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家長在家?guī)椭⒆訉W(xué)英語的10個實用建議
咱們?nèi)σ呀?jīng)討論過很多次孩子學(xué)英語的話題了，今天咱們一起來看看國外專業(yè)機(jī)構(gòu)? British Council 的Sarah Reid，對家長在家如何幫助孩子學(xué)英語的10個實用建議。
1自己和孩子一起學(xué)如果你把孩子送入英語班，為何不自己也學(xué)？和孩子一起學(xué)英語能和孩子一起度過學(xué)習(xí)時間，并給孩子展示學(xué)習(xí)外語的積極態(tài)度！這點非常重要。
機(jī)構(gòu)在英國對2000成年人做了個調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有40%的人在度假時說第二外語的時候感到緊張。這種焦慮（伴隨在學(xué)校學(xué)習(xí)外語的負(fù)面記憶）會影響你的孩子。
和孩子一起學(xué)英語，展示積極態(tài)度。記得，說帶有錯誤的句子，比準(zhǔn)備完美句子更好！
2和孩子一起在生活中用英語玩耍孩子在生活中會自然很快學(xué)習(xí)各種東西。你可以和孩子一起用英語，玩過家家、穿衣服、躲貓貓等多種游戲。換句話說，就是讓他們在玩耍中用學(xué)習(xí)母語一樣的方法學(xué)習(xí)英語使用。
3用英語閱讀睡前故事現(xiàn)在故事書和音頻資源都超級多（例如乖媽這里幫大家收集的英文類繪本和音頻，哈哈）。小孩子不太挑剔你用什么語言去讀故事，他們注重的是睡前故事這個形式習(xí)慣，所以這正好是把一些英文融入兒時記憶的好機(jī)會。
我們大家都有這種感覺，記得小時候一些喜歡的故事，就算很多年沒讀，還能清晰記得其中某段描述。故事提供了強(qiáng)有力學(xué)習(xí)語言的機(jī)會，我們應(yīng)該用起來。
給孩子讀有插畫的故事書是個很好的辦法，每個頁面有視覺線索的支持，加上簡單、重復(fù)甚至帶有一些特性例如韻律的語句，能大大鼓勵孩子對書中的各種角色和情節(jié)進(jìn)行提問。
如果你對自己外語閱讀沒有信心，用有聲書音頻或者一些在線故事，也是一個非常好的替代辦法。
4打開英文廣播作為背景音暴露在外語環(huán)境和學(xué)習(xí)語言有很大區(qū)別。通常，我們學(xué)習(xí)語言，就想到學(xué)習(xí)語法、動詞、教科書。而實際上，小孩子學(xué)語言，是從暴露在語言語調(diào)環(huán)境中開始的。
小孩子學(xué)母語時，對周圍環(huán)境各種聲音會進(jìn)行飛快處理，和信息對上，并運(yùn)用它。廣播可以提供一種外語被很多不同人反復(fù)說出的環(huán)境機(jī)會，你只需要做晚飯的時候，打開收音機(jī)。
5發(fā)音的練習(xí)在一些案例中，外語的發(fā)音如果在小時候不進(jìn)行輸入，長大后會比較難掌握。這就是為何小時候暴露在語言環(huán)境中是以后掌握這門語言的關(guān)鍵。這也是為何近10年自然拼讀法風(fēng)靡英國教育的原因（本文來源為英國機(jī)構(gòu)）。
我們可以盡可能幫孩子創(chuàng)造這個環(huán)境。這和母語環(huán)境是不一樣的。自然拼讀的環(huán)境建立在不斷重復(fù)的基礎(chǔ)上，有些兒童節(jié)目滿足這樣的條件，例如芝麻街節(jié)目：“Today’s letter is the letter B –bat, ball, boy, beach.”
很多資料音頻也可以有幫助。家長在家，也可以刻意對一些新詞按自然拼讀的方式進(jìn)行重復(fù)，例如b-a-t,bat,cat,satormat.
6英語手工時光小孩子喜歡各種各樣的手工，所以我們可以用英語環(huán)境來鼓勵孩子進(jìn)行愉快的手工時光。手工內(nèi)容不需要跟英文有關(guān)，但必須要求使用英語完成各環(huán)節(jié)。例如：
‘Could you pass me the glue, please?’;
‘Thank you’
‘Why don’t you paint a picture?’
‘Can you help me tidy up?’
7一起唱英文歌，可借助視頻兒歌可以讓孩子開始哼、跟唱，進(jìn)而幫助孩子運(yùn)用整句、語調(diào)、聲調(diào)、韻律。這是一個漸進(jìn)積累的過程。家長可以經(jīng)常和孩子一起唱兒歌，如果不會，可以借助視頻，網(wǎng)上超多。
我們可以通過給孩子聽兒歌，讓孩子接觸到一些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。例如兒歌“if you’re happy and you know it ,clap your hands"，其中含有一個對孩子來說具有挑戰(zhàn)的真正復(fù)雜的句子。兒歌可以幫我們給孩子提供一個無壓力且具有上下文語言環(huán)境。
也許將來，孩子們開始接觸語法，這些歌曲會回到他們頭腦中，使他們對這些句子更自信。
8設(shè)置一些日常應(yīng)用為英文環(huán)境我們現(xiàn)在很多科技應(yīng)用都帶有語種選擇功能。大家都知道，發(fā)展外語的一個很有效的辦法就是通過不斷重復(fù)。
把家里的電視、IPAD、電腦、手機(jī)等語種背景設(shè)置為英文，日常生活中孩子會被耳目渲染。
現(xiàn)在的小孩在會讀寫之前，就會操作電子產(chǎn)品，例如IPAD和手機(jī)。趁機(jī)介紹一些常用單詞，例如“password”, “l(fā)og-on”, “choose”, “press”or “game over”
9邀請一些講英文的朋友一起玩研究發(fā)現(xiàn)，雙語孩子對家里使用某種語言的成員，會自然只使用那位成員只會的語言。所以，為啥不請一些只說英文的朋友來家里玩呢？對孩子絕對有幫助！
10放松心態(tài)當(dāng)孩子出錯或者說得不好的時候，放輕松，別緊張。大腦需要時間來處理外語學(xué)習(xí)的解碼和模式匹配過程。外語的學(xué)習(xí)通常都需要經(jīng)過一段長時間的聽和思考階段才起步。孩子自己會處理好的。
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