奧數(shù)總動(dòng)員作文

　　數(shù)學(xué)在中國(guó)有著悠久的歷史，數(shù)學(xué)在中國(guó)有著廣泛的應(yīng)用，中國(guó)兒童的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)也居世界前列。暑假閱讀活動(dòng)中李毓佩 的《奇妙的數(shù)王國(guó)》讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)童話產(chǎn)生了好奇，童心老師趣味作文班的“背誦圓周率后30位數(shù)”和“速算24點(diǎn)”再次讓孩子們對(duì)數(shù)學(xué)游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，班車上同事的“奧數(shù)班”、“在**中學(xué)、**中學(xué)的升學(xué)考試時(shí)，學(xué)習(xí)奧數(shù)的孩子表現(xiàn)了明顯的優(yōu)勢(shì)”等言論，讓我感到學(xué)習(xí)奧數(shù)——?jiǎng)菰诒匦小?/p>

　　跟兒子表明自己的意見(jiàn)和態(tài)度后，“媽媽，我不想?yún)⒓訆W數(shù)輔導(dǎo)班！我已經(jīng)參加了英語(yǔ)輔導(dǎo)班，你還要我參加奧數(shù)班，你想逼 S 我呀！”對(duì)輔導(dǎo)班有敵對(duì)情緒的兒子，不等我把話說(shuō)完，就強(qiáng)硬地拒絕，好像沒(méi)有絲毫協(xié)商的余地。

　　晚飯后，三個(gè)孩子又在媽媽居住的小區(qū)相聚，我有意引導(dǎo)孩子們玩數(shù)學(xué)游戲：孩子們玩累了，提出到商店買飲料，我讓孩子們口算消費(fèi)和找零；“七一”期間，我讓孩子們計(jì)算建黨多少周年；讓孩子們計(jì)算我的日收入是否夠他們每天的消費(fèi)……每每這個(gè)時(shí)間，上一年級(jí)的小外甥總是搶先回答，正確率極高；而二年級(jí)的侄女、四年級(jí)的兒子卻比不上他們的小弟弟，奧數(shù)輔導(dǎo)班的優(yōu)勢(shì)再次展現(xiàn)。妹妹也適時(shí)提出奧數(shù)輔導(dǎo)班的重要性，可昊旻依舊回絕——哎，倔強(qiáng)的兒子呦，你何時(shí)能理解媽媽焦急的心情？！

　　年邁的父母看著孩子們的差距，看在眼中，急在心里。第二天，老媽便帶兒子和侄女逛書店，小侄女挑了一本字帖、兩本作文書，兒子則空手而歸，還美其名曰——給姥姥省錢，家里的書夠看一陣子了。第二天，再去父母家，看到桌上放著一本二年級(jí)《奧數(shù)教程》，隨手翻看，被里面的“數(shù)角的個(gè)數(shù)、三角形的個(gè)數(shù)、長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)、線段的條數(shù)”等內(nèi)容所吸引，叫來(lái)兒子一起閱讀，“媽媽，這些內(nèi)容太小兒科，我們數(shù)學(xué)老師早講過(guò)了，如果從一個(gè)定點(diǎn)畫4條射線，形成3個(gè)角，共有角的個(gè)數(shù)=3+2+1=6，長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)、線段的條數(shù)也是這樣計(jì)算，正方形的個(gè)數(shù)可不能用這個(gè)公式。”看著兒子輕松的講解，對(duì)照著書中的答案，嗨！這小子還真有兩下子。老媽也為兒子豎起了大拇指——昊旻真棒！后來(lái)進(jìn)家的妹妹也喜歡上了這本書，一年級(jí)的小外甥津津有味地讀著、比劃著、詢問(wèn)著——“這道題我們還沒(méi)學(xué)、這個(gè)題我也不會(huì)！”

　　“明天姥姥給你們每人買一本《奧數(shù)教程》，咱們比著學(xué)，姥姥、姥爺也加入你們的隊(duì)伍！”

　　第二天，老媽冒著酷暑買回了一、二、三、五年級(jí)的奧數(shù)課本，孩子們各自捧起了與其相符的《奧數(shù)教程》……

　　孩子們的再次聚會(huì)，依然是滑板比賽、買飲料，“姥姥今天帶了60元錢去書店，買了四本《奧數(shù)教程》，每本12.5元，找回多少元？”“找回10元”、“找10元”、“找10塊錢”�！昂⒆觽儯�咱們每人出一道奧數(shù)題，看誰(shuí)給出的答案又準(zhǔn)又快！”我看孩子們意猶未盡，趁熱打鐵。

　　“17+4=1，挪動(dòng)一根火柴棒，使等式成立�！保ê坪�，一年級(jí)）“5個(gè)紅球，3個(gè)黑球，2個(gè)白球，請(qǐng)問(wèn)第35個(gè)球是什么顏色？”（淼淼，二年級(jí)）“甲、乙、丙、丁平均分?jǐn)?shù)是10，甲、乙平均分?jǐn)?shù)是8，丙、丁的平均數(shù)是多少？”（昊旻，四年級(jí)）“爸爸今年36歲，兒子6歲，多少年后爸爸的年齡是兒子的3倍？”（姥姥）看著他們個(gè)個(gè)躍躍欲試的模樣，我也趕緊搬出了自己最近學(xué)到的“巧算乘除法”之“口算573×101，得數(shù)是多少？”

　　“把17+4=1中的17變成7，7+4=11”“第35個(gè)球是紅色的”“丙丁的平均數(shù)算不出來(lái)！”“9年后爸爸的年齡是兒子的3倍”“573×101等于57300加573，不知道具體得數(shù)是多少！”盡管最終答案不盡人意，但家庭老少學(xué)奧數(shù)的氛圍讓人陶醉！“孩子們，讓我們每天學(xué)習(xí)《奧數(shù)教程》15分鐘，與姥姥和大姨PK一下好不好？”妹妹趁機(jī)給孩子們鼓勁，“好！”“好！”“OK！”……

　　今天是聚會(huì)后的第五天，兒子堅(jiān)持著每天15分鐘的《奧數(shù)教程》自學(xué)——每天一道例題，三道練習(xí)題。剛剛給兒子打過(guò)電話，他已經(jīng)自學(xué)了第5道例題，練習(xí)了15道試題�！熬凵吵伤�，集腋成裘”——只要堅(jiān)持，我相信《奧數(shù)教程》給孩子們帶來(lái)快樂(lè)和興趣的同時(shí)，定會(huì)拓寬孩子們的解題思路、提高孩子們的思維能力！奧數(shù)總動(dòng)員，拭目以待�。ㄖ苋眨�老媽又給兒子買回了四年級(jí)《奧數(shù)教程》，現(xiàn)在我家可以開(kāi)辦1-5年級(jí)奧數(shù)培訓(xùn)班了呢~~~）

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