怎么讓小朋友自覺(jué)自愿地做家務(wù)

　　大部分家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子應(yīng)該幫忙做家務(wù)。但大多數(shù)情況下，大人還是自己完成這些瑣事�；蛟S我們?cè)诓恢�不覺(jué)中讓一些大孩子們養(yǎng)成習(xí)慣——不知道如何照顧自己。但是如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)呢?這并不是一件容易的事。

　　我六歲的女兒是一個(gè)出色的小助手，她會(huì)幫我收拾衣服，還會(huì)在用餐前幫我布置餐桌。但是她四歲大的弟弟更愿意自己玩樂(lè)高玩具。

　　來(lái)自倫敦的育兒專(zhuān)家Andrea Nair說(shuō)，這并不令人驚訝�！斑@個(gè)年紀(jì)的孩子開(kāi)始意識(shí)到他們有選擇的權(quán)力，”她說(shuō)，“在這之前，只要我們說(shuō)‘我們來(lái)整理房間吧’，他們就會(huì)照做。而現(xiàn)在，他們有了獨(dú)立思考的能力——如果要讓他們做一些不喜歡的事情可沒(méi)那么容易�！�

　　加拿大宣明會(huì)在一次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，89%的加拿大家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子應(yīng)該幫忙做家務(wù)。但大多數(shù)情況下，家長(zhǎng)們都還是自己來(lái)完成這些瑣事�！昂芏嗉议L(zhǎng)每天都忙著出門(mén)，還要做很多孩子原本應(yīng)該自己完成的家務(wù)。我想我們?cè)诓恢�不覺(jué)中讓一些大孩子們養(yǎng)成了壞習(xí)慣，不知道如何照顧自己�！�

　　孩子不會(huì)天生就知道做家務(wù)是一件被嫌棄的事情

　　Richard Rende是《培養(yǎng)能干的孩子》(Raising Can-Do Kids)這本書(shū)的作者之一。他說(shuō)，有時(shí)候我們?cè)诓唤?jīng)意間向孩子傳達(dá)了“做家務(wù)是一件討厭的事，沒(méi)有人喜歡做家務(wù)”這種想法。“孩子不會(huì)天生就知道做家務(wù)是一件被嫌棄的事情�！笔聦�(shí)上，孩子們會(huì)喜歡我們安排給他們的家務(wù)活。我們發(fā)現(xiàn)孩子在做家務(wù)的時(shí)候?qū)W得很快，并且很能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谛�時(shí)候就是爸爸媽媽天生的好幫手�！�

　　Erin Kerr是多倫多一所預(yù)備學(xué)校的老師，她的學(xué)生都是3-5歲的孩子�！昂⒆觽兿矚g給植物澆水，整理拼圖和打掃房間�！边@位老師擅長(zhǎng)一步一步地教會(huì)學(xué)生來(lái)做這些事情：在教他們收拾餐桌的時(shí)候，首先示范如何把盤(pán)子收拾整齊，然后教他們?nèi)绾尾磷雷印Ｒ�等孩子們掌握每一個(gè)步驟需要足夠的耐心。Kerr說(shuō)，“也許他們現(xiàn)在還學(xué)不會(huì)洗衣服，但起碼他們?cè)趯W(xué)習(xí)的途中。”

　　重要的是要讓孩子產(chǎn)生內(nèi)部的動(dòng)機(jī)去完成家務(wù)

　　大多數(shù)育兒專(zhuān)家告訴我們，在家里貼一張家務(wù)分配表并不會(huì)起到什么作用�！爸匾�的是要讓孩子產(chǎn)生內(nèi)部的動(dòng)機(jī)去完成家務(wù)，”Nair說(shuō)�！坝械暮⒆訒�(huì)為了獲得一張貼紙而完成任務(wù)，但如果他們一直都是為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)才做家務(wù)的話，長(zhǎng)期下去，你就是在給你自己制造麻煩。我們必須讓孩子通過(guò)做好一項(xiàng)工作、完成一次清掃，而發(fā)自內(nèi)心地感受到成就感。這是鼓勵(lì)孩子發(fā)展出積極的信念的良機(jī)，讓他們內(nèi)心的羅盤(pán)指引他們自己。”

　　Render也贊同這種說(shuō)法：“貼紙不會(huì)讓孩子們變得更愿意做家務(wù)。孩子們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，我們之所以一起做家務(wù)事，是家人對(duì)彼此的互相照顧。”

　　Nair推薦家長(zhǎng)們使用一些表示順序的語(yǔ)句來(lái)鼓勵(lì)孩子。例如“等你把樂(lè)高玩具都收好，我們就一起來(lái)吃點(diǎn)心�！被蛘摺暗饶惆逊块g整理干凈，我們就一起去公園玩�！蹦阋部梢苑乓欢我魳�(lè)，然后給孩子們一個(gè)挑戰(zhàn)：“在這首歌放完之前把玩具都收到那個(gè)桶里去!”

　　適合學(xué)齡前孩子的家務(wù)

　　那么對(duì)一個(gè)學(xué)齡前孩子來(lái)說(shuō)，哪些家務(wù)事是他們應(yīng)該掌握的呢?“他們可以在開(kāi)飯前幫忙布置餐桌，收拾自己的玩具，把臟衣服放進(jìn)洗衣籃里，給植物澆水，在下雪天幫忙鏟雪，以及做一些基本的清潔工作�！盢air說(shuō)。他還建議，你要把家里的環(huán)境布置得讓孩子更容易操作，以便他們成功地完成家務(wù)事：把衣架和掛鉤的位置放得低一些，這樣孩子就可以掛自己的外套;在洗手池旁邊放一個(gè)小掃把和小垃圾桶;把架子最底層的那一排用來(lái)收納孩子的東西，這樣他們就可以自己收拾玩具。

　　“千萬(wàn)不要重新做一遍孩子做過(guò)的家務(wù)，或者因?yàn)楹⒆泳芙^完成自己的事、又或者是孩子趕著去上學(xué)而幫他完成他分內(nèi)的工作�！盢air說(shuō)。“如果家長(zhǎng)一直幫他們做某件事，他們就會(huì)認(rèn)為自己不會(huì)做，或者沒(méi)有必要自己來(lái)做，因?yàn)榭傆袆e人會(huì)替他們完成的�！�

　　這聽(tīng)起來(lái)就像我在大學(xué)里的寢室生活，因?yàn)榭偸俏以诖驋咝l(wèi)生，所以我的室友從來(lái)不做。結(jié)果我把自己給累壞了。今晚我坐在一片狼藉之間，決定明天就再教一次我的孩子們?nèi)绾握�理自己的房間。

　　Tips 你知道嗎?

　　在《培養(yǎng)能干的孩子》這本書(shū)中，作者Rende告訴我們，長(zhǎng)期讓孩子做家務(wù)對(duì)他們?cè)谏缃�、情緒和學(xué)業(yè)方面的發(fā)展都有好處�！昂⒆觽儠�(huì)把在廚房里學(xué)到的東西運(yùn)用到教室里和操場(chǎng)上�！盧ende說(shuō)。在明尼蘇達(dá)大學(xué)的一項(xiàng)研究中，研究者對(duì)84名年輕的成年人進(jìn)行了分組研究，發(fā)現(xiàn)那些在3-4歲件做過(guò)家務(wù)的研究對(duì)象在戀愛(ài)和婚姻中更為順利，而且在學(xué)業(yè)上取得成就的概率也更高。

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