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孩子秩序期比處女座還可怕
回想孩子2歲多的時(shí)候，達(dá)媽那是哭笑不得。那段時(shí)間，家里大大小小事一定要聽(tīng)從孩子指揮，不然他直接哭給我看。自從以后，達(dá)媽再也不黑“處女座”了，因?yàn)闆](méi)有人比處在秩序敏感期的寶寶更龜毛啦......
回想孩子2歲多的時(shí)候，達(dá)媽那是哭笑不得。那段時(shí)間，家里大大小小事一定要聽(tīng)從孩子指揮，不然他直接哭給我看。自從以后，達(dá)媽再也不黑“處女座”了，因?yàn)闆](méi)有人比處在秩序敏感期的寶寶更龜毛啦~相信很多寶媽都深有有體會(huì)。
▼ 寶媽吐槽
達(dá)媽自己先來(lái)講個(gè)剝橘子的故事。只要幫孩子把橘子剝開(kāi)，那么他必然不開(kāi)心，一定要自己親手剝。好吧，滿足你。可要是你真的另外拿一個(gè)給他，他會(huì)哭著說(shuō)“和剛剛那個(gè)不一樣！”這這這……孩子爸屢試不爽，把娃惹哭了就跑，簡(jiǎn)直崩潰！
* 米克媽
就是前兩天的事，實(shí)在讓我無(wú)語(yǔ)。我看著他吃西瓜吐籽好辛苦，便切半用勺子挖中間甜還沒(méi)籽的給他吃。可是，人家根本不領(lǐng)情，竟然拍桌子嚎叫“我不要！我不要！我要吃一牙（塊）的！”捂臉……
* 妞妞媽
我家小公舉堅(jiān)持要自己干各種事，若是我不小心或是人別熱心幫忙就慘了。上次，一個(gè)小姐姐好心幫忙刷門禁卡，女兒直接狂嚎，都把人家嚇著了，場(chǎng)面一度很尷尬。最讓我忍不了的是扔垃圾。我要是手欠幫扔了，那她會(huì)把垃圾從垃圾桶里扒出來(lái)重新扔！根本攔不��！
……
說(shuō)到這種事，當(dāng)媽的心里苦啊~▼ 秩序敏感期你造嗎
事實(shí)上，每個(gè)孩子都有如此龜毛的時(shí)候，這是他們成長(zhǎng)必經(jīng)的一個(gè)階段，只不過(guò)表現(xiàn)程度不一�，斃麃啞っ膳_(tái)梭利(大名鼎鼎的蒙氏教育法創(chuàng)始人)對(duì)此很有研究，大神是這么解釋的：2—4歲的孩子往往無(wú)法忍受某些秩序被破壞，會(huì)用反抗、哭鬧來(lái)告訴家長(zhǎng)他的“秩序敏感期”到了！
大神表示：在生命的前幾年，秩序?qū)⒆佣苑浅Ｖ匾�，他們渴望生活在有秩序的環(huán)境中。處在秩序敏感期時(shí)，孩子對(duì)秩序的需求比成人更敏銳。若是大家不了解這點(diǎn)，估計(jì)會(huì)認(rèn)為孩子“無(wú)理取鬧”“不可理喻”。
此時(shí)，作為家長(zhǎng)，我們首先要給予充分的理解。另外，還應(yīng)把握好機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子秩序感，使其成為孩子內(nèi)化的個(gè)性特征。這是因?yàn)樵谶@個(gè)階段，孩子對(duì)正在發(fā)生的一切充滿激情，可以輕松愉快的學(xué)會(huì)和敏感期相關(guān)的事情。
在美國(guó)有名的幼兒園無(wú)一不是蒙氏幼兒園，在中國(guó)也有很多人讓孩子接受蒙氏教育。蒙臺(tái)梭利非常注重對(duì)孩子秩序感的培養(yǎng)，在她的4大目標(biāo)中秩序感居首位，排在專注力和獨(dú)立性前面。她認(rèn)為，一般來(lái)說(shuō)2—4歲的孩子處在秩序敏感期，個(gè)別孩子時(shí)間更長(zhǎng)，甚至到6歲。
在這個(gè)時(shí)期，推薦大家和小一點(diǎn)孩子玩“把玩具歸位”“和媽媽一起收納衣服”等整理分類型游戲。至于大一點(diǎn)的孩子，不妨給孩子提供一些寫計(jì)劃書(shū)、做安排方案等機(jī)會(huì)。這么做可以讓孩子把對(duì)秩序的青睞轉(zhuǎn)換為內(nèi)在的秩序感，使他們做事情有條理，情緒掌控也棒棒噠~這就是為什么在蒙氏教育下成長(zhǎng)的孩子自由自在的玩卻很少發(fā)生沖突的原因。
這里達(dá)媽也提醒大家，不要只盯著孩子因?yàn)橹刃蚨昂[”，卻忽視秩序本身的重要性。
▼ 妙招應(yīng)對(duì)秩序敏感期BB
看了上面的介紹，再看孩子的各種“無(wú)理取鬧”，是不是心里立馬好受多了？雖說(shuō)孩子處在敏感期，咱們要多呵護(hù)，助力他升級(jí)，然鵝孩子哭鬧不止也不是法呀，還是得想想辦法。下面教給大家?guī)讉�(gè)妙招，用起來(lái)吧。
1
讓孩子自己動(dòng)手
既然知道自己手欠會(huì)讓孩子抓狂，不如干脆讓孩子處理一些非原則性問(wèn)題。比如刷門禁卡，他愛(ài)自己刷就讓他來(lái)嘛~還有衣服的穿搭，只要薄厚適宜，怎么搭看他心情嘍~總之，一句話，記得適度放手讓孩子自己來(lái)。
2
選擇題問(wèn)起來(lái)
若是你不想破壞孩子的秩序感，但又想他按照你的意思來(lái)，不妨賦予孩子選擇權(quán)。比如改問(wèn)“你什么時(shí)候洗澡？”為“你準(zhǔn)備現(xiàn)在洗澡還是5分鐘之后洗澡？”看看后一個(gè)問(wèn)法，無(wú)論孩子選擇哪一個(gè)都能達(dá)到讓他洗澡的目的。而在孩子看來(lái)，感覺(jué)事情是自己在安排，并不會(huì)哭鬧。
還有一種情況，你一時(shí)手欠了也可以用此法。比如你按了電梯樓層，孩子哭鬧起來(lái)，可以和他說(shuō)“你現(xiàn)在可以按1個(gè)不同樓層，或者下一次坐電梯時(shí)你來(lái)按我們家樓層。”這么一來(lái)，孩子有了自主權(quán)，對(duì)秩序感的追求也滿足了就不會(huì)再哭鬧。
3
引誘孩子做另一個(gè)選擇
處在秩序敏感期的孩子，脾氣很執(zhí)拗，認(rèn)定某件事不撞南墻不回頭。想要改變他們的想法，怎么辦呢？合適的時(shí)候，大家可以給孩子提供另一個(gè)思路。比如回家時(shí)，孩子堅(jiān)持走A路，但你想早點(diǎn)回家走B路，那么可以說(shuō)“B路上有一家你喜歡的蛋糕房”，然后問(wèn)他可不可以從B路走，這樣你們就不用對(duì)峙了。
所以，大家平時(shí)可別跟孩子計(jì)較。最后，達(dá)媽悄悄告訴大家，等孩子度過(guò)這個(gè)階段你再想想他的各種表現(xiàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子還蠻可愛(ài)的~
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