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孩子愛(ài)告狀怎么引導(dǎo)抒發(fā)情感
今天是9月1日，開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們紛紛收拾好心情，來(lái)到喜愛(ài)的幼兒園學(xué)習(xí)和游戲，除了一些精彩瞬間讓人感動(dòng)不已外，您是否還遇到了以下這些問(wèn)題呢？
“老師，某某小朋友欺負(fù)我！”
“媽媽?zhuān)裉煸谟變簣@，某某小朋友把我的玩具搶去了！”
“爸爸，某某小朋友打我！”
心理學(xué)家認(rèn)為，“愛(ài)告狀”在幼兒期比較明顯，是心理發(fā)育和人際交往發(fā)展的一個(gè)階段性的正常現(xiàn)象，隨著年齡的增長(zhǎng)，這種現(xiàn)象會(huì)自然減少直至消失�！皭�(ài)告狀”既是孩子在幼兒期獨(dú)立處理問(wèn)題的能力未成熟的表現(xiàn)，也是孩子和他人溝通的方式之一。同時(shí)，這個(gè)時(shí)期正是孩子人際交往和處理問(wèn)題的能力、方式形成的重要時(shí)期。
案例回放
李女士說(shuō)，3歲多的女兒多多最近特別喜歡告狀，而且都是為了一點(diǎn)小事。有一次，李女士帶多多坐公交車(chē)，旁邊座位上有位先生帶著和女兒差不多的小女孩。多多觀察了對(duì)方一會(huì)兒，立即大聲對(duì)李女士說(shuō)：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)過(guò)小孩子不能涂指甲油的。你看，那個(gè)小朋友涂指甲油了！”這話雖然有道理，可多多不分場(chǎng)合地說(shuō)出來(lái)，讓李女士感到很尷尬。
據(jù)幼兒園老師反映，多多在幼兒園也是如此，發(fā)現(xiàn)小朋友稍微做了一點(diǎn)不對(duì)的事情，就馬上跑到老師面前告狀：“老師，他亂扔?xùn)|西。”“老師，他欺負(fù)別的小朋友�！崩蠋熯�沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，她就已經(jīng)跑開(kāi)了，好像她告狀不是為了讓老師懲罰別人，只是想讓老師知道有這么一回事。對(duì)于女兒的告狀行為，李女士表示有些不知所措。
為什么3歲多的孩子愛(ài)告狀呢？其實(shí)，孩子告狀是一種依賴(lài)心理的表現(xiàn)，實(shí)際上，孩子的告狀是否應(yīng)該制止，關(guān)鍵看其告狀的動(dòng)機(jī)，主要有以下幾點(diǎn)：
1表達(dá)內(nèi)心原始的正義感
3歲左右的孩子剛建立起規(guī)矩意識(shí)，他們覺(jué)得規(guī)矩是神圣不可侵犯的，他們?cè)跇?lè)于遵守規(guī)矩的同時(shí)，也希望其他小朋友遵守規(guī)矩。當(dāng)其他小朋友違背了他熟悉的規(guī)矩時(shí)，他就會(huì)特別關(guān)注，而且會(huì)忍不住表達(dá)不滿。對(duì)于孩子的這種心理，我們可以將其理解為：孩子內(nèi)心原始的正義感。
解決對(duì)策
肯定孩子的規(guī)矩意識(shí)，但要提醒孩子：“對(duì)于別人不遵守規(guī)矩的行為，沒(méi)必要向老師告狀，心理清楚對(duì)錯(cuò)就行了，可以私下悄悄地告訴那位小朋友，應(yīng)該如何做才是正確的�！边�要提醒孩子不要當(dāng)眾大聲告狀，那樣會(huì)讓其他小朋友很尷尬。
2宣泄內(nèi)心緊張不安的情緒
有些孩子與小朋友發(fā)生矛盾而受了委屈，或者見(jiàn)小朋友之間發(fā)生矛盾就會(huì)感到恐懼、緊張，而向父母或老師告狀。實(shí)際上他們這種行為，是為了宣泄內(nèi)心緊張不安的情緒，以達(dá)到心理平衡的目的。
解決對(duì)策
了解事情的原委，安撫孩子的情緒。比如，拍拍孩子的肩膀和后背，或給孩子一個(gè)擁抱，鼓勵(lì)孩子不要害怕。
3希望大人肯定他的是非判斷
孩子愛(ài)告狀，說(shuō)明他有一定的是非辨別能力。但很多父母發(fā)現(xiàn)，孩子告狀時(shí)，總是說(shuō)別人的缺點(diǎn)，一方面是希望父母肯定他的判斷，另一方面是希望父母夸獎(jiǎng)他比別的孩子優(yōu)秀。
解決對(duì)策
對(duì)于孩子的是非判斷，要做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。孩子判斷得對(duì)，應(yīng)予以肯定；反之，則指正孩子的錯(cuò)誤。同時(shí)，還要溫和地提醒孩子：“小朋友確實(shí)不對(duì)，你也應(yīng)該避免類(lèi)似的行為�！�
4遇到困難尋求幫助
當(dāng)孩子與小朋友之間發(fā)生矛盾，而自己又無(wú)法解決時(shí)，孩子會(huì)感到手足無(wú)措，于是就通過(guò)告狀向大人尋求解決的辦法。
解決對(duì)策
對(duì)于孩子無(wú)法解決的矛盾，父母應(yīng)引導(dǎo)孩子思考對(duì)策，啟發(fā)孩子找到方法。如果孩子真的無(wú)法想到解決辦法，可以給孩子提供參考意見(jiàn)，然后鼓勵(lì)孩子獨(dú)自去解決問(wèn)題。
5想逃避責(zé)任、逃避懲罰
孩子雖然善良單純，但他們也有逃避責(zé)任的天性，當(dāng)他們做錯(cuò)事時(shí)，害怕被大人批評(píng)、責(zé)罵，就通過(guò)告狀來(lái)先發(fā)制人或轉(zhuǎn)移目標(biāo)，以達(dá)到逃避責(zé)任、避免懲罰的目的。
解決對(duì)策
弄清楚是非曲直，別讓孩子的目的得逞，但也不宜斥責(zé)孩子，可以試著跟孩子講道理，鼓勵(lì)他承認(rèn)錯(cuò)誤，勇敢地承擔(dān)責(zé)任。
總而言之，對(duì)于孩子的告狀，父母應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)，了解事實(shí)細(xì)節(jié)，并以理解的心態(tài)安慰孩子。同時(shí)，教孩子換位思考，體會(huì)別人的感受，并鼓勵(lì)孩子積極思考解決問(wèn)題的辦法，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立面對(duì)人際糾紛。這樣，孩子的告狀行為一定會(huì)隨著他年齡的增大而慢慢減少。
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