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關(guān)于我喜歡的習(xí)作范文
如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是描繪五顏六色的彩筆；如果世界的美好可以用燦爛來形容，書就是普照大地萬物的陽光。下面是關(guān)于我喜歡的作文，歡迎參考閱讀！
【篇一：我喜歡奔跑】
我如他人一樣，一件白色短袖襯衫，一條藍(lán)色白紋線褲，沒有多余的裝飾。我，正躺在塑膠跑道上道白色帶點(diǎn)弧度的的線后，半弓著腰，只等老師一聲令下。
已經(jīng)記不清這是第幾次800米跑步練習(xí)了�？晌乙廊挥浀妹恳淮闻懿竭^后，到達(dá)終點(diǎn)的喜悅，如同點(diǎn)滴蜂蜜，加入平淡的生活中，甜味便漾了開來。
一直以來，我是喜歡奔跑的，喜歡奔跑時(shí)的艱辛與沖刺，喜歡一次次的追趕與被追趕，喜歡奔跑過后酣暢淋漓的`喜悅與解脫。
藍(lán)色的褲腿劃出優(yōu)美的弧度，肉色肩膀與我并肩而出，愉悅歡快的哨聲在耳旁回響。
我依然奔跑！
跑過了三道彎，原本均勻的呼吸急促起來，原本輕盈的腳步沉重起來。我胸膛擴(kuò)張，想要吸取更多的氧氣。熱辣的陽光灼在皮膚上，黏黏的汗水濡濕了頭發(fā)，貼在前額。我拼命揮動手臂，告訴自己，不要放棄。
望向教學(xué)樓一盞盞明亮的燈，我想起了另一種形式的奔跑。
夜晚，我坐在通亮的護(hù)眼燈下，窗外的樹葉“刷刷”吹動，似與屋里同樣“刷刷”的書頁形成合奏。我默默背誦著早已熟知的唐詩宋詞，翻開曾經(jīng)的數(shù)學(xué)卷，攤開密密麻麻的英語筆記本。我默念著，背誦著，一個(gè)個(gè)漢字、數(shù)字、字母全部在腦海中翻滾而過，把大腦當(dāng)做幕布，將昔日的知識重溫，掛鐘滴答滴答地響著，一片冗長的黑暗中突兀地亮起一盞燈。周圍一片沉寂，我似聽到了自己的心跳，與冗雜的腳步呼應(yīng)著，漸漸合拍。
也許，這便是奔跑中最艱難，也是最精華的一部分吧。
終點(diǎn)漸漸走近了我，白色的勝利線條是我堅(jiān)持的犒賞。如連月的復(fù)習(xí)一樣，將艱辛揮灑于考卷。喜歡奔跑在于快樂——沖破終點(diǎn)的快樂，亦如鮮紅的高分。
我的奔跑已接近尾聲，化作筆下流淌的文字，神奇地流露著我對奔跑的喜愛。
在沖破終點(diǎn)的一剎，奔跑永恒，我將永遠(yuǎn)喜歡奔跑，因?yàn)橄矚g過程，喜歡結(jié)果。
【篇二：我喜歡詩】
我承認(rèn)我是膚淺的，但我依舊沉醉。詩，是什么？我一無所知，但我知道，無論是宋詞還是現(xiàn)代詩，我都愛著它，詩。
“太陽是我的名字，太陽是我的一生，太陽的山頂埋葬，詩歌的尸體，千年的王國跟我”。
常常念海子的詩。模仿著某種難以言說的小情調(diào)，坐在空曠的臥室里低聲地誦讀，想要融進(jìn)背上，沉浸于詩的海洋。不懂，但卻愛著。只覺心中屹立起高大的山巔，像支撐天角的盤古，在周遭沉寂的黑暗中，在胸膛內(nèi)低沉的呼吸中，因驚慨于海子執(zhí)若到壯烈的'姿勢，難以抑制地縱橫了淚水。于是就默默的承認(rèn)了它。
是的，我不曾讀懂。膚淺如我，怎會了解他澎湃的悲傷，可我知道我喜愛著，我喜歡，詩。
“神啊，我心切慕你，如鹿切慕湖水”�！拔矣^看你指頭所造的天，你所陳設(shè)的日月星宿，便說，人算什么，你竟顧念他？”
偶爾也會有所涉獵，諸如此等《圣經(jīng)》，在喜愛的筆記本扉頁，一遍一遍地抄著，像是要將他烙印在心里，無從去理會，是怎樣的虔誠，又是以怎樣磅礴的情懷去膜拜這世事。
只是知道，在個(gè)我所觸及不到的地方，有著這樣的一種精神。于是就真的相信了它，跟隨了它�！皭矍槿缟篮�，妒忌如陰間之殘忍�！�
是的，我不曾讀懂。幼稚如我，怎配體味它的精魂，可我知道，我喜愛著。我喜歡，詩。
“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”�！坝艄屡_下清江水，中間多少行人淚”�！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共成天天一色”。
時(shí)常會去讀些詩詞，雜亂無章，沒有定法，卻也樂在其中。有空時(shí)就翻開來背背，像是已然成了生命的一部分，在一次一次的誦讀中，澎湃的山河襲卷意，像被詩詞卷入谷底，被它浸潤。雖然不曾讀懂，李煜的國破家亡，辛棄疾的愛國抱負(fù)。抑或是《滕王閣序》中的意境。詞人的情感思想雄渾到可以壓解在這寥寥數(shù)語中。讀過，不過是學(xué)習(xí)些字詞�？催^，不過是了解些故事。
只知熾烈的情感不可復(fù)制，卻也依舊愿意相信，我愛著的。
于是，詩滋潤了我的心靈，偶爾會寫，或許也是膚淺。
看到花會想到“它開碎了爛漫的春天”。
看到草會想到“明月如鏡高懸草原映照千年歲月”。
或許都不懂，但是我喜歡。我依舊會記得，在歲月中，讀詩、看詩、寫詩。
【篇三：我喜歡你作文】
你說過，當(dāng)你第一次見我時(shí)，我正在醫(yī)生的手里心有不甘地輕輕掙扎著，要多滑稽有多滑稽，我哇地一聲哭了，你卻撲哧一聲笑了。
從以后，你明白，你人生今后的五十年，都要“栽”在我手里了。
你是個(gè)不算很漂亮卻很有氣質(zhì)的女士，會給自己買很多端莊優(yōu)雅的衣服，一件一件在家里試，小小的我睜著懵懂的眼睛在旁邊又笑又跳，夸你的衣服好看，你笑得比花還燦爛。
我很無知，你在想方設(shè)法不讓我么無知，于是你逼我上了補(bǔ)習(xí)班。鋼琴、油畫、數(shù)學(xué)、英語，我一門也沒有反抗，乖乖地跟著你在周末到處跑，從來沒有怨言。
我知道，更辛苦的是你，我在上課的時(shí)候，你總是捧著本厚厚的大部頭名著在烈日下或寒風(fēng)中等我。
我背著書包出來，拉你的衣服，這次又是本什么書？
“《悲慘世界》”，你笑答“多虧你這個(gè)小妖精，你媽我光用幾個(gè)禮拜陪你上課的時(shí)間就把莎士比亞悲劇集讀得差不多了。”
我傻傻地笑，今天是你的生日，我干什么都不想惹你生氣。
我攢了幾個(gè)月的零花錢給你買了一條看上去很昂貴的絲巾，藍(lán)色，售貨員說藍(lán)色不怎么好配衣服，我搖頭。藍(lán)色，這種柔跟了夜幕的溫柔，大海的深沉，天空的晴朗的美麗顏色，是最適合你的。
我把絲巾放在你面前，在你耳邊說，我喜歡你哦。
你笑了，笑得很美，直到現(xiàn)在我也無法找到一個(gè)貼切的形容詞來描寫你的.微笑。我看著你，我要用眼睛記錄下你的笑顏，保存在我腦中最隱秘的地方，成為最幸福也是最雋永的美麗膠片。
我一生都會喜歡你，喜歡你的一切，你孩子般坦然的笑容跟你干凈利落有時(shí)候甚至苛刻的性格，我每一個(gè)都喜歡，一直都喜歡。
我喜歡你——不，我愛你，媽媽。
【篇四：我喜歡這條走廊】
不知什么時(shí)候，我喜歡這條走廊——中考后，剛畢業(yè)的初三年級留下的走廊。
每次，都是期末考試考完，到這條走廊上徘徊一陣。
我不知道些初三的師哥、師姐是否惦記著這里——他們的青春，或是在夢中回憶。就好像我還無法忘卻小學(xué)時(shí)候一草一木，一扇窗或是一塊黑板。
有時(shí)，人總是有些無奈。有些東西有很多時(shí)間可以認(rèn)真地觀賞，卻不在意、沒在乎。想看的時(shí)候，就沒時(shí)間再觀賞了。
當(dāng)年，我天天喊著不想上學(xué)的小學(xué)，如今也只能喊“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”了。不是風(fēng)景有多好，只是留下的腳印太深了，小時(shí)候的每一句話、每一個(gè)字都印在了這古老的墻上，想擦也擦不掉了。
走到了走廊的盡頭，回頭，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教室的黑板上都有些零零散散的字。中間是老師寫的`題目，擦去了一半；同學(xué)們的涂鴉畫還在角落，黑板擦斜放著。
我眼前突然浮現(xiàn)出一個(gè)景象：同學(xué)還在飛速地記著筆記，老師拿著黑板擦“唰唰”擦著前一題。
我低下頭，發(fā)現(xiàn)自己的腳在慢慢徒步前行。抬起頭，瞭望走廊，竟覺得自己在時(shí)空中漫步，聽見墻壁的呢喃。
我知道我可以再送走一批師哥、師姐，接著就是我自己、我的同學(xué)。我無法想象，我離開這所陪伴已久的學(xué)校會是什么樣。但或許，也就是這個(gè)樣，少了一個(gè)人再到這兒走走。
我喜歡這條走廊，因?yàn)槲掖_信多年以后，還會再漫步一遍。
【篇五：我喜歡回憶你】
兩點(diǎn)一線的生活，乏味？不是，至少，我還可以，坐在床邊，聽著風(fēng)鈴的聲音，回憶你。
風(fēng)鈴是你送給我的
天，我滿十歲了。不知道為什么，大人們總是很看重整十歲的生日。我問過你，你一臉茫然，過了一會兒，說了句：“過了十年了，么長一段時(shí)間，總該慶祝吧？”我看著成熟的你，點(diǎn)點(diǎn)頭。有些似懂非懂。
實(shí)在沒有可以天天在一起的可以吃在一起睡也一起的朋友。我跟你說過。天，你來慶祝我的生日。我十分開心。你知道嗎？”
你說，你送我的這個(gè)禮物我一定會喜歡，我看到它，就像看到了你。我很期待，很好奇，斜著頭看著你。眨了眨小小的眼睛。
你變魔術(shù)似的，從身后拿出了一個(gè)包裝盒，是我最愛的紫色。上面貼了一張紙，寫著：送給我最好的朋友。略為幼稚的字體，不過，是你的字的風(fēng)格，卻跟性格截然不同�？粗@文字，怎覺眼角有些熱？
接著，盒中的的風(fēng)鈴就出場了。
愛心形的`書架，紫色的，很淡，會有一種清風(fēng)拂過發(fā)梢的細(xì)膩感。架中，是一顆白色的五角星，很純，我記得是你最愛的顏色吧。
紫白相間……
下面拖著一包薰衣草，發(fā)出淡香，如此溫馨。真的呢！看到它，就像看到你。
我很小心的把它掛在床邊的扇窗前，跟十字窗框中的樹跟矮藩木很配。每當(dāng)帶著青草香的風(fēng)吹進(jìn)來，吹動了風(fēng)鈴，就會發(fā)出清脆的“叮�！甭�，就像聽到你在說話呢！
你是我小學(xué)里最好的朋友了。
現(xiàn)在，分別了。不要緊的。同學(xué)錄上，你寫的一頁，邊已經(jīng)被我翻毛了，還微微有些淡黃。是汗?jié)n的杰作。
不知道你是不是也會看著同學(xué)錄回憶我，回憶我小學(xué)時(shí)的幼稚，回憶我一笑便會找不到的小眼睛。
但是，我會的，我這樣喜歡回憶你，你知道嗎？
即使是坐在考場上。
【篇六：我喜歡時(shí)的蜻蜓】
閉上眼，就看見了時(shí)夢中的蜻蜓，它們緩緩飛走，我沒有強(qiáng)留。
它們是奶奶帶來的吧。奶奶講的故事里總有這句：“蜻蜓有透明的翅膀，喜歡在湖面上飛來飛去�！比缓�，蜻蜓便飛入我的夢中，編織彩色的童年。奶奶是很愿意為我講故事的，或許這就是我喜歡蜻蜓的原因。奶奶的故事像井水，永不干涸，卻只有一個(gè)人為我制造故事。這些有著沉重份量的故事?lián)纹鹞覂簳r(shí)的天空，使我的童年不再透明。一整個(gè)童年啊。
我喜歡上蜻蜓就是在個(gè)時(shí)候。
奶奶喜歡給我做草蜻蜓。我就舉著一只最大的，玩上一個(gè)下午，然后叫著讓奶奶為我做更大更好的'蜻蜓。奶奶便笑著叫我學(xué)，我呆呆看著她的手勻速地在稻草間穿梭，卻總也學(xué)不會。她神情似乎在干一件大事，只要是做蜻蜓，她就不笑了。我時(shí)不懂，奶奶為什么不做別的。她就說，稻草跟蜻蜓是一種性格。然后，拉拉我的辮子，推我去玩。我也聽話，拿上蜻蜓追著風(fēng)跑去。蜻蜓在我的童年是多么重要啊。但童年就是童年，這我知道。
后來，奶奶老了，不種稻草了，手也愚鈍起來。我再也沒有用來懷念的大蜻蜓了。可奶奶的故事，奶奶的蜻蜓，奶奶給我的童年，已經(jīng)烙印在我心底。奶奶還是敗給了歲月，我應(yīng)該早點(diǎn)明白的。就是時(shí)，蜻蜓不再來。
但是，蜻蜓給我的一段記憶被我深藏了。我明白，回不去的童年，誰也不能把它裝在玻璃瓶中，倒出來再次玩弄。
我喜歡的，只是時(shí)的蜻蜓。當(dāng)童年不再，我只有欣賞它的權(quán)利了。
當(dāng)蜻蜓飛過我的記憶深處，我忽然看見了她，時(shí)讓我喜歡上蜻蜓的人，我的奶奶。
【篇七：我喜歡看你穿裙子的樣子】
媽媽，再穿一次裙子吧，我好喜歡看你穿裙子的樣子……
——題記
記得兒時(shí)的母親有一雙極為修長漂亮的腿，她時(shí)常穿著美麗的及膝裙，小小的我總是會貼著媽媽的耳朵：“我以后也要有一條這樣的裙子！”這時(shí)，媽媽總會微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。從小，我就十分喜歡看母親穿裙子的樣子，衣櫥里也擺放著許多裙子，絳紫的，嫣紅的……我望著美麗的裙子，美麗的母親，幸福，滿足地笑了……
如今，母親換了工作，在一家醫(yī)院做預(yù)檢。她每天都要站很長時(shí)間，想必，一定十分辛苦，但每當(dāng)我問及她：“苦嗎？”母親總是微笑著搖頭：“不苦�！钡野l(fā)現(xiàn)，母親的`笑容中沒有昔日的燦爛，取而代之的是一份牽強(qiáng)，幾縷憔悴。
突然發(fā)現(xiàn)，母親不再穿裙子了，每天都套上長長的黑色褲子便出門了，我想起了母親雙修長、潔白的腿。一次偶然的機(jī)會，我看到了母親的腿，雙曾經(jīng)令我無比羨慕的腿是怎樣的一雙腿呵——小腿上布滿了紫色青色的筋脈，這些丑陋的東西無情地攀附在母親本該完美的腿上！我問母親：“媽媽，穿裙子吧，很好看的！”她作出一個(gè)令我無比心酸的回答：“媽媽不愛穿裙子……”
我想起了兒時(shí)穿著及膝裙的美麗的母親，想起隨風(fēng)舞動的裙擺，想起我是怎樣愛看母親穿裙子的樣子……可是如今，這一切都不復(fù)存在。我再次打開母親的衣櫥，些曾經(jīng)鮮亮的裙已被整齊放好，取而代之的是一些顏色黯沉，式樣保守的服裝……我的眼淚不爭氣的落下來，我已圓了當(dāng)時(shí)的夢想，有了許多美麗的裙子，而母親，卻再未給自己添一條裙子！我想起，每當(dāng)為我付款時(shí)，母親總是把手中的錢，數(shù)得特別慢，特別細(xì)……
“媽媽，穿一次裙子吧，我好喜歡你穿裙子的樣子……”
夢中，絳紫的，嫣紅的云彩在清風(fēng)中或飄逸，或雅致……
【篇八：我喜歡古典文學(xué)】
我愿，化作一只彩蝶，在書中，品味往日風(fēng)情�！}記
一個(gè)人，飛在時(shí)空交隔中，寂寞但卻充實(shí)。
站在烏江邊，聽西楚霸王，歌一曲“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雅不逝�！痹谖浜铎�，賞“出師未捷身先死，長使英雄類滿襟�！贝┰轿髦埽衣犚娏恕按T鼠碩鼠，無食我黍”的凄切哀號。來到春秋，我又欣賞“浴蘭湯兮沐芳，華彩衣兮若英”的高貴艷麗。
古典文學(xué)帶給我們太多，她就像一個(gè)史官，用如此優(yōu)雅的文字，細(xì)說古今。從小學(xué)時(shí)候的“前不見古人，后不見來者”，一直到現(xiàn)在的“輕舟短棹西湖好”，無一不散發(fā)著古典文學(xué)的韻味。
古典文學(xué)擁有的更是智慧，從“兩小兒辯日”到“曹劌論戰(zhàn)”，古人的智慧與精巧的邏輯烙印在了心中，在忙于理科備考的時(shí)間中，品味古人絕妙的想法，有時(shí)是一種獨(dú)特的味道。
文，詩，兩種不同的概念，此時(shí)卻交織在一起，給我們留下的，只是往日余味，跟一灘打翻的墨水。
在功利的現(xiàn)在，背古詩文純粹成了考試的工具，又有誰會去體會其中的“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”呢？詩，文表現(xiàn)的正是些豐富復(fù)雜，無法用言語表達(dá)的感情，而少了這些，中華民族便又少了一種寶貴的情感。
聽李白，聽他跌宕起伏的'人生，聽他敢于讓高力士脫靴的一身正氣。聽“金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢，……，行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！敝械暮罋飧旄Ｉn生的抱負(fù)。
聽李煜，聽他“剪不亂，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”的憂愁，哀怨。
聽?wèi)?zhàn)國，聽金戈鐵馬間人與人智慧、勇氣的博弈。有孫臏振興魏國，有商鞅雷厲風(fēng)行，有涓人千里買馬骨，有嬴政一統(tǒng)江山，氣勢恢宏。
穿梭于歷史之中，品味古典文學(xué)，如此愜意哉！
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