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80后爸媽寫的作文金句
現(xiàn)狀 “流行金句”受寵
超過半數(shù)仍在用
90后女生肖同學(xué)對(duì)于這些句子，不但眼熟，而且“手熟”。她用過的如：“今天天氣晴朗，萬里無云，我們來到了××公園春游。首先映入眼簾的是假山。”“同學(xué)們看著清潔的教室，擦著額頭上的汗水笑了……”(用于描寫大掃除之后)等等。
她的“習(xí)慣”得到大批初中生認(rèn)同，直呼：“好親切啊!”
一位小學(xué)三年級(jí)的語文老師說，網(wǎng)友總結(jié)的這些“流行金句”，超過半數(shù)仍然為現(xiàn)在的90后、00后所用。他們寫作文的句子，并沒有隨著時(shí)代的步伐前進(jìn)。一位中學(xué)語文老師甚至還總結(jié)說出幾大句型。
春游句型：“走進(jìn)……首先映入眼簾的是……接著是……今天玩得真開心!但時(shí)間已經(jīng)不早了，我們只好依依不舍地離開了”;
外貌描寫：她(他)，臉圓圓的，眼睛大大的，鼻梁高高的，還有一張櫻桃小嘴(此句男女老少通用);
比喻句：月亮要么像小船，要么像圓盤;太陽像火球;湖水像鏡子……
原因 老師觀念滯后
學(xué)生又被老師同化
在某師范大學(xué)教授孫紹振看來，“流行金句”中并不是孩子們的“自我”，這是有原由的。他舉例說，他的女兒曾寫一篇關(guān)于清潔工的文章，描寫的是清潔工穿著白大褂、戴著白手套、潔白的身影在忙碌……孫紹振說，活見鬼了，哪一個(gè)清潔工能穿著白大褂勞動(dòng)呢?長得難看又非常盡責(zé)的人和他比起來，哪個(gè)更值得尊敬?女兒抗議了，說不行，老師講的，這樣沒高度。
一學(xué)生寫了篇文章《過了一把班長的癮》：輪到他那天，早早到教室，拿著教鞭很威風(fēng)。老師說這不行，怎么能用“癮”呢?它是貶義，形容的都是壞的，當(dāng)班長是為同學(xué)服務(wù)，這不對(duì)。老師把文章打回去讓他重寫。孫紹振說，現(xiàn)成的話不用動(dòng)腦筋，所以流行。
“流行金句”經(jīng)歷了70后、80后，甚至00后，都沒有改變，孩子們不說真話，挑套話當(dāng)經(jīng)典，這引起了老師們的深思。一位高中語文老師說，這有很大部分是老師的原因，老師觀念滯后，學(xué)生又被老師同化。
突圍 改變?cè)u(píng)價(jià)體系
需要勇氣和能耐
一位小學(xué)語文老師認(rèn)為，非常有創(chuàng)意的文章，是不大可能出現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)中的。其實(shí)小學(xué)階段的問題在于，好學(xué)生就是按章辦事的，而那些有創(chuàng)意的，則經(jīng)常被老師很不自覺的規(guī)范化了。她坦承，她雖然一直警告自己不要這樣，但是有時(shí)候也不知不覺中把學(xué)生規(guī)范了。
她說，有奇思妙想的學(xué)生也有，但老師是否有能力給學(xué)生搭建這樣一個(gè)廣闊無邊的舞臺(tái)呢?這個(gè)舞臺(tái)是基礎(chǔ)，孩子也要有那種能力去自行發(fā)揮。她說，必須承認(rèn)小學(xué)老師大多眼界不夠開闊，而學(xué)生在基礎(chǔ)階段也確實(shí)很難自由發(fā)揮，可以自由發(fā)揮的，也是少之又少。不過老師們也承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子比他們那一代，還是有進(jìn)步的，知識(shí)面更廣、更豐富。
孫紹振教授說，習(xí)慣于講套話，是品德和語言問題，學(xué)生的思維已經(jīng)被抽象化、模式化了。要突圍是需要勇氣和能耐的，不是每個(gè)人都能當(dāng)韓寒、郭敬明。
不過，也有老師說，這是整個(gè)社會(huì)的問題，評(píng)價(jià)體系不改變，老師和學(xué)生也只能“心中明了”罷了。
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往昔作文“流行金句”
1.“同學(xué)們看著清潔的教室，擦著額頭上的汗水笑了……”(用于描寫大掃除之后)
2.問：“小朋友，謝謝你，你叫什么名字?”(用于扶老人過馬路等好人好事之后)答：“我叫紅領(lǐng)巾。”(黃金必殺句!)
3“今天天氣晴朗，萬里無云，我們來到了××公園春游。首先映入眼簾的是假山�！薄霸谙﹃柕挠鄷熛�，我們依依不舍地離開了××，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這快樂而有意義的一天!”(為什么每次春游回來都要寫周記?)
4.“買東西的時(shí)候阿姨多找了2角錢。低頭看到胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，就退回去了�！痹偃缓缶褪牵何业拖骂^，發(fā)覺胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷了。
5.“今天是我第一次洗衣服，今天是我第一次洗碗，今天是我第一次疊被子，今天是我第一次……”(“第一次”果然都很有紀(jì)念價(jià)值)
6.每當(dāng)遇到困難想退縮時(shí)，腦海中忽然閃過×××的身影，比起她我的這點(diǎn)困難算什么。(顯然那時(shí)候我們跟他們是完全不認(rèn)識(shí)的，怎么這么愛裝“熟”?)
7.燭光下，看著媽媽布滿老繭的手那么靈巧地幫我織毛衣，我的淚水再也忍不住流出來。
8.今天是教師節(jié)，老師們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
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