新手爸媽陪孩子寫(xiě)作業(yè)的技巧

　　孩子寫(xiě)作業(yè)慢怎么辦；在課堂上做練習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有的孩子做的很快，而有的孩子寫(xiě)作業(yè)慢，這使我開(kāi)始關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效率，經(jīng)過(guò)調(diào)查，同樣是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，甚至有些是同班同學(xué)，有的孩子每天一個(gè)小時(shí)左右就能完成家庭作業(yè)，而有些孩子要一直寫(xiě)到晚上十點(diǎn)以后，為什么會(huì)有如此大的差距呢？孩子寫(xiě)作業(yè)慢怎么辦呢？有什么好的辦法呢？

　　一、孩子為什么寫(xiě)作業(yè)慢

　　關(guān)于孩子寫(xiě)作業(yè)慢的原因，大致有以下幾種情況：

　　1.一心兩用，不專心

　　這是寫(xiě)作業(yè)慢的孩子最為突出的表現(xiàn)，一般在這種情況下，家長(zhǎng)要注意控制孩子做作業(yè)時(shí)的環(huán)境，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盡量不在同一房間，孩子要是習(xí)慣東張西望，就盡量讓寫(xiě)字臺(tái)面向墻壁，把寫(xiě)字臺(tái)收拾整齊，不放多余的雜物，書(shū)本、文具也盡量不多放，給孩子一個(gè)相對(duì)空曠的環(huán)境。但是有時(shí)這樣效果也不是很好，因?yàn)槟呐轮皇Ｒ恢ЧP、一本書(shū)，這都有可能變成孩子的玩具，家長(zhǎng)要注意檢查一下，學(xué)生有沒(méi)有在書(shū)上亂畫(huà)的情況，有的話要及時(shí)給予批評(píng)。

　　2.過(guò)分認(rèn)真

　　經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的孩子，做作業(yè)時(shí)過(guò)分認(rèn)真，常常一個(gè)字寫(xiě)了擦、擦了寫(xiě)，浪費(fèi)了許多時(shí)間，比較極端的情況，作業(yè)本上會(huì)有一些破洞，就是多次返工造成的。

　　3.暗中偷懶

　　許多家長(zhǎng)喜歡在孩子做完學(xué)校老師留的作業(yè)后，還單獨(dú)給孩子布置額外的作業(yè)。一些孩子發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律，就故意放慢寫(xiě)作業(yè)的速度，反正寫(xiě)完了又要布置新的，還不如耗著不寫(xiě)完，這樣久而久之就會(huì)形成做作業(yè)慢的習(xí)慣。

　　4.沒(méi)有時(shí)間觀念

　　有些孩子寫(xiě)作業(yè)慢，是由于沒(méi)有時(shí)間觀念造成的。一般在這種情況下，家長(zhǎng)可以在書(shū)桌上給孩子放一個(gè)小鬧鐘。在孩子做作業(yè)之前，家長(zhǎng)看一下孩子的作業(yè)量，然后提出一個(gè)時(shí)間要求，這樣給孩子一種時(shí)間上的緊迫感，會(huì)提高孩子寫(xiě)作業(yè)的效率。

　　5.基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)

　　每個(gè)孩子的基礎(chǔ)是不一樣的，一些基礎(chǔ)差的孩子往往做作業(yè)慢。由于基礎(chǔ)差，老師同樣的講解，基礎(chǔ)好的學(xué)生及時(shí)吸收了，而基礎(chǔ)差的學(xué)生就不能完全消化，做起作業(yè)肯定會(huì)慢。出現(xiàn)了這種情況，家長(zhǎng)一定要有計(jì)劃地幫助孩子把前面拉掉的知識(shí)補(bǔ)上來(lái)，不然久而久之，會(huì)引起孩子的抵觸情緒，漏洞也會(huì)越來(lái)越大。

　　二、家長(zhǎng)如何陪寶寶做作業(yè)

　　很多全職媽媽在家里都會(huì)陪著孩子做作業(yè)，一方面因?yàn)楹⒆舆�小，很多東西都需要媽媽的指導(dǎo)；另一方面，有著媽媽陪，孩子也能少犯錯(cuò)誤。可是并不是所有的陪伴都能帶來(lái)好的結(jié)果，如果不掌握正確的陪孩子寫(xiě)作業(yè)的方式，那結(jié)果往往會(huì)適得其反。那么，父母該怎么樣陪孩子寫(xiě)作業(yè)，才能既高效又不浪費(fèi)時(shí)間呢？

　　1.適當(dāng)?shù)募s束

　　很多孩子養(yǎng)成了許多壞毛病，比方說(shuō)，一邊寫(xiě)作業(yè)一邊吃零食、一邊寫(xiě)作業(yè)一邊看電視。而父母陪孩子寫(xiě)作業(yè)首先需要做的就是約束孩子的不好的行為，零食拿走、電視關(guān)掉，把一切干擾孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的因素都排除在外。

　　沒(méi)有了外在因素的干擾，孩子就能安安心心、認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)了。這樣長(zhǎng)期以往下去，孩子就自然而然地學(xué)會(huì)了專注和自我控制，也就能養(yǎng)成了專心寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣了。

　　2.學(xué)會(huì)管理作業(yè)

　　很多孩子面對(duì)堆積如山的作業(yè)，總是垂頭喪氣，不知該從哪一門(mén)、哪一科做起。這時(shí)候父母就可以教給孩子一些管理作業(yè)的技巧，凡事經(jīng)過(guò)管理，就會(huì)變得容易，寫(xiě)作業(yè)也是一樣。

　　如果作業(yè)很多，可以讓孩子先易后難；如果孩子英語(yǔ)好，就讓孩子先把英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完，最后再去做那些數(shù)學(xué)題。還有，要讓孩子學(xué)會(huì)巧妙地安排時(shí)間，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，在過(guò)度勞累下寫(xiě)出了的作業(yè)質(zhì)量也不會(huì)太高。

　　3.注重細(xì)節(jié)

　　寫(xiě)作業(yè)首先就是要讓孩子學(xué)會(huì)專注，集中精神去寫(xiě)，這樣才能有效率寫(xiě)出了的作業(yè)質(zhì)量也高。其次要掌握寫(xiě)作業(yè)的技巧，也就是讓孩子會(huì)自我管理作業(yè)。這兩方面的問(wèn)題解決了，此外就是還有一些寫(xiě)作業(yè)時(shí)的小細(xì)節(jié)。

　　比方說(shuō)，正確的握筆姿勢(shì)、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)適當(dāng)?shù)貥?biāo)注、做題時(shí)要小心謹(jǐn)慎不能馬虎大意、學(xué)會(huì)打草稿、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)……父母不要小看這些小細(xì)節(jié)，俗話說(shuō)得好，細(xì)節(jié)決定成敗，往往是小細(xì)節(jié)能決定最后的勝利。

　　現(xiàn)在花時(shí)間陪孩子寫(xiě)作業(yè)，養(yǎng)成的是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等到孩子長(zhǎng)大以后，就自然擁有了良好的學(xué)習(xí)方法，就不需要再讓父母操心了。

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