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根據(jù)年齡段為孩子選擇適合的圖書(shū)
有些繪本大人小孩看它時(shí)會(huì)有不同的收獲，甚至這次讀與下次讀時(shí)也會(huì)有不同的收獲，當(dāng)然這是跟我們的生活經(jīng)歷有關(guān)系。但是作為教育工作者，我個(gè)人很希望能不能有這樣一個(gè)單獨(dú)適合各年齡階段讀的一種就類(lèi)似于0-3歲讀什么，4-6歲讀什么這樣的一個(gè)推薦書(shū)目出來(lái)，這樣給我們更好的選書(shū)建議呢?
一本好的圖畫(huà)書(shū)他值得在不同年齡去咀嚼它就會(huì)有不同的收獲，因?yàn)槲覀冮啔v的不同，我們?cè)谧x到這本書(shū)的時(shí)候想法和收獲也會(huì)不同�？墒侨魏我槐緯�(shū)還是要有一個(gè)基本的讀者的，比如《我爸爸》這本書(shū)雖然我們現(xiàn)在大人讀起來(lái)也會(huì)覺(jué)得有趣，但是他最基本的閱讀者還是在幼兒這個(gè)階段。在孩子很小認(rèn)字不多的時(shí)候，還是要選擇適合他們年齡的書(shū)讓他們讀的。有的家長(zhǎng)說(shuō)，他的孩子才兩歲，他就要讓孩子讀安徒生之類(lèi)的書(shū)，像海的女兒之類(lèi)的故事，他自己發(fā)現(xiàn)孩子根本就聽(tīng)不懂，所以選書(shū)還是一定要適齡適性。那么不同年齡的孩子我們應(yīng)該給他們念什么樣的書(shū)呢?像0——3的孩子，給它的東西一定要簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麄儎倓傞_(kāi)始認(rèn)知周?chē)氖挛�，所以就要給他很簡(jiǎn)單的詞匯和故事。像這樣的孩子，如果你給他一本《跳舞》，即使這本書(shū)在經(jīng)典，但是這樣的小孩子是根本都不可能理解的。所以這就很不合適。
0——3的孩子，圖要簡(jiǎn)單，文要簡(jiǎn)單。表達(dá)的東西要簡(jiǎn)單。
給他的東西一定要是符合他們周遭的認(rèn)知事物的書(shū)。這正是拓展他生活經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，還是要多以他的認(rèn)知為主。然后給他進(jìn)行一點(diǎn)爸爸愛(ài)你媽媽愛(ài)你之類(lèi)的情感滲透就足夠了。3 ——4歲的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡段的孩子，他對(duì)世界有了更多一點(diǎn)的好奇心，這時(shí)候給他一點(diǎn)小探險(xiǎn)的故事，但是故事還是要以簡(jiǎn)短為主的，主是要多給他機(jī)會(huì)讓他跟爸爸媽媽一起出去散步，看看外面更新奇的世界，讓他們?cè)谟^察的時(shí)候，自己就像在進(jìn)行一點(diǎn)小探險(xiǎn)。對(duì)于4——5歲的孩子呢，他們很想有探索的精神，比如很想知道這個(gè)世界是什么樣子的，所以我們就要多拿一些不同的動(dòng)物植物生長(zhǎng)的一些情形給他；或者是多講一些小小的冒險(xiǎn)故事。
幫他們打開(kāi)視野的書(shū)。
對(duì)于5——6歲的孩子，其實(shí)他們對(duì)冒險(xiǎn)和認(rèn)知世界的這類(lèi)書(shū)就會(huì)更喜歡了。7歲的孩子準(zhǔn)備讀小學(xué)進(jìn)入了新的環(huán)境，這個(gè)時(shí)候可以介紹一些認(rèn)識(shí)學(xué)校新環(huán)境的書(shū)，幫助他們適應(yīng)新的環(huán)境。
在入學(xué)前的前三個(gè)月，你可以給他看《小丫丫上學(xué)去》《媽媽心媽媽樹(shù)》或者是《我討厭上學(xué)》類(lèi)似于這樣的書(shū)，來(lái)告訴孩子上學(xué)是怎么一回事，讓他們明白上學(xué)就是會(huì)去認(rèn)識(shí)新朋友，接觸新環(huán)境。到了8歲他進(jìn)入了學(xué)校，也在一個(gè)比較穩(wěn)定的時(shí)期了，他會(huì)有屬于自己的朋友，也開(kāi)始重視友誼。這時(shí)候我們來(lái)跟他講友誼的事情，他們老師的事情，學(xué)校發(fā)生的事情他就會(huì)比較感興趣。尤其是這個(gè)年齡的孩子會(huì)對(duì)自己的爺爺奶奶外公外婆感情特別的親密。這個(gè)時(shí)候他比較容易理解到大家對(duì)他的愛(ài)。這時(shí)候你跟他講老人之間的感情他就容易感同身受。9歲的小朋友來(lái)說(shuō)他的環(huán)境適應(yīng)已經(jīng)更加穩(wěn)定，這個(gè)時(shí)候他們就更喜歡看一些世界名人的故事，因?yàn)楝F(xiàn)在很多的名人傳記都做成了圖畫(huà)書(shū)，讓他們知道這些人是怎么認(rèn)識(shí)世界的，怎么發(fā)明東西的他們?yōu)槭澜缱隽诵┦裁�。所以說(shuō)他們對(duì)這些會(huì)比較喜歡。至于10歲的孩子，他們對(duì)邏輯思維的能力就會(huì)比較感興趣，因?yàn)檫@時(shí)候，人的大腦進(jìn)入一個(gè)總裁腦的時(shí)期。何為總裁腦——就是你想一個(gè)世界大企業(yè)的總裁，在任職過(guò)程中他必須不停的快速的吸收各類(lèi)知識(shí)以及資訊，還要去判斷哪些對(duì)自己的公司是有利的，要盡快做出正確的訣論。這個(gè)就是邏輯思維比較強(qiáng)的一個(gè)頭腦。所以當(dāng)孩子進(jìn)入這樣一個(gè)總裁腦的時(shí)期的時(shí)候，我們可以多給孩子看一些符合邏輯的，跟偵探有關(guān)的，探索秘密有關(guān)的書(shū)，讓孩子探索中去解決一件事情。他們會(huì)特別喜歡。11歲跟12歲的孩子慢慢養(yǎng)成他更多的國(guó)際觀跟世界觀，他們對(duì)于世界跟國(guó)家發(fā)生的大事他們會(huì)特別關(guān)注。而且他們也開(kāi)始進(jìn)入青春期了，他們對(duì)真實(shí)的人也開(kāi)始有了更多的興趣和關(guān)注。他們會(huì)用更宏觀的角度去看這個(gè)社會(huì)。所以他就更期待看到能夠培養(yǎng)他大視野的這樣的書(shū)。
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