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一路風雨一路歌的大全
篇一：一路風雨一路歌
詩人艾青說：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。我也想套用一下：為什么我們常常探討教育的問題，因為我們都熱愛教育這項偉大的事業(yè)。那么，高考作為中學教育的一個最終評價，自然是我們無法回避的問題。圍繞高考，每所學校都有自己切實可行的方法措施，各有特色。作為一所年輕的學校，我們沒有豐富的經(jīng)驗可資借鑒，但我們有敢于開創(chuàng)的勇氣面對未來，作為一名普通的教師，我沒有什么驕人的成績，但擁有一腔赤誠的熱情。下面我就09年高考談談我個人的做法，請大家批評指正。
一是營造一種良好的氛圍。高考檢驗的標準是絕對的，你能夠進入哪個范圍，就能升入哪一類的高校，所以一進入高三，我就要求學生直面現(xiàn)實，雖然每個人的基礎不一樣，但我們要達到的高度是一樣的，要想成功，唯一要做的就是提高自己，超越自己，通過班會、高考動員會、計時牌、黑板報，我把這個信息全方位地傳達給每一位學生，明確地告訴他們，正視困難，用一年的奮斗，高起點地走向未來。
二是確定一個可行的目標。我為自己的班級制定了一個可以達到一本、二本的目標，也分別針對每一位學生，指導他們?yōu)樽约褐贫ㄒ粋�目標。教育家陶行知說：“人像樹木一樣，要他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。”每個學生的實際情況不一樣，這是客觀的，我們教師就是要針對這些不同的學生指導他們向不同的目標共同奮斗，達到他們各自能力的最大值。像我班上庫韶坤、干震東、郭彩璘等同學，我給他們的目標是確保一本，沖擊重點名校，而柯維東、陳艷涵、鐘自恒等則是立足二本，沖擊一本，每位同學的基礎不一樣，目標也不一樣。而目標不一樣，具體的做法也就不一樣。像庫韶坤同學，我們就要求他上課不能亦步亦趨地跟著老師的進度來學，要能夠自主地學，進行專項突破，在薄弱環(huán)節(jié)中，查漏補缺，通過適量的訓練，鞏固提高基礎能力，并適度擴展，沖擊高分，所以，盡管我班學生整體水平不高，他卻能夠在高考中考出605分的好成績。我們學校給全體學生提出一個共同的'要求：不看能力看態(tài)度，不看成績看進步。正是在這樣的前提下，結合每個人的具體目標，全體學生都找到了自己的奮斗方向，形成了一種努力競爭的良好學習局面。
三是抓住一個突破的關鍵。我們學校因為學生普遍基礎不好，如果僅僅強調現(xiàn)實的壓力，強調拼搏奮斗，往往適得其反，很多人就是中考考場上的失敗者，所以更需要關注學生的心理。蘇霍姆林斯基說：“教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能成為教育工作的真正能手�！睘跎晁够舱f：“只有健康的心靈才有健康的行為�！痹趥淇嫉倪^程中，我們從學生的角度來對待高考，如何解答客觀題，如何解答主觀題，總結一些必要的應試技巧。并開展系列心理輔導，引導學生正確認識高考，正確看待競爭，正確對待人生，我們班的柯小龍同學，剛進班的時候非常消極，覺得人生毫無意義，多次找他談話都沒有起色，后來通過家訪終于弄清楚原因，是因為他以前喜歡的一個女孩患了白血病，父母又強烈反對他們在一起。針對這樣的問題，我以魯迅學醫(yī)的事例來教育他更需要學好知識，提高自己的能力，又勸說他的父母，尊重孩子的選擇，終于緩和了他們家庭的緊張關系，慢慢地他也有了生活的信心，開始與老師和同學交流了，學習也漸漸地有了起色。
四是當好一個懶人的角色。教師是一個特殊的職業(yè)，你可以引導學生，但你不能強迫學生，你可以幫助學生，但你不能代替學生。林格倫也說過：“兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時無刻和事事處處都在管教和指導之下，是不大可能學會 自制和自我指導的�！边@就要求教師要學會懶一點，不能事必親躬，事事處處都管得那么細、那么嚴，更不能讓學生養(yǎng)成一種依賴思想。要為學生提供展示自我的舞臺，培養(yǎng)他們獨立的動手能力。我個人的體會是發(fā)揮榜樣的力量，上進之心人皆有之，但需要培養(yǎng)，那就是及時肯定學生的優(yōu)點，及時肯定他們的每一點進步。蘇霍姆林斯基還說過：“只有集體和教師首先發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心�！备咧械膶W生已經(jīng)具備了相當?shù)哪芰�，只要適時引導，及時肯定，他們就能互相學習，共同競爭，從而形成一種你追我趕的良好學習氛圍，最終達到共同的進步。讓學生去影響學生，遠比老師去處處管著學生，效果要好得多。我班上有一個叫謝暢的同學，學習成績一般，但態(tài)度很認真，非常關心班集體，每次下自習都是他一個人主動留下來關燈、鎖門，所以我多次在不同的場合表揚他，漸漸地有些同學受他的影響也開始關心集體、關心他人了。直到現(xiàn)在，我班上還有他的影響在，每一位班干都認真負責，共同管理班集體。西方有一句諺語說：“上帝不能處處都在，于是他便創(chuàng)造了母親�！奔热晃覀兘處煵荒芴幪幑苤鴮W生，那便也找一個“母親”吧，只是，我們要有一雙明亮的眼睛。
作為一名教師，我常常感到深深的不安，因為我們的手中捧著許許多多孩子的未來，我們的肩上擔著千家萬戶的希望。這種責任催促每一位教師去努力，去奮斗，用自己的勤奮和智慧，去開啟每一所通往希望的大門。
奮斗是艱辛的，收獲是快樂的，面對未來，我們仍將繼續(xù)努力，一路風雨一路高歌。
篇二：一路風雨一路歌
如果說生活是一個網(wǎng)，那么路就是網(wǎng)中有形的絲，如果說生活是一首歌，那么路就是歌的曲目，如果說生活是一顆星，那么路就是星的光芒， 遙看萬物齊花開，一路風雨一路歌。
人生漫漫，我們時刻都踏著自己腳下的路在艱難的前行，無論風雨，無論歌，有時我們會在路口徘徊，有時我們會在路邊停留，有時甚至我們會充滿畏懼，人生的路對于我們自己來說永遠是個謎，也許只有自己走過你才會發(fā)現(xiàn)，噢，這就是我的路。
其實我們每個人無論自己的路有多么的難走，但都必須自己走，就像出生。也許在你不停的忙碌于腳下的路時，你或許才會發(fā)現(xiàn)，每個人都有自己的風景。無論急促，無論充滿詩意，無論充滿災難，還是奇跡，但我們這些世俗的人們都必須去行走。
時間不會因為你我的畏懼而停滯不前，歷史的長河不會因為你我的迷茫而停止，月很美，花很艷，一路的風雨似乎在不停歇的擊打著我探索路的信心，沒有誰會明白，沒有誰會知道，自己未來的路究竟會在何方，但只要我們記住，路是用腳走出來的，我們每一個人走的就是一條不同尋常的.路。也許我們每一個人走的都是通往終點的路，自己時時都在探索，沒有什么天使會扶你前行，而唯有自己，用自己年輕的心，用自己充滿詩意的夢，用自己最微小的雙腳，用自己或許還很稚嫩的雙手，一路歡歌，一路風雨。時鐘每一秒的轉動，預示著你已向遠方前行智慧的河水或許會載著你，辛勤的方舟會陪著你，你只要始終銘記，下一站，我要走的更好 。
面對世間一切蒼白的萬物，時間永遠是那樣的高傲，踩著腳下每一寸看似相似卻不盡相同的路，你我是否也已經(jīng)緊握拳頭，下一步走向何方？你我無需擔心，下一個人生的驛站將在何方你我無需著急，只要我們時刻準備，準備起航。
一路風雨，一路歌，世俗的人們或許依舊走著自己平凡而又充滿夢想的路，只要始終心中有個信念，無需看哪里才是終點。
不走尋常路，每個人的路上都有詩情畫意，每個人的心中都有盞永不熄滅的燈，路是不同的，但相同的是我們每一個人都已起航。
篇三：三年啊，一路風雨一路歌
光陰似箭，歲月如梭。三年初中生活，一路風雨一路歌。
想起來就臉上發(fā)燒。三年前，進入北大附中的入學考試使我得了一個最低分。這讓我?guī)缀跖c這座學校擦肩而過。幸虧親人的執(zhí)著要求，才使我從“后門”破格走進了南疆北大這所學校，才使我有了今天的成長和進步。
三年啊，有風雨也有太陽，有悲傷也有快樂�；貞浧疬@三年的求學之路，說不盡的滋味“卻上心頭”。
三年啊，一路風雨一路歌。讀初一時，我有一個好朋友，我們的感情很好，經(jīng)常交換各自心中的秘密。然而，不知從哪一天起，她竟有意地躲開我。有次無意中碰見她與別的同學竊竊私語，她發(fā)現(xiàn)了我便立刻停止交談，一聲不吭地棄我而去。頓時，一絲絲醋味兒從我心里泛起。后來，同學告訴我，她喜歡與成績優(yōu)秀的同學交往，這使我更加難受，漸漸地我們之間的話語少了，我們的關系慢慢地開始變得有點陌生。直到老師相約我們走到一起，彼此說出心底的話，解開了我們之間不應有的誤會。使我們玻璃般破碎的友誼一度復活。當然，也燃起了我奮發(fā)求知的熱情之火。從這以后，我有了追求，有了理想，有了直面未來的努力與奮斗。從這以后，我一直呼喚著努力與成功，讓自已優(yōu)秀起來。
三年啊，一路風雨一路歌。初二的春游中給我上了一節(jié)難忘的課。那一次在“笑翻天”春游，一些活動都是體能訓練。我們需要靠自己的勇氣與膽量來越過橫跨在前方的障礙物。在許多阻礙物中，我最怕的便是那一排浮在水面上的'木板，這需要我們用快速的“輕功”飛越過去。當我伸出一只腳踩上木板時，它便會立刻下沉。我總在準備沖出去的那一剎那間退了回來，生怕在中途突然失誤而落入湖中。經(jīng)過無數(shù)次的思想斗爭，假想過無數(shù)種結果。我還是不敢邁出第一步，只好在岸邊徘徊著。領隊的老師見狀對我說：“如果連嘗試的勇氣都沒有，就永遠不會知道結果�！蔽衣牶笮囊幌伦訄远讼聛�，然后像吃了XX一般沖了過去。就因為我勇于踏出這一步，所以我成功了。自豪中的我深深呼吸了一口新鮮的空氣，這使我發(fā)現(xiàn)空氣中競然彌漫著甜甜的味道。原來這就是成功的美味��！回想學習上的沖刺，也不正是如此嗎？意外的收獲堅定了我求知的信念，三年來，我持之以恒地在學海中拼搏向前，從不停歇。
三年啊，一路風雨一路歌。初三的學習生活與初一、初二截然不同。初一初二是自由快樂地學習，初三則是爭分奪秒的趕中考。剛開學，我偷了一下小懶，結果，一不小心月考的成績便讓我無地自容地擠出了淚水，這失敗的味道真的很難忍受。然而，我不再是小孩子了，我默默地抹去眼角殘留的淚痕，暗下決心，立志要一步一個腳印，踏踏實實地抓好每個復習環(huán)節(jié)。因為語文老師說過“中考不信神佛，也不信淚水”。無論你的禱告有多么虔誠，你的淚水有多么純潔，中考也不會為之而“憾動”。于是，我擦干淚水，一心求學，踏實行進在我奮發(fā)求知的大路上，在辛勤的汗水中收獲著豐收的種種快樂。
站在宿舍的頂樓，俯望著校園的全景，回味著三年來在這片土地上留下的每一道精彩，道道精彩讓我感概萬千。風兒輕輕地吹撫，好似為我即將離開母校而送行，好似祝福我三年來勇敢地走向優(yōu)秀和成功。是啊，三年，一路風雨一路歌。我感謝這片熱土使我走向成熟，我感謝母校激勵我走向成功，我感謝師長們的教導，讓我走向了心目中崇高的理想。盡管時光不再，盡管歲月勿勿，然而感激之情激勵我始終永遠，永遠！
篇四：一路風雨一路歌
讀了《歷史的選擇》這本書，我深深地感受到了黨的偉大和英明。
到今年的七月一日，我們黨已經(jīng)走過整整九十個年頭�；仡櫣嗜ィ袊x擇了我們的黨，人民選擇了我們的黨，這是歷史的選擇。九十年來，我們的黨經(jīng)歷了多少風雨，多少坎坷，可是他總能戰(zhàn)勝艱難險阻，一路風雨一路歌。
想當年，我們黨剛剛成立，它是一顆破土而出的小苗，生機勃勃又顯得脆弱�！八囊欢闭儙缀鯅Z去了他的生命，面對腥風血雨他卻從容不迫！南昌起義的槍聲，井岡山的紅旗，點燃了焚燒舊世界的熊熊大火。八年抗戰(zhàn)，讓倭賊聞風喪膽。解放戰(zhàn)爭的炮聲，為蔣家王朝唱挽。我們的黨前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)，犧牲了多少英雄兒女，為人民打下了壯美的江山！
從此，我國進入了社會主義建設時期，一窮二白，可寫最好最美的文字，黨又帶領我們譜寫新的詩篇。三年自然災害，壓不垮我們的脊梁，蘇聯(lián)撤走專家，撕毀圖紙，擋不住我們的衛(wèi)星上天。原子彈、氫彈的爆炸成功，讓我們的敵人心驚膽戰(zhàn)。文革的風浪，擋不住共和國前進的航船。改革的春風吹遍祖國大地，撥亂反正，建設的浪潮引領我們奮勇向前。嫦娥奔月不再是夢想，巨龍騰飛就在眼前。
回顧我們黨的歷史，一路風雨一路歌。彩虹總在風雨后，勝利永遠與我們相伴。
我們新時代的少年，黨的`事業(yè)正等我們接班。歷史選擇了我們，我們決不辜負歷史。我們今天的努力，就是祖國的未來，民族的明天。努力吧，莫蹉跎，我們的雙手，將托起明天的太陽，我們的奮斗，將使祖國的明天更燦爛！
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