(經(jīng)典)小學(xué)教育隨筆
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教育隨筆，歡迎大家分享。
小學(xué)教育隨筆 篇1
安全教育是小學(xué)工作的首位,也是班里工作不可缺少的部分。我班孩子升中班了，他們動作幅度很大，需要孩子時刻注意安全，避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實踐中，我對孩子的安全教育從來沒有松懈過。針對我班的實際情況，本周我們開展了安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，讓孩子知道一些安全知識和方法，從自身樹立安全意識。
在活動中，今天我以談話的'方式，和孩子進行交流。例如：首先讓孩子們聽故事“小亮走丟了”，之后和孩子討論為什么小亮?xí)䜩G失。孩子積極參與討論，讓幼兒知道在小學(xué)或在外面要等父母來接，才能離開，防止丟了。在外面玩時，不要跟陌生人走，不要吃陌生人的東西 ；每天喝水時，請幼兒不要喝太燙的；開門、關(guān)門時不要著急，小手拿開再關(guān)門，小心夾手；吃飯時不說話、不玩勺子，小心戳傷；上下樓梯時，扶欄桿看樓梯，不推擠有序的走；以及做操、午睡、入廁等環(huán)節(jié)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全提示，并請小朋友們相互監(jiān)督。
小學(xué)教育隨筆 篇2
如今，我如愿以償?shù)恼驹诹酥v臺上，成為了一名小學(xué)英語教師。如何在現(xiàn)在的崗位上發(fā)光發(fā)熱，如何讓同學(xué)在有限的課堂時間里學(xué)好英語這門語言，教育教學(xué)中有太多的東西值得我去深思，去探索。通過三年的工作實踐，我認(rèn)識到，小學(xué)英語教學(xué)不應(yīng)該只滿足于對單詞、句型的概念化解釋和程序化分析，那樣只會使教學(xué)內(nèi)容平淡、課堂氣氛沉悶，使同學(xué)不能全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中來，使他們原有的興趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才干做好小學(xué)英語的教學(xué)工作呢？以下是我教學(xué)過程中的幾點體會和心得：
一、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色，營造英語氛圍。
�。保诮虒W(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來協(xié)助同學(xué)理解教學(xué)內(nèi)容；并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過直接的語言交流來協(xié)助同學(xué)建立語感。通過這種方式組織教學(xué)，能增加同學(xué)的語言實踐機會，營造語言氛圍，培養(yǎng)同學(xué)直接用英語思維、表達(dá)的'習(xí)慣。
�。玻⒄Z作為一種語言，其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中�？赏ㄟ^課堂扮演來發(fā)明一定的語言環(huán)境，給小朋友營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；并且可為同學(xué)提供自主學(xué)習(xí)和交流的機會，給每位同學(xué)自我表示和自我發(fā)展的時間和空間。
�。常膭钔瑢W(xué)通過參與體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求同學(xué)在學(xué)校見到老師、同學(xué)，用英語打招呼；在英語課堂，盡可能用英語進行交流；在課外，也要鼓勵小朋友們盡可能使用英語。把英語教學(xué)融入日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一局部，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。
�。矗答佇畔ⅰ⒓磿r鞏固。 英語的聽、說訓(xùn)練一定要做到反饋和時。在教學(xué)中，同學(xué)對剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新，印象深刻，但若不和時鞏固，不只會很快遺忘，而且會使同學(xué)在聽、說中的錯誤與偏差得不到和時糾正，以至形成錯誤的思維定勢和語言習(xí)慣。
二、 關(guān)注同學(xué)情感，發(fā)明寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
�。保鹬孛總�同學(xué)，鼓勵他們積極嘗試，和時發(fā)現(xiàn)他們的進步并給予相應(yīng)的褒揚，維護他們的自尊心和積極性。
２．創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進同學(xué)互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)助、體驗勝利、合作發(fā)展。
�。常P(guān)注后進生和性格內(nèi)向的同學(xué)，盡可能為他們提供正確表示自我的機會，讓每一次小小的突破成為他們進步的基石。
�。矗⑷谇⒌膸熒P(guān)系，經(jīng)常和同學(xué)一起交流和探索，了解同學(xué)所想所需，做到教學(xué)相長。
三、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。
�。保e極發(fā)明條件，讓每個同學(xué)都參與到學(xué)習(xí)活動中來。
�。玻Y(jié)合語言情境，讓同學(xué)通過實踐和運用來深化學(xué)習(xí)。
３．進行自我評價，根據(jù)各自的不同狀況進行查漏補缺。
四、實行激勵評價，使同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語的信心。
�。保⒅亟處煹目陀^性評價，對同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的點滴進步給予和時的肯定和激勵。
2．重視同學(xué)的主觀性評價，讓同學(xué)通過分析，通過比較，認(rèn)識自身的優(yōu)勢和缺乏，明確努力的方向。
小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)是要通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，協(xié)助同學(xué)學(xué)會如何正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達(dá)能力。這一主線貫穿整個教學(xué)的全過程。其中，聽、說訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。兒童學(xué)習(xí)外語的方式、內(nèi)容與成年人應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡扮演和游戲；他們喜歡動手操作，喜歡探究和想象。所以，英語教學(xué)必需根據(jù)同學(xué)的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教學(xué)過程中要聯(lián)系實際，不時探索、不時實踐、不時反思，這樣才干在教育教學(xué)中不時進步和完善。
小學(xué)教育隨筆 篇3
上周五，學(xué)校組織了趣味運動會，全體師生都參加了。在這場運動會中，我看到了許多張燦爛的笑臉。
花兒為什么這樣紅？笑臉為什么這樣甜？那是因為陽光，所以燦爛；因為雨露，所以茁壯；因為有這樣的老師，所以學(xué)生這樣的幸福，所以學(xué)生的笑臉這樣的燦爛；因為有這樣的學(xué)生，所以老師的`工作這樣的充實，所以老師的付出這樣的值得。近幾周，學(xué)校的工作非常繁忙，盡管上級的各種教學(xué)活動紛沓而至，但是學(xué)生的活動我們沒有放棄。這不，趣味運動會我們就用了3天的時間進行籌備，如期舉行：本次趣味運動會的主旨就是讓師生放松，讓身心愉悅，我們的這個目標(biāo)達(dá)到了。
看，熱情洋溢的開場舞，充滿了青春與活力，那是我們啦啦操社團的一個展示，一張張燦爛的笑臉，一串串剛勁整齊的動作，美呆了！看，廣播操展示區(qū)域中，班主任老師關(guān)注的目光，一動不動，之后是舒展開的張張笑臉，與預(yù)期一樣成功！看，拔河場上，一聲聲聲嘶力竭的吶喊加油聲，讓人震撼，一二，加油，激動人心，隨著哨聲響起，比賽結(jié)束了，勝利的一方大聲歡呼，合影留念，失敗的一方雖敗也榮，總結(jié)經(jīng)驗，爭取下次勝利，也有那么一種釋放的笑臉，也不錯！看，50米跑道上，一個個卯足了勁頭向前沖刺的畫面太難得了，不管是誰，看到了總會喊上兩句“加油”，“真棒”，真的很美！還有，跳繩區(qū)域的笑臉，也是像花兒一樣，還有……
這次趣味運動會，讓我重新認(rèn)識了我們的學(xué)生：可愛，可愛，真的可愛。也讓我重新見到了另一面的老師們：可愛，可愛，還是可愛。生活在這個大家庭中，你不想可愛都不行，讓我們熱愛我們的單位吧！
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