊�！蔽乙豢�，真的，疊放齊的橡皮真的少了一塊。于是，我問(wèn)俊熙“你知道是誰(shuí)拿的嗎？”俊熙說(shuō)，我看見(jiàn)嘉禾那天好像拿了。為了孩子們的自尊，于是我也沒(méi)有在集體面前說(shuō)起這件事。于是又隔了一天，俊熙又過(guò)來(lái)了，“老師，老師，不好了�！薄鞍l(fā)生了什么事情？”他拉著我的手走到了“案發(fā)地點(diǎn)——放橡皮的地方。我一掃描，發(fā)現(xiàn)，又少了2塊橡皮，心里想到“哪個(gè)小家伙膽子這么大。在不采取措施，在過(guò)幾天，估計(jì)橡皮又一塊一塊離奇失蹤了。
于是，我故作鎮(zhèn)定對(duì)俊熙說(shuō)“其實(shí)老師早就知道是誰(shuí)拿了，等會(huì)你就知道了�！痹缟弦圆忘c(diǎn)了，孩子們很安靜的在吃，我和曹老師就開(kāi)始“辦案”。“曹老師啊，今天我發(fā)現(xiàn)橡皮少了3塊，不知道是誰(shuí)拿的哦�！笆前�，但是我們很快就能知道了�！薄安芾蠋煟憧�，我們墻上不是裝著攝像頭嗎？”我指著墻壁上高高的一個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)，和曹老師一搭一唱的說(shuō)著，俊杰小朋友就說(shuō)了“那個(gè)攝像頭不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？”他貌似在懷疑我說(shuō)的，我就說(shuō)“我這個(gè)可是高科技的攝像頭，隱藏在墻面上，其實(shí)有一個(gè)小針眼，連著老師的電腦，我電腦上一看，就知道是誰(shuí)拿了。警察叔叔也會(huì)來(lái)的�！彼贸绨莸难凵窨粗倚睦锇迪�。正在此時(shí)，教室里超級(jí)安靜，我不斷的觀察著孩子們臉色的表情，拿橡皮的那個(gè)小朋友臉色的表情肯定很緊張，除非他有非常好的心理。于是我的目標(biāo)已經(jīng)鎖定了2個(gè)。一個(gè)是眼睛不敢看著老師，一個(gè)是頭低的很低。但是為了保護(hù)孩子的.自尊，我和曹老師決定讓他自己承認(rèn)。于是，我們說(shuō)“如果是你拿的話，我們給你一次機(jī)會(huì)，等會(huì)自己過(guò)來(lái)告訴老師，我們還是原諒你，警察叔叔也不來(lái)了�！边^(guò)了一會(huì)，孩子們自主活動(dòng)開(kāi)始了。曹老師走過(guò)來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)“哈哈，破案了”我說(shuō)“是誰(shuí)”？曹老師說(shuō)“嘉禾過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)了，他拿了一塊，放在家里，明天拿來(lái)，還說(shuō)出了另外2個(gè)小朋友，子恒和辰辰。為了證明這一點(diǎn)，于是另外2個(gè)小朋友我們也找到了他們單獨(dú)說(shuō)話，辰辰是個(gè)小姑娘，平時(shí)也挺文靜的，怎么會(huì)是她？經(jīng)過(guò)盤(pán)問(wèn)，得知她的橡皮是嘉禾給她的。而子恒在小班的時(shí)候就發(fā)生過(guò)拿幼兒園玩具帶回家的事件，但是他爺爺還是會(huì)把玩具讓他還回到班級(jí)的。于是我就問(wèn)他“拿回家橡皮放在哪里？”抽屜里�！澳銧敔斨绬�？”“不知道”，要不要老師告訴你爺爺？子恒搖搖頭，那下個(gè)星期你要把橡皮還回來(lái)，做的到嗎？嗯。
案件終于水落石出了，在這件事情上我們覺(jué)得：不可以對(duì)孩子大發(fā)雷霆，大聲責(zé)怪他是“偷”別人的東西，而去說(shuō)孩子，這樣會(huì)傷害孩子的自尊心。我們要從小教育孩子分清他人和自己的東西，告訴孩子別人的東西再好也不可以拿來(lái)占為己有，要玩或者要用時(shí)，得經(jīng)過(guò)他人同意，加強(qiáng)孩子對(duì)這方面的意識(shí)的培養(yǎng)是非常重要的讓我們的孩子在健康快樂(lè)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
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