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研究性學習課題組長會議的講稿
一、研究性學習的重要性
研究性學習是國家規(guī)定的必修課程，是教育部頒布的《普通高級中學課程方案（實驗）》中確定的八個學習領域之一，共占15個學分。是學生中畢業(yè)必須獲得的必修學分中的重要組成部分。
二、研究性學習的概念和特征
研究性學習，是指學生在教師指導下，以類似科學研究的方式去獲取知識和應用知識的學習方式�；蛘哒f，就是通過“研究”來“學習”，豐富我們的生活體驗，養(yǎng)成運用知識解決生活中實際問題的習慣，掌握初步的研究方法和手段。
三、研究性學習的特征
(一)重過程
研究性學習重在學習的過程、思維方法的學習和思維水平的提高。研究的結果，可能是提出一種見解、產生一個方案、設計一種產品、策劃一次活動。研究性學習比較注重掌握文獻、調查、觀察、實驗等科學研究的方法和技能。在研究性學習的過程中，關鍵是學習者能否對所學知識有所選擇、判斷、解釋、運用，從而有所發(fā)現、有所創(chuàng)造。換句話說，研究性學習的過程本身也就是它所追求的結果。
(二)重實用
研究性學習重在知識技能的應用，而不在于掌握知識的量。目的是發(fā)展運用科學知識解決實際問題的能力，側重點在于問題解決，所要解決的問題一般是具體的、有社會意義的。研究性學習還帶有綜合性的特點。即學習者面臨的問題往往是復雜的、綜合性的，需要綜合運用多方面的知識才能予以解決；學習過程中涉及的知識面比較廣，學習內容可能是跨學科的。
(三)重體驗
研究性學習不僅重視學習過程中的理性認識，如方法的掌握、能力的提高等，還十分重視感性認識，即學習的體驗。創(chuàng)造能力、實踐能力的形成需要直接經驗的參與，這與學習者的個人體驗有著密切的關系。
(四)重全員參與
研究性學習主張全體學生的積極參與。首先，通過研究性學習，每一個學習者教可以體驗研究的過程，其創(chuàng)新能力、解決問題的能力都能得到發(fā)展。其次，研究性學習的形式是獨立學習與合作學習的結合，而合作學習占有重要的地位。由于研究性學習是問題解決的學習，學習者面臨著復雜的綜合性的問題，因此就需要依靠學習伙伴的集體智慧和分工協(xié)作。在這里，合作既是學習的手段，也是學習的目的。培養(yǎng)學生的合作意識與能力，也體現了時代和社會的要求。
四、研究性學習的內容
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�。ǘ┭芯可鐣�
�。ㄈ┭芯孔陨戆l(fā)展
五、研究性學習的要求
（一）學會與他人合作
�。ǘ⿲W會主動探究
�。ㄈ┩卣股铙w驗
六、研究性學習的方法
�。ㄒ唬┪墨I研究法。通過查閱圖書或網絡資料來理解和解決問題的研究方法。
�。ǘ┯^察法。運用眼睛、耳朵等感官進行有目的的觀察以解決問題的研究方法。如植物的生長過程、星體的運動變化等。
（三）實驗研究法。在實驗情況下，通過控制一些條件，以引發(fā)某些預期的現象、證明某種因果關系的存在與否的研究方法。理化生課中的實驗可作參考。
�。ㄋ模┱{查研究法。采用問卷、訪談等方法收集相關資料，發(fā)現事實，解決問題的研究方法。
七、研究性學習的步驟
（一）形成課題并成立研究小組。
1、課題來源：
�、沤處熖峁┑膮⒖歼x題。
�、谱约焊信d趣的具有可行性的課題。
2、選題要求：
�、刨N近生活，角度小而新，具有實踐意義。
�、企w現正確和科學的價值取向。
�、怯欣诮滩闹R拓展學習。
⑷具有多學科綜合性的特點。
3、研究小組：
�、湃藬狄�5-7人為宜。
�、品止し绞街�，按課題的研究內容分。把課題按研究內容中打算解決的幾個問題分為若干個子課題，每個子課題分別就自己的研究內容開展各種形式的研究性學習活動，收集相關資料，做好記錄、分析，最后匯總到組長處，由組長整合所有資料，擬定研究報告。
�、欠止し绞街�，按課題的研究方法分。
�、僬n題組長負責組織安排本組的各項研究性學習活動。做好活動記錄，收集匯總各成員的學習過程資料，撰寫研究報告。
②負責文獻研究的成員，應利用百度等工具搜索下載相關資料，并加以整理分析，注明各條信息的網址；或利用各種書籍報刊查找相關資料，并加以摘錄、提要、綜述等，注明每條資料的出處，如書籍的書名、文題、作者、出版單位、出版時間，雜志的年號、期號、文題、作者，報紙的年、月、日、文題、作者。
�、圬撠熣{查研究的成員，應編寫調查問卷或訪談計劃，實施調查，并做好調查后的數據分析或訪談筆記。
�、茇撠熡^察研究的成員，應制定觀察計劃并實施觀察，撰寫觀察日記或數據分析。
�、葚撠煂嶒炑芯康某蓡T，應制定實驗計劃并開展實驗，做好數據記錄與分析，撰寫實驗報告。
�。ǘ┲贫ㄕn題研究方案
方案如果制定得成功，有時就意味著課題研究成功了一半。制定課題研究方案一般要考慮以下因素：提出課題的背景或原因；研究要實現的目標；研究的主要內容（問題）；準備采用的研究方法；小組成員如何分工；活動進度安排；研究成果的呈現形式等。（參見課題研究方案表）
�。ㄈ⿲嵤┭芯糠桨�
1、分工明確，責任到人。分工要均衡，發(fā)揮各人的長處，防止出現“一人干，幾人看”的現象。
2、安全第一，積極主動。在確保安全的前提下，利用各種手段，采取各種方法，開展相關活動。
3、重結果，更重過程。要做好過程性資料的積累，閱讀要做摘錄，活動要做記錄，訪談要做筆記，有條件的話，還要積累相關的音像圖片資料。用日記的方式記下自己參加研究性學習活動的心得感悟也很重要。
�。ㄋ模┱矸治鲑Y料。
每個成員應對自己掌握的資料進行系統(tǒng)的整理并把它們集中存放在小組的檔案袋中，便于其他成員利用，也便于積累。
（五）形成研究成果。
以研究報告的形式，對所做的研究課題、過程和結果做集中的表述與展示。
研究報告要符合以下要求：
�。�1）能按研究報告格式逐項填寫完整。
�。�2）引用相關資料不超過總篇幅的三分之一，并能注明出處。
�。�3）書寫規(guī)范、端正、清楚，無錯別字。
�。�4）語言具有科學、準確、嚴謹的特點。
�。�5）研究結論是通過自主探究發(fā)現而獲得的。
�。�6）能得出引發(fā)思考或建設性建議（意見）的研究結果。
一、編寫格式：
二、論文由以下幾個部分構成：
(一)前署部分
1、論文封面：結合論文內容自己設計，應包括以下內容：
a．論文題目：簡明、確切、具體地概括論文的最主要內容和結論，一般不宜超過20字，必要時可加副題;
b．課題組所在班級、課題組組長姓名；
c．導師姓名；
d、論文提交日期：用阿拉伯數字填寫。
2、摘要：300字左右，概括本論文的主要內容和結論。
3、關鍵詞：3—5個詞作為關鍵詞。
(二)正文部分
�、乓裕赫f明本課題研究工作的緣起、目的、范圍，扼要概括這一課題目前研究狀況，要解決的問題，理論意義和實用價值。
�、蒲芯窟^程：記錄開展研究性學習的過程，詳細說明各階段所做的主要工作。
�、钦撐恼模菏钦撐牡暮诵暮椭黧w。一般包括下列幾個方面：
●理論分析和設計方案：利用所掌握的理論知識對所選課題進行科學的理論分析、數值計算以及系統(tǒng)、原理設計�！駥嶒炘砼c設計方法：較為詳細闡述實驗原理、方法、裝置、步驟或設計方法，計算程序等。
●實驗或調查結果及數據處理：列出全部數據的圖表。
●結論與討論：著重闡明本人通過本課題科研工作，在理論分析、設計方案、計算方法、實驗方法、實驗設備、測試技術、數據處理、工藝方法等某一方面具有創(chuàng)造性或新見解的成果；對存在的問題和不足作出客觀的敘述；提出需要討論的問題和建議。
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