頓悟

頓悟1

　　在我們的人生道路上，我們會遇到數(shù)不盡的艱險和困難，作為我們自己人生的主角就是要不斷跨越他們，就像110米欄劉翔那樣跨過一個又一個欄而不斷前進，創(chuàng)造一個又一個新記錄。支撐我們的需要堅毅信念和不懈堅持，還有永不言棄的性格。

　　暑假在家度過了清涼舒適的一個半月后，初三的軍訓乘著八月末的熱風來了。我們站在烈陽底下，內(nèi)心漸漸被怠懈所侵蝕。我側(cè)目看向同學們，臉上寫滿了堅毅，即使有人的腿已經(jīng)開始打顫，有同學的臉已然通紅，在這枯燥乏味的訓練中每個人或多或少有些怠懈，但是沒人被烈日下的訓練所打倒。每個人都透出堅持的氣息，每個人都代表了永不言棄�？v然訓練是艱苦的，他使我們的.身體受盡苦頭，但他壓不垮我們堅定的意志。

　　乏味的訓練時間如膠質(zhì)一樣緩慢，我們的體力隨著流淌下來的滴滴汗水一起溜走，但是只要教官沒有下令休息，我們都是很專注地列隊走正步，沒有人因為疲憊而退縮。每天清晨我們很早就起來訓練，一直到下午六點結(jié)束，就是這樣訓練了三天，在軍訓列操比賽中，我們獲得了第一名，大家都很開心很興奮，這是我們用滴滴汗水獲得的榮譽。

　　我曾看過一篇關于新兵訓練的紀錄片，他們的訓練為期三個月，每天的訓練時間長，訓練的強度很大，真的是“魔鬼訓練”，被他們稱為“生不如死”的時間，經(jīng)常搞得滿身傷痕，但是他們的理念就是掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚，成為一名真正意義上的保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，用青春毅力換取和平與安寧

　　和新兵訓練內(nèi)容相比，我們不是小菜一碟嗎？這時，我頓悟了，軍訓的意義在于，我們用汗水揮灑出前進的力量，那藏在汗水背后的寶貝就在不遠處向我們招手，那就是風雨后的陽光，那就是成功的希望。

　　即將到來的初三生活是緊張的。艱苦的，我們要用軍訓中磨煉出來的精氣神投入到學習中，劈荊斬棘，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

　　我們的漫漫人生中，不要因為失敗和痛苦而黯然失色，外面沒有所謂的安逸世界，都是在自我挑戰(zhàn)，自我抗爭中不斷頓悟，不斷前行，到達勝利的彼岸。

頓悟2

　　靜悟凡事

　　一路接受風雨的洗禮，也曾沾染太多的浮華，讓自己遠離喧熙，靜下心，做一個真正的自我。

　　人之所以痛苦，是因為自己的欲望所致，一個人要求的過高而實際達不到所期望的，繼而心靈的天平就會傾斜，若不能擺脫這種無休止的折磨與糾纏，那么你始終會是憂郁的奴。

　　學著不依賴，學會獨立，不要過分將情感依托于別人，自己才是喜怒哀樂的主宰，只要擁有一顆堅強的心，才不會輕易被風雨擊垮。而風雨的冼禮是成長的必經(jīng)之路，所以不必埋怨命運的坎坷與不幸，是經(jīng)歷磨煉了意志，是經(jīng)歷成就了生命綻放的美麗。

　　幸福，不是乞求別人給予，而是努力做到不貪婪，方可靜靜享受美好!上天給予每個人同樣多的歡樂與痛苦，為什么我們不努力做個快樂的人呢？反而讓憂郁奴役著我們眼中的世界，其實無論你選擇怎樣的態(tài)度，日子每天都在一分一秒的流逝，何苦讓自己太疲憊？原諒自己，放下糾結(jié)，寬恕一切過往，給自己也給他人一個機會，適當?shù)姆攀质墙饷�，刪除一些陳舊的過往，才有機會容納更多新的生機，只有面向大海，才會心暖花開！

　　其實人生就是一程心性的跋涉，途中會欣賞到風景，會遇到同行的人，但真正可以陪你走完全程的人并不多，與其拼命去追求一些不屬于你的風景，不如好好珍惜身邊真正在乎你的人，因為他們才是能給你幸福的人。幸福并不是你擁有多少名利與財富，而是要看你是否懂得珍惜與知足，當你逐漸學會了調(diào)節(jié)自己，快樂才會如影隨形！

　　人不僅需要一雙清澈透明的慧眼，還要有一顆辨別真?zhèn)蔚男�，做一個自己喜歡的自己，做一個安靜的自己，不沉迷于虛幻，讓思想在經(jīng)歷痛苦與挫折洗禮之后變得更加清晰與通透，放眼，你會發(fā)現(xiàn)明媚無處不在。

　　淺品清歡

　　喧熙是行走的浮華，當華麗謝幕之后那才是最真的容顏，享受寂靜，并不是孤單的招搖，而是心中自有桃源，便可靜悟云水禪心。靜，能悟得一切，一切外在物質(zhì)與繁華都不是自己的，唯有心才是，何苦庸人自擾呢？放下一切欲望，心才會鎮(zhèn)定從容。

　　時光是安靜的，不盼，不念，任思緒流連于文字的馨香，只在屬于自己的世界傾聽。我覺得但凡真正喜愛文字的人是安靜的，安靜，是對心靈的凈化，靜悟，才不會為虛榮所累，清透，才可以認真描繪自己的風景。

　　光陰總是不緊不慢的走著，許你暇想，許你沉思，許你留連于自己的.獨白，其實能夠靜下來，就是一種心靈的升華，沉靜，是享受與體會生活，沉靜，是一種難得的美麗。

　　或許光陰許我這般寂靜是最順應自然的，至少不悲不喜也無惆悵落寞，如此，拾筆，浸染時光的顏色寫就這一段墨色年華，縱世事繁華紛擾，我只愿做個素心之人，聽風、觀云，賞落墨。

　　許自己一個世外桃源，種上些許寧靜與安詳，守著自己素默的心，沒有貪欲的日子是清閑的，天雖微寒，但心里卻依然滋生出濃濃綠意，漫步于意念中的石階小徑，清風院，百草香，溪泉流水，青藤環(huán)繞，馨香滿枝，竹舍毛屋，一桌一椅，在煮上一壺清茶，把盞，與時光對酌，身處如此凊幽雅境，何等的愜意······

　　傾聽時光，任思緒隨心徜徉，幾許流連，幾許微醉，此時，無需太多言語表白，只聽憑那些淺淺淡淡的情愫在心里滋生、蔓延。

　　我覺得清歡應是一種經(jīng)歷輾轉(zhuǎn)后的徹悟，少了些貪欲，多了些淡泊，它并非是刻意雕琢的意境，而是心己至此，原本匆匆的腳步會令人迷失自我，放慢腳步，靜享時光深處細致入微的美妙與馨香，人生何求？

　　如果可以，就讓自己靜下來吧！暫且忘記一切煩憂，讓心在寧靜中徜徉，這何嘗不是自己給予的最安逸的生活？

頓悟3

　　不知不覺的，20xx年的遠程研修已經(jīng)如火如荼的進入了第四天。在這四天里，我學習著，汲取著，感悟著，感動著，緊張著，努力著。好像在突然之間，明白了學校領導們把放假在家的我們再一次集中到學校，一起進行遠程研修的良苦用心。在一起，我們互相學習；在一起，我們彼此幫助；在一起，我們爭相加油；在一起，我們就是同心同德的一家人。

　　人的思想成長不是均勻的，有時候甚至是跳躍性的，陶淵明說：迷途知返，今是昨非。經(jīng)過這幾天的學習，我對這句話深有體會，就在研修開始時，我還對學校的做法有隱約的抗拒，覺得大家家里都能上網(wǎng)，干嘛非得在大熱天的把人都集中到學校？一直到了今時今日，我才徹底的斷了這種想法。首先，學習場所對于學習的效果有很大的影響。在家里，也會學習，做作業(yè)，但是其效果與在學校里學是完全不同的。在學校里，我們有學習的榜樣，有優(yōu)秀的指導教師，有團隊學習的濃厚氛圍，這種力量在無形中推動我們將作業(yè)一遍遍完善，將學習內(nèi)容看了又看。而在家里，可能只限于完成學習內(nèi)容和作業(yè)，也就是把自己的學習任務由"紅"轉(zhuǎn)"綠"。其次，在學校里，在"眾人拾柴火焰高"的力量感召下，在"不進步，就滅亡"的"重壓"之下，更利于激發(fā)我們的學習熱情，更能激蕩我們的思維海洋，更能迸發(fā)出我們內(nèi)心里想要進步的欲望。

　　今年的研修，適逢我正在學車。有時會不自覺的對比兩者，發(fā)現(xiàn)很多有意思的事情。最初上車，不會用離合、剎車，油門與速度不符，方向盤把握不住，經(jīng)常忘記轉(zhuǎn)向燈等等，手忙腳亂，越怕出錯越出錯。后來慢慢的，找著了感覺，發(fā)現(xiàn)換擋踩離合是潛意識就能完成的事情，根本不需要再花費那么大力氣去記住，上車系安全帶，停車掛空擋，起步用一擋……原來也不難啊。是啊，會者不難，難者不會，這句話真有道理。研修也是，思維導圖最初不會做，看別人的覺得頭大，后來在指導教師和組長的指導下，在同學們的幫助下，慢慢的會做自己的思維導圖，慢慢的能把自己的構(gòu)思用這么先進的工具外化出來，讓別人看見，指正，這種感覺真的.很好。

　　語文里有一個詞語"頓悟"，這個詞用來形容我此刻的研修心境是恰如其分的。思想上的頓悟，學問上的頓悟，境界上的頓悟，在頓悟中我進步著，在頓悟中我成長著。當然這種頓悟，離不開平時量的積累，離不開對日常學習的認真對待。只有量慢慢的積累到一定的程度，才能引起質(zhì)量，才能達到頓悟。

　　本次研修，已經(jīng)進入了中后段，馬上進入沖刺階段，我已經(jīng)感受到頓悟的力量，這種力量，這種進步，將進一步激勵我以后的學習，研修。

頓悟4

　　又是午后閑暇時,我又來到書屋,翻開了剛買的書,但翻來翻去那些書都讓人覺得厭惡,那些書太不好看了.封面雖裝裱精美,里面的東西卻空虛得讓人窒息.猛然間,發(fā)現(xiàn)不起的角落里,放著一本破得連封面都沒有的書,我眉毛一揚,那不是《西游記》么?記得剛上一年級的時候,父親就把它送給了我.當初的說法是以后就"人生路漫漫,以后就知道”.當初幼稚的我根本不明白父親的用意.之后三年我就一直琢磨著父親的用意,可惜愚笨,一直都是以失敗而告終,我氣得把封面都撕了,后來幾年就一直沒去搭理它.我親切地捧起它,翻著那再熟悉不過的紙頁,看著那一行行的文字,我心潮澎湃,茅塞頓開,我終于理解了父親的用意......

　　父親無非是想讓我學會堅強,做永不言敗的取經(jīng)人！《西游記》講述了唐僧師徒四人一路上歷經(jīng)前難萬險,在妖魔鬼怪橫行的取經(jīng)路上,唐僧師徒?jīng)]有畏懼,而是選擇了堅強,在隨時都可能斃命的情況下,他們毅然前往,因為成功本來就是來自不易的.如過成功來的容易,那還叫成功么? 也就是在這種惡劣的情況下,唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一難,最終取得成功,修成了正果！八十一難,多么讓人驚奇！唐僧師徒四人,在漫長的`取經(jīng)路上,永言不敗,八十一難就是最好的證明！

　　唐僧師徒四人的成功,向我們說明了應學會堅強,做永言不敗的取經(jīng)人！前途無法預知,陰雨連綿是家常事,我們無須畏懼什么,有堅強為伴,有永不言敗的精神相陪,成功對我們來說,就只是小菜一碟！

　　做永不言敗的取經(jīng)人,是看透紅塵,緊抓機遇;

　　做永不言敗的取經(jīng)人,是樂觀堅強,自信勇敢;

　　做永不言敗的取經(jīng)人,是吃哭耐勞,奮取上進.

　　做永不言敗的取經(jīng)人,你早晚都會成功！

頓悟5

　　又是午后閑暇時，我又來到書屋，翻開了剛買的書，但翻來翻去那些書都讓人覺得厭惡，那些書太不好看了。封面雖裝裱精美，里面的東西卻空虛得讓人窒息。猛然間，發(fā)現(xiàn)不起的角落里，放著一本破得連封面都沒有的書，我眉毛一揚，那不是《西游記》么？記得剛上一年級的時候，父親就把它送給了我。當初的說法是以后就"人生路漫漫，以后就知道”。當初幼稚的我根本不明白父親的用意。之后三年我就一直琢磨著父親的用意，可惜愚笨，一直都是以失敗而告終，我氣得把封面都撕了，后來幾年就一直沒去搭理它。我親切地捧起它，翻著那再熟悉不過的`紙頁，看著那一行行的文字，我心潮澎湃，茅塞頓開，我終于理解了父親的用意。

　　父親無非是想讓我學會堅強，做永不言敗的取經(jīng)人！《西游記》講述了唐僧師徒四人一路上歷經(jīng)前難萬險，在妖魔鬼怪橫行的取經(jīng)路上，唐僧師徒?jīng)]有畏懼，而是選擇了堅強，在隨時都可能斃命的情況下，他們毅然前往，因為成功本來就是來自不易的。如過成功來的容易，那還叫成功么？ 也就是在這種惡劣的情況下，唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一難，最終取得成功，修成了正果！八十一難，多么讓人驚奇！唐僧師徒四人，在漫長的取經(jīng)路上，永言不敗，八十一難就是最好的證明！

　　唐僧師徒四人的成功，向我們說明了應學會堅強，做永言不敗的取經(jīng)人！前途無法預知，陰雨連綿是家常事，我們無須畏懼什么，有堅強為伴，有永不言敗的精神相陪，成功對我們來說，就只是小菜一碟！

　　做永不言敗的取經(jīng)人，是看透紅塵，緊抓機遇；

　　做永不言敗的取經(jīng)人，是樂觀堅強，自信勇敢；

　　做永不言敗的取經(jīng)人，是吃哭耐勞，奮取上進。

　　做永不言敗的取經(jīng)人，你早晚都會成功！

頓悟6

　　炎熱的天氣已經(jīng)不知不覺的來到我們身邊，這是否預示著夏天即將來臨？緊張的學習氣氛，是否預示著我們即將面臨人生的第一個轉(zhuǎn)折點？

　　炎熱的天氣，靜謐、嚴肅的校園，勤奮的莘莘學子儼然成為了最令人寬慰的風景。人們都把祖國未來的希望寄予在我們的身上，細心呵護我們的健康成長。

　　作為中學生的我們，在這初中三年，應該放下一切，拋棄一個雜念，認真苦讀。目的便是為了自己的將來。為了建設祖國。

　　每一個人的命運都是不同的，自己的命運掌握在自己手中，自己當初選擇走哪一條路就要堅持走下去，即使走到最后后悔了也不要回頭，因為這條路是自己當初選擇的。選擇了就要堅持，不要留下遺憾。

　　我確實已經(jīng)感到緊張的學習氛圍了，身邊的朋友都比以前更認真了�？墒俏�，我還和以前一樣，原地踏步。我期望的前10名，不付出汗水，不付之努力怎么得到？難道我就這樣放縱自己，一直墮落下去嗎？不，這不是我想要的�？墒�，每當我努力時，總是堅持不下來，做什么事都是三分鐘熱度，半途而廢，我想我需要一個讓我堅持下去的`動力。

　　我苦苦尋找，卻一直尋不到。每每努力，都有一種力不從心的感覺。我是怎么了？我想要的未來是在一步一步的離我遠去么？我站在岔路口，四處張望。我該選擇哪一條路？路的盡頭是成功還是失敗？遇見了挫折我又有信心面對它么？困惑、無助、迷惘。

　　如果我選擇了一條路，我會堅定的走下去。可就在選擇這一關上，我難住了。躊躇、煩躁縈繞我心。我沒有多少時間可以給我去浪費了，中考的腳步正一寸一寸的向我逼近，當它離我越來越近，我的內(nèi)心就越來越恐慌，以致我選擇逃避。我也懂逃避是無法解決問題的，反而會帶給我更多的痛苦，可是沒有信心、沒有動力的我，又怎么去面對。

　　我就像在大霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)�，唯恐發(fā)生意外，內(nèi)心大聲的呼喊著：“手！快給我一雙牽引我的手！”

頓悟7

　　用了十天的時間，讀完了林高明老師的《課堂觀察——頓悟的藝術》，從讀書到品書。一共近200頁的書用了這么久，在我來說是很罕見的。一是平時事情很多，看書的時間比較少而且基本都是在夜里完成的；二是一邊讀一邊記一邊想，花了不少時間。如果說這叫讀書的話，我覺得叫"品書"更合適些。

　　讀到這本書，我的心情總是無法平靜下來。雖然林老師主要觀察的是語文課堂，但是教育理念都是相通的；學生遇到的困惑與教師存在的問題都是相近的。于是，林老師筆下的課堂顯得是那樣的熟悉、親切。林老師的`語言是清新的、優(yōu)美的，以至于在品讀本書的時候，始終有種愛不釋手的感覺。

　　我不停地拿起筆記錄，記錄經(jīng)典之言。我不停地用腦思考，因為林老師的筆觸總是能令我聯(lián)想到自己的課堂，我不像是在讀一本書，一本關于教育理念的書，更像是在與一位名師對話，與一位專家交流。它讓我把讀到的字字句句演變成了一個個教學場景，它讓我的心隨著每一個字每一句話向更深層次探尋，它讓我的思想與目光向更高更遠的地方求索。

　　讀完了這本書，最大的感觸于己的收獲是兩個多，于林老師是一個想不到。

　　一多，寫得多。我一邊看書，一邊作讀書筆記。一本書，我的摘抄達到30多頁。同時，我也在電腦中寫了很多的讀后感，反思等文章。二多，想得多。每看一段文字，我都會不自覺地聯(lián)系到我的課堂中。這些文字仿佛幻化成一個個教學場景，只是自己沒有意識到這樣的教育教學活動本身就是極有價值的財富。同時，值得借鑒的地方或是做得不夠到位的地方，引起了我的思考，重新調(diào)整教育教學方式與方法，不斷地改進以求有所提高。比如叫出學生的名字，重視課堂評價語言，注意課堂語言，尊重每一名學生的生命等等。

　　我一直不太喜歡讀理論性很強的書籍或文章，因為在讀的時候總覺得那些沒有感情的文字與我是那么地格格不入。想不到：林老師可以用一種散文式的筆法把我引進教育教學的新境界，學習教育理論可以這樣輕松。與肖川老師的書有著異曲同工之妙。肖川老師立足于理念，而林老師立足于教育教學最前沿——課堂。感嘆于林老師閱讀過大量的關于教育教學的文章書籍，書中援引了大量的教育名家的觀點與理論。他一定是利用了大量的課余時間閱讀了這方面的書籍，而這正是我最欠缺的。從他的字里行間，仿佛看到了在燈紅酒綠的奢華世界中的一隅，一位熱愛教育，熱愛孩子的教育工作者秉燭夜讀，奮筆疾書，把滿腔的熱情全部投入到一生的偉大事業(yè)之中去！我肅然起敬。

頓悟8

　　一、主題：頓悟

　　二、班會目的：

　　1．給學生一個自我反思的機會。

　　2．使同學們了解，成長的過程需要很多“頓悟”。

　　3．使同學們了解“頓悟”的產(chǎn)生需要一個怎樣的過程。三、班會形式

　　主題發(fā)言、同學反思、師生交流。四、班會過程：

　　（一）班主任主題發(fā)言（5分鐘）

　　“同學們，我問大家一個問題，你們會嗑瓜子嗎？”

　　眾詫異，再問，不屑地答道：“會！”

　　“都會嗎？有沒有不會的？不會的請舉手！”

　　幾個班干部“捧場”似的舉起手來（我暗笑）。

　　“真有人不會！那我心里平衡了！”

　　眾笑。

　　“不瞞大家說，我嗑瓜子已經(jīng)嗑了二十年，但卻是前幾天才學會嗑瓜子的！”

　　眾笑，也露出一伙神情。

　　“為什么呢？原來，在我很小的的時候，雖然已經(jīng)開始嗑瓜子了，但是，嗑出的瓜子皮兒總是和別人的不一樣：我嗑出的瓜子皮兒碎的居多，別人的很完整。這使我十分疑惑，我進而又發(fā)現(xiàn)，我嗑出的瓜子皮兒里還有不少瓜籽，而別人嗑出的`瓜子皮兒則只有皮兒，沒有一點籽。只是為什么呢？這個問題我一直在思索，但是由于有一種與《皇帝的新裝》里的皇帝相同的心理，我不好意思去問人，但這團疑惑卻一直縈繞在我的心頭，直到前幾天……”

　　眾疑惑，聆聽，有幾個還在竊笑。

　　“前些天，我讀了一本書《誰動了我的奶酪》……”

　　眾“噓——”。（這么晚才讀這本書�。�

　　“說實話，這本書我并不喜歡，這本書所講的道理也再淺顯不過。然而我發(fā)現(xiàn)它畢竟還是挺有意思的，所以，我之后就變得喜歡嘗試。就在前幾天，我嗑瓜子的時候，受了小老鼠的影響，想換一種方法來嗑——我以前想當然的以為瓜子只能從大頭兒嗑，不可能從小頭嗑；而那一次我嘗試了一下從小頭嗑……�。∑孥E出現(xiàn)了！……”

　　眾笑。

　　“這對于你們會嗑瓜子的同學來說，可能不算什么？但對于我，一個嗑瓜子嗑了二十年，卻不會嗑瓜子的人來說，這真給了我莫大的驚喜！”

　　眾爆笑，我等他們平靜下來。

　　“那一次小小的嘗試，徹底改變了我對于嗑瓜子的理解，使我一下子明白了嗑瓜子的方法要領，也是我明白了，原來我以前對于嗑瓜子存在這么大的誤解��！”

　　眾微笑聆聽。

　　“這認真地反思這件事，有所領悟：人的生活當中，可能有很多我們想當然如此的事情，但其實并非如此，我們要想進一步認識它的真相，就必須保持一種質(zhì)疑的精神、反思的態(tài)度、嘗試的興趣和反思的習慣，這樣，我們往往會在生活中‘頓悟’到一些東西，感受到生活的真諦！

　　“我相信同學們在自己十七八歲的人生閱歷中，也經(jīng)歷過或遇到過‘頓悟’的事，下面輕輕同學們把它們用文字記錄下來，一起交流。”

　　發(fā)紙。

　�。ǘ�）同學們書寫自己的“頓悟”事例（20分鐘）。

　　（三）師生交流

　　1．同學們分組討論，選出較有代表性的“頓悟”故事。（8分鐘）

　　2．各小組派代表發(fā)言。同學們點評。（10分鐘）（見附錄：“頓悟故事精選”）

　�。ㄋ模┌嘀魅慰偨Y(jié)發(fā)言（2分鐘）

　　“我們這個年齡，是一個什么（大）道理都懂的年齡，老師、家長的話我們似乎已經(jīng)全都明白，但事實真的這樣嗎？我建議大家要時刻保持著一種‘頓悟’的精神：質(zhì)疑——反思——嘗試——頓悟……下課！”附錄：“頓悟”故事精選

　　1．頓悟

　　數(shù)學題在做完之后，往往要反思，總結(jié)方法，有時會有更簡單的方法，用于此題或此種類型題，總結(jié)出的方法就是當時的頓悟。2．

　　……

　　我的頓悟：頓悟，先要有質(zhì)疑和深思；頓悟的人往往是智慧的人。3．

　　每兩周，鋼琴老師都會到我家來給我上課。每一次，我都要彈一段練習曲，和一段別的曲子，并且，如果完成得好的話，老師就會留一段新的曲目。

　　我平常的練琴是很多的，但總是達不到理想效果。慢慢的，我嘗試改變方法：把一段曲子分成幾個部分，每天攻克一點，最后再合起來練，到回琴的時候，就相當熟練了。

　　多想一點，多嘗試一下，對自己總是會有幫助的！

頓悟9

　　居弱冠未及，歲夠標力卻不足，心足誠行夠弗安。費養(yǎng)力學，投身抱仁，時時感悟世間之圓滑曲直，世事之抑揚頓挫，又及人事頹廢所得皆空光塵埃亦不得兮。輝輝英日，瑩瑩星光，空我也，我之空也。

　　至及冠，始恍惚有所悟。吾少開靈，能言山河百水長，能學名家誦優(yōu)文。四方臨街皆以奇稱，前人儕輩莫不驚喜，而今之思維揮灑至干裂，泉涌枯竭及全無。是日月之空乏與我？或失我之本心兮。

　　生當以自強啟銘，死亦為不息封館。而吾等學子，四籠求索，困日八門，旺年則日益銷毀。背倚天，久經(jīng)風霜挺如松；腳蒙地，更替歲月老似龜，是可謂事事加聚造人心。十五載寒窗苦讀，雖有人奮筆效力，排空心機，卻難逃中山之后，可笑否？是悲也。

　　旦日及晨，雙親肇錫盼留名，能人起字期得靈。中華之國，東方之盤旋九天神龍也。十萬萬紅星閃爍，眾心捧月，拜佛燒香。望子成龍心切，盼女成鳳眼裂。又何幾復興之至哉。

　　四年凍土正僵硬，百日維艱亦不屈。濫竽而充數(shù)，一時有所得，久而久之，肝腸苦長，悔恨一生，然則石碑明志露風霜，養(yǎng)經(jīng)跨步有誼一生，可今之少年無知有笨，何者能與吾共鳴。

　　頓悟之間，閱歷得志，恢弘之路已鋪，等吾前往，開此先路。冥思之后，神經(jīng)澎湃，日月之塵未落，吾之志士。

頓悟10

　　當你忘記這個世界是什么顏色時，你才真正知道這世界是什么顏色，它只有一種色彩，一種近乎讓人絕望的灰色。從你眼里望出去的世界，越是亮麗，那么絕望越是徹底。

　　一個孩子的天空，有藍天、白云，喜歡奔跑。因為他沒發(fā)現(xiàn)原來天是灰的，云是談的；更因為他心理澄澈。但是，當他感到孤獨、無助的時候，他才發(fā)現(xiàn)天是灰的，云是暗的，這時候，他才明白世界只有一種顏色，可惜他以前一直沒有醒悟。

　　雨，越下越大，它想洗去世界的暗灰�？伤鼌s沖刷了掩蓋灰色的事物，使得世界更加暗灰，它這時發(fā)現(xiàn)，世界就只有一種顏色，世界的本質(zhì)就是這樣，就是死寂的灰。大雨過后，完籟寂靜，灰色的涌流暗藏伺機，企圖充斥每個空間；實際沒必要，世界本就是灰的。

　　風肆無忌憚地吹落，想拂去世界的灰�？芍荒艽档舾采w在世界表面的虛偽，還原出世界的本質(zhì)--絕望的`灰色。這時候，它發(fā)現(xiàn)，世界把它給欺騙了，它傷心地浪跡天涯，從此心灰意冷，卻反倒喜歡上了灰--世界的本源。

　　世界本就是灰的，知識你一直沒發(fā)現(xiàn)，正如人生是無謂的。忽然間，一切蕩然無存，所有的掩飾被揭去，你發(fā)現(xiàn)，其實世界就這么簡單，人生更是如此。

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