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我的老師作文
我的老師作文1
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)十分幽默有趣的老師,因?yàn)榈谝淮温犓v課,就給我留下了十分深刻的印象。
因?yàn)槲覄倧膶W(xué)前班到一年級(jí),換了老師有些不習(xí)慣,所以開學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課沒怎么聽進(jìn)去。那是一個(gè)下雨天,窗外下著毛毛細(xì)雨,陰沉沉的天,讓人感到心情十分低落。老師在講臺(tái)上慷慨的講著,同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)。老師突然大聲的說:“李明,六年級(jí)1班的人數(shù)的總數(shù)時(shí)多少?”李明當(dāng)時(shí)可能在想自己要吃什么,李明快遞的站起來耿直的.說:“總數(shù)是炸雞腿!睌(shù)學(xué)老師露出了勝利的微笑,一邊搖著頭,一邊幽默的說:“我看你是在數(shù)你下午要吃的零食的總數(shù)吧!那請(qǐng)問你數(shù)清了嗎?如果數(shù)清了的話來跟大家分享一下吧!”老師的話音剛落,逗得全班哄堂大笑。原本李明沒有認(rèn)真聽講,而是在望著窗外發(fā)呆。
還有一次,上第二節(jié)課,因?yàn)榈谝还?jié)課是體育課,所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后,風(fēng)趣的說道:“你們是下課像條龍,上課像條蟲。下課精力充沛,上課時(shí)就像沒睡覺一樣!比嗦犃死蠋煹脑捄,大家都笑的直不起腰來,有些同學(xué)都把眼淚笑出來了,沒想到這樣教訓(xùn)人的笑話,竟然讓同學(xué)們精神抖擻起來了。這就是我們數(shù)學(xué)老師的法寶。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
我的老師作文2
我的老師姓陳,是一個(gè)和藹慈祥的三十多歲的人,她非常隨和、不拘禮節(jié),比如下課后我們叫她一聲“陳老大”,她一點(diǎn)也不生氣,還樂呵呵的問你是不是有問題要問。
你別以為她隨和,我們上課就可以隨便了。在她的課堂上,我敢說每一個(gè)同學(xué)是十分緊張的。她雖然總是不緊不慢地講解每一個(gè)問題,但她總會(huì)時(shí)不時(shí)地提問,如果萬一提問時(shí)你答不出來,她可不會(huì)讓你輕易坐下,而是一點(diǎn)一點(diǎn)地幫你引導(dǎo),直到你最后答出來。在我們班上,連最調(diào)皮的學(xué)生都說:“上陳老師的課,別想偷著玩,一不留神,就讓你回答問題,答不上可要出汗!”
別的老師是我們追著問問題,陳老師卻是追著我們問問題。只要發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的.作業(yè)有問題,她肯定得把他找過去,讓他重做一遍,然后再給他講解一遍。有一次,我算錯(cuò)了一個(gè)得數(shù),她把我叫過去,我知道錯(cuò)了,但有些不以為然,她告訴我:“別以為得數(shù)算錯(cuò)了不重要,前蘇聯(lián)有一個(gè)小工人,因?yàn)榈脭?shù)算錯(cuò)了,導(dǎo)致航空飛機(jī)回不了地面,最后失去了性命!蔽乙宦,趕緊認(rèn)真的改錯(cuò),不過心理想:你可別嚇唬我呀!后來我在看雜志時(shí)讀到這篇文章,才知道老師沒有嚇唬我,是真事!
我很敬佩我們陳老師,她教會(huì)了我們認(rèn)真!
我的老師作文3
說起好老師,在我心中總有一個(gè)揮之不去的影子,她就是我們的數(shù)學(xué)老師——趙亮老師。她猶如一名“護(hù)花使者”,培育著我們這些花一樣的孩子;猶如一只蠟燭,點(diǎn)燃我們心中希望之燈;猶如我們的知己,讓我們?cè)谟袗鄣沫h(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)。趙老師愛我們,把我們當(dāng)成自己的孩子。
您告訴我們,書是我們的益友。我們應(yīng)該樂于跟它交朋友。那時(shí)候,我知道是您教會(huì)了我積極的去學(xué)習(xí),與書交上朋友,是您領(lǐng)著我們走出稚趣的童年!時(shí)間帶走了我們花樣年華,但我們一樣去努力、奮發(fā)學(xué)習(xí),那求知的欲望老師給予了一切。
我凝望這那微微的`蠟燭,老師那是您嗎?您仿佛與蠟燭一樣,用盡所有的光亮,燃點(diǎn)著我們的希望,剩下了一點(diǎn)光,您微微的熄滅了,您的一生把所有知識(shí)教給了我們,我們乘著那一份力量而飛翔!
課堂那陣陣歡笑,是您給予我們知識(shí)的樂趣,離開枯燥無味的書面,是您與我們說要追尋自己的人生目標(biāo),您無私地把一生知識(shí)火把貢獻(xiàn)了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心,是您把光芒照射給我們。
“得遇名師,三生有幸!蔽蚁M谖业娜松缆飞希芏嘤龅竭@樣的好老師,有她們呵護(hù)著、教育著,把我培養(yǎng)成為一個(gè)有用的人,長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)!
我的老師作文4
在朱利亞培優(yōu)班里有一位女老師,她姓王,她長(zhǎng)得可愛極了。
你看她,一個(gè)塌塌的鼻梁上頂著一副400多度的眼鏡。那眼鏡下藏著的眼睛黑眼圈特別明顯,可能是因?yàn)殚L(zhǎng)期勞累的緣故。由于長(zhǎng)期戴眼鏡,她的眼睛已經(jīng)變形,所以看上去很沒神。
王老師雖然沒有漂亮的外表,但是她很幽默,是一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師。
當(dāng)我第一次見到王老師的時(shí)候,我感覺她很風(fēng)趣,因此我很快喜歡上了她的課。我是一個(gè)很淘氣的孩子,以前寫作文,總是幾句話就湊成一篇去交差?墒峭趵蠋煕]有別的老師那么好糊弄。她對(duì)我要求很嚴(yán)格,見我文章沒寫好,她會(huì)讓我一次又一次的修改,只到寫好才放我回家。雖然我也有些抱怨,但是看到自己寫出的佳作,我的.內(nèi)心充滿了感激。
王老師不僅對(duì)我們要求嚴(yán)格,她還是一個(gè)很有愛心的人。她家養(yǎng)有許多的小動(dòng)物。為了讓我們學(xué)會(huì)觀察,她常會(huì)帶些來給我們觀察。由于我們很調(diào)皮,那些小動(dòng)物很多都會(huì)被我們折磨而死。所以每次帶小動(dòng)物來,老師都不忘強(qiáng)調(diào)讓我們別傷害小動(dòng)物。
在我的心目中,王老師是一個(gè)有愛心,工作負(fù)責(zé)的好老師。
我的老師作文5
我的老師有許多許多,雖說師恩難忘師情深厚,隨著時(shí)光流轉(zhuǎn)許多老師的形象漸漸模糊,唯有對(duì)小學(xué)時(shí)的范榮華老師的記憶越來越深刻。像魏巍的蔡文芳老師一樣,我的范老師也是一位賢淑的女性,梳著齊耳的短發(fā),閃著一對(duì)溫柔有神的圓眼睛。
我家隨著爸爸工作的轉(zhuǎn)換從鄉(xiāng)下遷居城區(qū),我也轉(zhuǎn)學(xué)到鄂鋼一小范老師的班上讀四年級(jí)下學(xué)期。不知道什么原因,范老師總愛點(diǎn)我起來讀課文,我剛從農(nóng)村來,普通話是空白,特別是黑老念成hai。,范老師也不批評(píng),只是溫柔一笑,每次點(diǎn)讀時(shí),我都特緊張,可她偏偏就要點(diǎn)我的名字。現(xiàn)在想起來,她對(duì)農(nóng)村孩子沒有一絲的看不起與另眼相看,相反還有一份特別的喜愛與關(guān)照,這對(duì)一個(gè)剛從農(nóng)村到城里的小孩說,是多么寶貴呀!對(duì)我克服自卑樹立自信有多么重要呀!我的小學(xué)生活過得那么愉快與豐富,不是遇到這樣的老師是很難得有的。
雖說小學(xué)生活很快樂,可是有一件事至今仍令我難過與慚愧。有一天,我打掃教室撿到一支鋼筆,沒有筆帽我也狂喜一陣。一支鋼筆,那時(shí)我就像得到寶貝一樣,小心地放到自己的書包,晚上還用它做了一會(huì)作業(yè)。第二天我到校很早,生性膽小加上心虛,我把那支筆又從窗口破玻璃塞進(jìn)去,也沒看到丟到哪。早讀時(shí),那個(gè)丟鋼筆的.女生尖叫起來,很快就查到我頭上來了。我被叫到辦公室,范老師嚴(yán)肅地問我看到筆沒有,我心里緊張可嘴上仍堅(jiān)持說沒有。范老師悄悄 地說;你的作業(yè)前面是鉛筆,后面卻是鋼筆,墨水也是純蘭的。我不敢說話。范老師并沒有在班上說什么,過幾天,那支被我丟掉的鋼筆終于被同學(xué)發(fā)現(xiàn),交還給了女生,我自然解凍,甚至還有幾位好朋友為我叫屈。只有范老師和我心里明白,范老師并沒有批評(píng)此時(shí)無聲勝有聲,范老師用慈母般心撫愛我幼稚的心靈,讓我重新放下沉重的翅膀,又快樂地跑呀、跳呀、飛呀!
我與魏巍有相似的經(jīng)歷,但比他老人家幸運(yùn)得多。他沒找到思念的蔡老師,而我從同學(xué)那里打聽到范老師的消息,我迫不及待地到她家里看望她,她還是那樣,除了變老一點(diǎn),仍是那么溫柔賢淑,兩個(gè)小孩也不錯(cuò),一個(gè)參加工作,一個(gè)讀鄂高。
我感到多么幸福呀!我可以常常去看我尊敬思念的范榮華老師!感覺又回到那快樂燦爛的童年時(shí)光!世界變得如此美好!
!我的老師范榮華!
我的老師作文6
請(qǐng)讓我夸夸我們的班主任鄧?yán)蠋,她非常喜歡噴香水,所以每一次靠近她,都會(huì)聞到一股醉人的香味。
她有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),有時(shí)她像是一位孩子王,總給我們帶來快樂;有時(shí)很威嚴(yán),對(duì)我們講一大堆大道理。
記得有一次,老師非常生氣,因?yàn)槲覀冞B續(xù)三個(gè)星期沒有得優(yōu)秀班,最讓老師生氣的是這扣的幾分都是扣在中午吵鬧。老師生氣時(shí),十分暴躁,拿著作業(yè)轟地一響,揚(yáng)著扣分條說:“這都是中午吵鬧的扣分條。怎么回事?”于是一只只投訴的小手舉了起來,被投訴的人都站起來反駁,老師更生氣,大聲地說:“從今天開始,誰(shuí)在中午吵鬧,值日班長(zhǎng)記名字,如果又被扣分,就罰名單上的同學(xué)!扣分當(dāng)日的`值日班長(zhǎng)也要重罰!”老師整整管了一節(jié)課,誰(shuí)都不吭一聲,都很慚愧。
從那次以后,中午誰(shuí)都沒吵鬧,還一再受到值日生們的表?yè)P(yáng),你說老師是不是很厲害?
老師給我們上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)給我們講故事,我們靜靜地聽,當(dāng)講到悲慘的時(shí)候,老師的神情就變得很嚴(yán)肅,有時(shí),眼眶上還會(huì)有點(diǎn)濕濕的淚珠;當(dāng)講到開心的時(shí)候,老師就禁不住笑起來,最后還會(huì)說一大堆大道理,讓我們受益匪淺。
我的老師是個(gè)快活的人,有時(shí)愛哭,有時(shí)愛笑,有時(shí)還很嚴(yán)肅。她是讓我在童年時(shí),更快樂的一個(gè)人。
我的老師也許很平凡,但這位平凡的老師可以給我很多快樂。
我的老師作文7
我家窮,上學(xué)晚,到初中時(shí)已經(jīng)十六七歲,算是青年了吧。
年輕氣盛應(yīng)當(dāng)說是毛病。到現(xiàn)在我也說不清楚因?yàn)槭裁礇_撞了我們的班主任丁老師。他讓我站在講臺(tái)上面對(duì)全班同學(xué)做檢討。我的頭就“嗡”的一下大了,一來認(rèn)為自己并無多大過錯(cuò),二來覺得太丟面子。丁老師還是堅(jiān)持自己的做法,只是允許我準(zhǔn)備個(gè)檢討的稿子。這就越發(fā)激起了我的心火。我寫了一首詩(shī),其中一句我現(xiàn)在還記得很清:
啊,丁老師,
真好!
你好像幫我
打走了
咬住我不丟的
一條狗!
我當(dāng)時(shí)大不咧咧的走上講臺(tái),掏出稿子,念了《感謝老師》的題目,臺(tái)下的同學(xué)們就竊竊私語(yǔ),說這哪兒像檢討呀?那句詩(shī)竟然引起了哄堂大笑丁老師氣得滿臉通紅,他簡(jiǎn)直是吼著叫我下去,到他的房子里去……
我暗暗發(fā)誓,永不想見這位老師。
真巧,第二學(xué)期,我們的班主任就換成了王老師。
那時(shí)候?qū)W校開展勤工儉學(xué)。我們班在學(xué)校西邊的一塊空地里辦起個(gè)小型磚瓦廠。王老師見我矮矮的個(gè)子又胖乎乎的,不讓我參加磚廠勞動(dòng),也不知他從哪兒弄來一群小白兔,讓我來養(yǎng)。我就忒喜歡王老師,把養(yǎng)兔看作比學(xué)習(xí)還重要的事情。為了向王老師表現(xiàn)自己的.積極,我擬定了“養(yǎng)兔三化”,即養(yǎng)兔規(guī)律化(一日三餐)、兔籠衛(wèi)生經(jīng);咳涨謇砑S便并沖洗)、兔子防疫定期化(每周消毒,每季查疫)。我果然得到了王老師的寵愛,他說我將來會(huì)有出息的。
我越發(fā)討厭丁老師,碰見他也不打個(gè)招呼。有時(shí)在公眾場(chǎng)合,我故意討好王老師給丁老師看。
那年秋季,學(xué)校組織學(xué)生去參觀鹵泊灘開發(fā),并要求寫觀后感。當(dāng)時(shí)丁老師是學(xué)生會(huì)的輔導(dǎo)老師,他建議學(xué)生會(huì)辦一期壁報(bào),選登一些寫得好的稿子。參觀回來的那天下午,我洋洋得意地敲著碗筷去吃飯,碰上了丁老師,他笑嘻嘻的問我,“啥事把你高興的?”我臉“刷”的一下紅了,想到自己和他鬧的那別扭。丁老師過來拍拍我的肩膀,很誠(chéng)懇的說,“我知道你的作文寫得好,這回可得給壁報(bào)上貢獻(xiàn)一篇哦!闭f完,寧身走了,卻又叮嚀,“別誤了事,!”
丁老師的豁達(dá)大度從此就影響著我,一輩子也忘不了。
我當(dāng)時(shí)暗下決心,這篇稿子,只許成功,不許失敗。
鹵泊灘離我們村不遠(yuǎn),我們常去灘里挖野菜。我滿懷激情,寫起來覺得很熟悉很順暢。我的那題目就叫《鹵泊行》。我比喻過去的鹵泊灘是狼窩,遍地是雜草,到處有盜賊;我歌唱現(xiàn)在的鹵泊灘,就像是年輕一代,必將創(chuàng)造出美麗的未來。
丁老師拿著稿子,非常滿意。他高興的去找給我們代文學(xué)的課的劉老師。劉老師也說寫的很生動(dòng)。我的稿子登在壁報(bào)的頭條位置。我從這兒就做開了文學(xué)夢(mèng)。
我深深地體會(huì)到丁老師為人師表的真誠(chéng)和品質(zhì)的高貴。
可是不知道什么原因,丁老師被下放回農(nóng)村了。
我復(fù)員回來想去看他,卻聽說他從不接待任何來訪者。我便沒了勇氣,我總愧疚著和他的那場(chǎng)不愉快情形。
我的老師作文8
你想知道我的老師嗎?現(xiàn)在就讓我來介紹一下吧!
我的老師有著白里透紅的皮膚,她走過的地方都會(huì)留下陣陣清香。
老師的眼睛是一個(gè)學(xué)習(xí)氣象臺(tái),當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí),老師會(huì)用鼓勵(lì)的目光告訴我們不要驕傲,應(yīng)該繼續(xù)努力!如果我們犯了錯(cuò)誤,老師就會(huì)用嚴(yán)厲的眼神讓我改正缺點(diǎn),做個(gè)乖孩子。
老師有一張櫻桃小嘴,紅紅的嘴,像涂了胭脂似的`,老師總是笑容滿面,一笑就有兩個(gè)小酒窩。
老師有一雙纖纖玉手,她批作業(yè)也非常認(rèn)真、仔細(xì),只要有一點(diǎn)錯(cuò)誤,就會(huì)打上大大的紅叉叉;老師的手也很靈活,做的手工都栩栩如生。
對(duì)了,老師還有一顆善良的心。有一次,我的同班同學(xué)小晨掉進(jìn)了學(xué)校的大水池,還好被高年級(jí)同學(xué)救了起來。不到一會(huì),這消息一傳十,十傳百,傳到了我們老師的耳邊。老師急了,連忙把自己的大衣披到了小晨身上,而那時(shí)又是冬天,老師冷得直發(fā)抖,她打電話給小晨的媽媽,她媽媽急忙把衣服送到學(xué)校,同班同學(xué)換上衣服,對(duì)老師說了一聲:“謝謝老師!”這一幕深深地印在了我的腦海里。
我喜歡我們的老師,因?yàn)樗且粋(gè)美麗的老師:我喜歡我們的老師,因?yàn)樗且粋(gè)善良的老師。
我的老師作文9
時(shí)光如梭,又迎來了第二十四個(gè)教師節(jié),在這金色的秋天里,我首先要祝福所有含辛茹苦的老師們節(jié)日快樂。
回首過去,除了親人以外,給于我們最多的就是老師了,老師們不辭辛苦地將知識(shí)傳授于我們,將給我們做人的道理,讓我們從懵懂中走向成熟,像一顆小樹苗一樣逐漸發(fā)芽、抽枝、開花、結(jié)果,長(zhǎng)成參天大樹,老師們用無私的愛滋潤(rùn)著我們,尤其是在這次5月12日汶川地震中,有的老師甚至不惜用生命為學(xué)生搭起生存的橋梁,支起一片蔚藍(lán)的'天空,讓我們能夠自由飛翔。
當(dāng)我再一次翻開那些陳舊的報(bào)紙,感動(dòng)的畫面又浮現(xiàn)在眼前。地動(dòng)山搖,他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦、灰塵紛紛落到他的頭上、背上、手上,熱血頓時(shí)奔涌而出。他咬緊牙關(guān),拼命的撐住課桌,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞母雞,他的身下蜷著四個(gè)學(xué)生,而他張開售后翅膀的身軀定格為永恒。他叫譚千秋,是四川省德陽(yáng)市漢汪鎮(zhèn)東汽中學(xué)的一名老師,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛的責(zé)任與師德靈魂。還有張輝兵老師,地震發(fā)生之時(shí),張老師距房門口只有一步之遙,他用雙手撐開房門,將學(xué)生們一個(gè)個(gè)往外推,等十來個(gè)同學(xué)跑出房門后,教師的樓突然倒塌,張老師倒在了房門之下,用自己的血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門……像這樣感動(dòng)我的老師還有很多很多,他們默默無聲地用血肉之軀教會(huì)我們一個(gè)大寫的“愛”字。在那片地震后的廢墟上,老師像一個(gè)天使,為了我們不折的翅膀,獻(xiàn)出自己的生命……正是有了這樣的老師,我堅(jiān)信天堂里也會(huì)響起朗朗的讀書聲。
師恩如歌,讓我們向所有的老師衷心地說一聲‘謝謝”為他們獻(xiàn)上最美好的祝愿。
我的老師作文10
今天晚上,已經(jīng)是深夜了,四周萬籟俱寂。我倚在窗前,望著皎潔的月亮,伴著閃爍不定的星星,。∶篮玫漠嬅!腦海里又浮現(xiàn)出那溫和的笑容。那笑容是那樣可親又那樣令人難忘。他,就是我的作文老師——大炮老師。
第一次見到他的時(shí)侯,我發(fā)覺他很愛說話,人還沒站穩(wěn),話已經(jīng)說了一大籮筐了。他的皮膚黑黑的,像生活在熱帶的菲律賓人似的。他的`性格很溫和,即使有歹徒來?yè)尳,他也?huì)溫溫和和地對(duì)他說:“呵呵,何必呢。”他對(duì)我們說,對(duì)于我們這些小學(xué)生,寫作文重要的不是“怎么寫”和“寫什么”,而是“我想寫”。于是,他在學(xué)期過半時(shí)向我們布置了一項(xiàng)作業(yè)——在一個(gè)月內(nèi)完成一篇萬字小說。我想:萬字?我一定完不成的!可是,在大炮老師的指導(dǎo)下,我列了故事大綱,第一個(gè)星期就寫了4千多字。我原以為他會(huì)表?yè)P(yáng)我,沒想到他卻堅(jiān)定地說:“下星期請(qǐng)你交1萬字!”
1萬字?我想也不敢想了,便一頭扎進(jìn)了我的小說之中,在小說中,我和大家一起探險(xiǎn),解決了許多困難。這個(gè)星期,我果然寫了1萬多字。
當(dāng)我捧著2本厚厚的模擬書交給大炮老師時(shí),他上上下下地打量了我一下,對(duì)我說:“陳茁瀾,我發(fā)現(xiàn)你的胳膊又粗了一圈!而且你也有些小作家的氣質(zhì)了!”
夜,更深了;四周,更靜了;月兒,更明了;星星,更亮了……在這里,我真想對(duì)大炮老師說:“老師,謝謝你!”
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