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小學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗隨筆

時間:2023-11-08 07:07:07 隨筆 我要投稿

小學(xué)教師關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗隨筆

  在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中,大家對隨筆應(yīng)該都不陌生吧?隨筆最重要的是是表達出作者的意圖,傳達心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕松。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便,以下是小編為大家收集的小學(xué)教師關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗隨筆,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗隨筆

  時光荏苒,在一個新的學(xué)校里,我不是班主任,也不是教學(xué)經(jīng)驗豐富的教育者,跟那些前輩相比,我的教學(xué)故事沒有那么多感天泣地的故事情節(jié),不過也有印象深刻和意味深長的故事情景。

  一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過,一個人的成功與否,不在于他的年齡大小,而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智;仡櫸疫@幾個月,如果真的要來一個隨筆的話,自己真的是感同身受?傆X內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到了生活的意義,感到了生命的美好,也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切,所以我也努力工作著,回報著,以下是我這段時間的一點心得。

  在學(xué)習(xí)上,數(shù)學(xué)學(xué)科本身很抽象,有時候甚至很枯燥,因而課堂教學(xué)應(yīng)是學(xué)科滲透,師生互動思想碰撞,相互交流,師生共同成長的歷程。上課熱情洋溢,不譏笑學(xué)生,就能點燃學(xué)生心中求知的火焰,盡力給予學(xué)生鼓勵性的評價,保護學(xué)生的自尊和自信,細心洞察任何一個學(xué)生樂趣的閃光點。

  強調(diào)能者為師,才能充分體現(xiàn)和實現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生暢所欲言,盡情表述自己對某知識點的理解與想法,帶著知識走向?qū)W生,不過是“授人以魚”,帶著學(xué)生走向知識,才是“授人以漁”。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,有時一題多解,可以采取學(xué)生交流,講解的辦法。通過不同學(xué)生的不同展示,使學(xué)生意識到知識的活性,增強一部分學(xué)生的興趣及另外一部分學(xué)生的信心,從而對整個班集體的學(xué)習(xí)起到一定的推動作用。

  教師的言語,行為、情趣、人品是影響學(xué)生發(fā)展成長的關(guān)鍵因素。運用數(shù)學(xué)本身的魁力激發(fā)學(xué)生求知的欲望和情感,同時,教師本身以飽滿的熱情,強烈的求知欲、熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣及廣闊的知識,帶領(lǐng)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)世界的奧秘,就會對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響。教學(xué)過程中,教師要從教學(xué)效果出發(fā),通過精心設(shè)計,將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過程中,注意廣泛收集教學(xué)學(xué)科最新成果,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,巧妙地包裝,隆重地介紹;激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,在教學(xué)過程中,教師還可以指導(dǎo)學(xué)生運用實驗法,談活法,調(diào)查法等學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)方式中解脫出來,進行自立主式研究性學(xué)習(xí)。

  在課堂設(shè)計上多下苦功,要多聯(lián)系生活實際,多創(chuàng)設(shè)一些引起學(xué)生興趣的情境等,還要注意自身的語言表達等,在以后的教學(xué)中我一定要多接受一些新的理念、新的方法來完善充實自己的課堂教學(xué),再結(jié)合自己已有的經(jīng)驗,形成自己特色的課堂教學(xué)。

  不敢許諾什么,但我會取他人之長,努力奮進!希望學(xué)校多為老師提供學(xué)習(xí)機會。

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