托福綜合寫(xiě)作閱讀技巧
托福綜合寫(xiě)作閱讀技巧
第一步：掃描閱讀材料，猜測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容
對(duì)于大多數(shù)考生而言，想要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)大致上看懂綜合寫(xiě)作里面的閱讀內(nèi)容是不難的。因?yàn)檫@里的文章都是按照一般的英文作文先后排列順序安排組織全文的，如快速瀏覽首段的第一句話就可大致知道全文的主題，而讀懂首段最后一個(gè)句子或是后半部分一般就可以知曉作者的全文態(tài)度和觀點(diǎn)了。同樣的，要想知道全文有幾條理由，只需輕松地看看全文有幾個(gè)主體段落，并且在每個(gè)主體段落的第一句話中一般也能直接找到作者的中心理由陳述。剩余的內(nèi)容則是每條理由的證明過(guò)程了。所以如果考生在平時(shí)備考過(guò)程中就事先熟知托福寫(xiě)作的這套出題規(guī)律，那么考場(chǎng)上必然可以爭(zhēng)分奪秒，將剩余的1-2分鐘閱讀時(shí)間留作更好的用途。
而這個(gè)更好的用途就在于在應(yīng)付聽(tīng)力材料之前，事先對(duì)聽(tīng)力可能會(huì)遇到的內(nèi)容有個(gè)心理準(zhǔn)備。因?yàn)楦鶕?jù)官方指南提出一般情況下聽(tīng)力材料與閱讀內(nèi)容是有一定關(guān)系的，相質(zhì)疑反駁或是相補(bǔ)充解釋?zhuān)渲杏忠苑瘩g論證更為普遍。所以，在看懂閱讀內(nèi)容和條框之后，就可以輕松推測(cè)聽(tīng)力的材料。即使做不到完全的肯定，至少也可以確定聽(tīng)力的全文觀點(diǎn)是什么，估計(jì)到每段會(huì)圍繞什么內(nèi)容在反駁等。這樣一來(lái)，就可以有不少的心理準(zhǔn)備，那么即使難度實(shí)在太大也不會(huì)造成多大的困擾了。
第二步：細(xì)分閱讀布局，定位聽(tīng)力分段
具備一定聽(tīng)力技巧的同學(xué)都知道，聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)定位是至關(guān)重要的。而在我們綜合寫(xiě)作中這一技能也是十分必須的。不論是停頓時(shí)間還是表示順序的連接詞，或是代表語(yǔ)義轉(zhuǎn)換的語(yǔ)氣詞等都是一個(gè)不錯(cuò)的判斷分段的標(biāo)志。可是畢竟因?yàn)橹挥幸槐榈穆?tīng)力機(jī)會(huì)，所以有些停頓甚至是連詞都未必能完全聽(tīng)到，因?yàn)槭孪群翢o(wú)征兆。而這些必然會(huì)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞卻不同，因?yàn)槲覀兪孪戎篱喿x對(duì)應(yīng)段落的內(nèi)容并且可以事先預(yù)測(cè)到了，所以其實(shí)最牢靠的定位方法還是利用每段中心句中的關(guān)鍵詞來(lái)判斷。
在閱讀瀏覽的過(guò)程中，考生不難發(fā)現(xiàn)每個(gè)段落都有一個(gè)關(guān)鍵詞，如以2010年2月7日的托福綜合寫(xiě)作真題為例。閱讀部分的主題段的關(guān)鍵詞分別是diseases, elderly people以及vitamin supplements。那么按照聽(tīng)力內(nèi)容與之相對(duì)的原理，即使我們沒(méi)有聽(tīng)到聽(tīng)力材料，也能肯定聽(tīng)力對(duì)應(yīng)段落分別也是有關(guān)diseases, elderly people以及vitamin supplements的，而且利用這三個(gè)詞來(lái)定位所聽(tīng)內(nèi)容為全文第幾個(gè)段落的內(nèi)容也是十分容易，并且準(zhǔn)確率更高一些的。也就是說(shuō)，即使考生在聽(tīng)力過(guò)程中并未聽(tīng)清楚有關(guān)disease的反駁，但是至少在聽(tīng)到明顯的elderly people相關(guān)的表示老年人的詞匯時(shí)就應(yīng)該要提醒自己注意文章已經(jīng)開(kāi)始敘述第二條理由了，這樣一來(lái)，提高準(zhǔn)確率。
第三步：精聽(tīng)主體首句，否則靜候關(guān)系連詞
一般難度不高的綜合寫(xiě)作聽(tīng)力內(nèi)容會(huì)在對(duì)應(yīng)段落如約出現(xiàn)與閱讀對(duì)應(yīng)的中心理由，而這個(gè)中心理由也就是寫(xiě)作的得分點(diǎn)�？墒乾F(xiàn)在不少難度高的聽(tīng)力內(nèi)容并不會(huì)直接在每段的首句就亮明教授的反駁理由，而是說(shuō)了一個(gè)相關(guān)的內(nèi)容，混淆視聽(tīng)，增加難度。如果果真如此的話，考生也不需擔(dān)心，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)其他的方法來(lái)等待到我們需要的反駁理由。而此時(shí)連接詞的重要性就不可小覷了。
比如說(shuō)如果每段首句就是反駁理由的話，一般會(huì)容易聽(tīng)到because之類(lèi)表示具體解釋的連詞；相反，如果反駁理由藏在段落中間或是后邊，那么考生就一定要豎起耳朵準(zhǔn)備聽(tīng)到表示轉(zhuǎn)折的詞匯了，如but, while, however, 甚至是even though, although等表示讓步的詞匯，而且一般來(lái)說(shuō)，這些轉(zhuǎn)折詞后就是反駁理由。而在此之后，如果再聽(tīng)到because那么說(shuō)明這里開(kāi)始要敘述細(xì)節(jié)的理由支撐了，如果這點(diǎn)也能聽(tīng)懂記下的話那么高分就更加不用愁了。當(dāng)然如果聽(tīng)到說(shuō)the writer或是the reading之類(lèi)的`，后半句話也要留心，答案可能也就隱藏其中。當(dāng)然具體題目中可能出現(xiàn)的連詞還有許多種可能，考生也可以嘗試自己去挖掘分析，利用平時(shí)的時(shí)間和努力來(lái)彌補(bǔ)考場(chǎng)上有限的考試時(shí)間，從而更快速地提高分?jǐn)?shù)。
托福綜合寫(xiě)作字?jǐn)?shù)要求多少
托�？荚嚪譃槁�(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)四部分。出國(guó)托福頻道根據(jù)托�？荚囶}型構(gòu)成，為各位考生提供了托福聽(tīng)力、托�？谡Z(yǔ)、托福作文、托福閱讀四個(gè)方向的復(fù)習(xí)資料，歡迎大家參考借鑒。
要說(shuō)托福綜合寫(xiě)作寫(xiě)多少字?其實(shí)控制在300個(gè)字左右比較好。在ETS公布的相同題目的其他范文中，也出現(xiàn)了字?jǐn)?shù)很少、錯(cuò)誤較多的1分范例，因此大家不必對(duì)字?jǐn)?shù)過(guò)于恐慌，只要超過(guò)ETS的最低標(biāo)準(zhǔn)，并且在內(nèi)容上稍有發(fā)揮并使之富于細(xì)節(jié)，分?jǐn)?shù)一般就不會(huì)低。
托福綜合寫(xiě)作多少字?從不愿公開(kāi)設(shè)定字?jǐn)?shù)下限的ETS終于在新托福綜合寫(xiě)作字?jǐn)?shù)做出了規(guī)定：在綜合寫(xiě)作部分的Direction中標(biāo)明通常一篇有效的寫(xiě)作需要150 ～225字。這個(gè)要求只是建議性的，并不是硬性規(guī)定。針討綜合寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)，ETS指出：考生所寫(xiě)內(nèi)容能回答考題，考生不會(huì)因?yàn)槌鲆?guī)定的字?jǐn)?shù)而被扣分。考生的文章并無(wú)上限，在這里提醒大家，考生可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡其所能地寫(xiě)，但寫(xiě)的內(nèi)容要切題。
假如你的字?jǐn)?shù)跟剛剛說(shuō)的差不多，得高分的幾率大些。不管如何強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的重要性，閱卷人閱卷時(shí)都會(huì)受到字?jǐn)?shù)多少的影響。 有些人寫(xiě)了290個(gè)字一樣滿(mǎn)分。只不過(guò)老師根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)300個(gè)字能更好的擴(kuò)展寫(xiě)作的內(nèi)容，使內(nèi)容充實(shí)，拿到高分。
綜合部分的新托福寫(xiě)作要求已經(jīng)提示考生字?jǐn)?shù)應(yīng)在150～225字之間，言外之意是字?jǐn)?shù)多沒(méi)關(guān)系，但少于150字可能會(huì)無(wú)法清晰地傳達(dá)所有的重要信息。但不要為了字?jǐn)?shù)而增加字?jǐn)?shù)，過(guò)度啰嗦、大量地抄閱讀內(nèi)容中的文字、在標(biāo)點(diǎn)前面增加空格以欺騙字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)都是不可取的。同時(shí)，要達(dá)到一定的字?jǐn)?shù)，熟練的打字技能也必不可少。
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