教育筆記-讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人
又到了午餐時(shí)間，今天，孩子們吃的是紅燒肉和青菜香菇，空班老師和大媽媽一起盛好飯菜。吃飯開(kāi)始了，孩子們一個(gè)個(gè)津津有味地吃著。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)王一伊大叫：“老師，你快看呀，昊哲把這些肉都扔在我的碗里�！蔽一仡^一看，只見(jiàn)昊哲把自己碗里的一些小肥肉都放在了王一伊的碗里，見(jiàn)我走了過(guò)去，低下了頭故意裝作不知情，拼命扒飯。我低下頭問(wèn)：“昊哲，這些肉是你的嗎？”他抬頭委屈的對(duì)我說(shuō)：“老師，我不要吃肥肉，我不喜歡吃�！蔽颐�(wèn)：“那肥肉給誰(shuí)吃呢？”昊哲不情愿的看了看我，又看了看旁邊的王一伊說(shuō)：“在家都是我外婆吃肥肉的�！敝螅覐年徽艿耐馄盘幜私�，原來(lái)，在家里，由于昊哲從小都是外婆帶領(lǐng)的，受到了外婆和其他家人的疼愛(ài)，好吃的東西都是留給他吃的。
現(xiàn)在的家庭都是獨(dú)生子女，爸爸媽媽因工作的忙碌而無(wú)時(shí)間顧及孩子，孩子大多都是由爺爺奶奶或外公外婆帶領(lǐng)，年長(zhǎng)的老人又對(duì)孩子疼愛(ài)有加。以使許多孩子不愿意與他人分享，覺(jué)得分享就會(huì)使他失去他所得到的東西。作為家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子在與同伴的交往中，有愿意與他人分享的意識(shí)。在家里，家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子給家人分東西。例如：當(dāng)父母買回點(diǎn)心時(shí)，一家人圍坐在一起，讓孩子分點(diǎn)心，先分給老人，再分給父母，最后才是孩子自己的。當(dāng)孩子分東西給家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)高興的接受下來(lái)，并表?yè)P(yáng)孩子真懂事，讓孩子養(yǎng)成有好東西與大家分享的`良好習(xí)慣。
孩子因?yàn)槟晷◇w弱，生活上一般需要父母給予照顧。有些家長(zhǎng)便把對(duì)孩子的愛(ài)狹義的理解為保證孩子的物質(zhì)需求，用物質(zhì)上的滿足，來(lái)表示自己的愛(ài)，以至于不惜自己節(jié)衣縮食，去滿足孩子的一切要求，卻忽視了如何從情感上給孩子以愛(ài)撫、同情、體貼和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)只注重對(duì)孩子的“養(yǎng)”，而忽視了對(duì)孩子的“教”，這就會(huì)導(dǎo)致孩子情感體驗(yàn)貧乏，久而久之，就有可能使孩子在情感上出現(xiàn)麻木、無(wú)知的狀況。所以，父母長(zhǎng)輩應(yīng)注意與孩子的情感交流，了解孩子的所思所想，及時(shí)給予精神上的鼓勵(lì)，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中不迷失方向。
作為老師不但要在幼兒園里給孩子適時(shí)正確的教育，也應(yīng)給于家長(zhǎng)在家庭教育中的建議和方法，從孩子發(fā)展的角度出發(fā)，科學(xué)的教育孩子。要更深刻的體會(huì)到教育的深?yuàn)W，也需要不斷地學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，使孩子更健康的發(fā)展。
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