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家長做到這4點(diǎn)孩子成績準(zhǔn)能提高

時(shí)間:2025-04-16 13:46:17 好文 我要投稿
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家長做到這4點(diǎn)孩子成績準(zhǔn)能提高

  關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)絕不是孩子一個(gè)人的事情,作為家長一定要做好影響、引導(dǎo)和監(jiān)督,具體做法可以參考以上四點(diǎn)。更重要的是,無論孩子學(xué)習(xí)好與差,家長都不要過分表揚(yáng)和批評,學(xué)習(xí)好要繼續(xù)保持,學(xué)習(xí)差就尋找方法逐漸進(jìn)步。

家長做到這4點(diǎn)孩子成績準(zhǔn)能提高

  “為什么人家孩子能考第一,你就做不到呢?”

  “學(xué)習(xí)是給你自己學(xué)的,考不上大學(xué)看你怎么辦!”

  “現(xiàn)在不好好學(xué),長大沒有文憑,可別賴我們沒有培養(yǎng)好你。”

  ......

  把所有的希望都寄托在孩子身上后,學(xué)習(xí)就成了孩子一個(gè)人的事,如果學(xué)不好,考不上好大學(xué)也是孩子沒有好好學(xué)習(xí)的后果。這樣的思想正確嗎?答案顯然是否定的。

  千萬不要再說學(xué)習(xí)是孩子一個(gè)人的事!家長作為孩子的啟蒙老師,和孩子的相處時(shí)間最長,對于孩子的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用,主要在影響、引導(dǎo)和監(jiān)督這三個(gè)方面,具體一下就是下面這4點(diǎn),家長做到這4點(diǎn)孩子提高成績不是問題。

  理清孩子要學(xué)什么

  期中期末考、畢業(yè)考、中考高考......畢竟現(xiàn)在還是一個(gè)拿成績說話的教育時(shí)代,逢考必過成為一個(gè)學(xué)生“學(xué)習(xí)好”的標(biāo)簽。那么,家長想要幫助孩子提高成績,就要想方設(shè)法讓孩子通過考試!

  只有理清孩子要考什么,才能知道孩子學(xué)什么!大部分的家長白天要上班,晚上基本上也沒精力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了。其實(shí),沒有精力輔導(dǎo)沒關(guān)系,家長可以經(jīng)常翻看一下孩子的課本,了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,這周學(xué)習(xí)了哪個(gè)章節(jié)?需要記住哪些知識點(diǎn)?下周要學(xué)習(xí)函數(shù)了?需要哪本課外輔導(dǎo)書?

  家長可以利用工作之余稍微濾一下課本,加上自己上學(xué)殘留的一點(diǎn)記憶,想要理清孩子學(xué)什么應(yīng)該不是難題。這樣做的目的是為了提醒孩子要跟上課程,不要松懈;經(jīng)常溫習(xí)、主動預(yù)習(xí);另外還可以讓孩子感受到父母一直在和自己并肩作戰(zhàn)。

  明白孩子為什么考不好

  有的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò),一到考試就失利。這其中有很多原因,主要分為主觀因素和客觀因素。

  主觀因素:考前準(zhǔn)備不充分,不知道要考什么,復(fù)習(xí)不到位;“逢考就緊張”,心態(tài)沒有放平。這樣的孩子一般是平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真,但缺乏整體知識點(diǎn)的把握,一旦把本書的知識點(diǎn)融合到一張?jiān)嚲頃r(shí)就“慌了”,考場上也容易過度緊張,擔(dān)心自己考不好。

  客觀因素:“成績波動”是很多學(xué)生考試中常遇到的一個(gè)現(xiàn)象,這其實(shí)不是大問題,主要是還是知識點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)。比如,孩子不認(rèn)同老師講的某個(gè)章節(jié),聽課時(shí)就容易走神,導(dǎo)致這一章節(jié)就沒學(xué)好。所以,家長要經(jīng)常詢問孩子的考試情況,聽孩子分析為什么沒有考好?幫孩子查看老師批改試卷是否有失誤等。

  了解孩子愛學(xué)什么

  調(diào)查顯示,超過70%的學(xué)生都有偏科的現(xiàn)象。因此,個(gè)別孩子的偏科并不會影響他以后的成長和成才,危害也沒有家長想的那么嚴(yán)重,各有所長也未必不能有所成就。而家長更應(yīng)該做得是了解孩子愛學(xué)什么,興趣點(diǎn)在哪里。

  把學(xué)習(xí)當(dāng)做好玩的事情來做,是最輕松的學(xué)習(xí)方式。有的孩子愛學(xué)語文,有的孩子喜歡研究數(shù)學(xué),那就多鼓勵(lì)孩子閱讀課外書,多進(jìn)行數(shù)學(xué)探討。

  但不是說愛學(xué)語文就不學(xué)其他學(xué)科了,家長要幫助孩子用強(qiáng)科帶動弱科,其實(shí)所有的科目都是有相關(guān)性的,知識點(diǎn)都可以融會貫通。平時(shí)多表揚(yáng)孩子某一科學(xué)得好,讓孩子更有信心去學(xué)好其他學(xué)科。

  給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

  這一點(diǎn)可以運(yùn)用在教育的各個(gè)方面,良好的氛圍是不僅是學(xué)習(xí)必備的客觀條件,也是家長和孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、情感溝通的重要因素。

  家長要經(jīng)常和孩子一起學(xué)習(xí)。孩子在寫作業(yè)時(shí),家長最好不要看電視或者上網(wǎng)玩游戲,可以拿本書坐沙發(fā)上安靜的閱讀,這樣一來能夠給孩子一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,也能創(chuàng)造“書香門第”的文化氛圍。

  經(jīng)!罢埥獭焙⒆訉W(xué)習(xí)上的問題。家長要適當(dāng)?shù)陌缪菀幌隆昂⒆印焙汀皩W(xué)生”,多向孩子“請教”一些學(xué)習(xí)上的問題,如果孩子回答上來能夠增長自信;如果回答不上了就讓孩子去尋找答案,然后再告訴你,這樣可以鍛煉孩子的思考能力和鉆研精神。

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