解惑的作文

解惑的作文1

　　解惑可以使人進(jìn)步，正因?yàn)樵谌松�的道路上我們解決了自己的困惑才可以見到另一片天空。

　　“啪”一聲大響我砸下了琴蓋，為什么要這么多個(gè)沒日沒夜的苦練，為什么要堅(jiān)持下去，又不可以保證自己在音樂方面有什么大的發(fā)展前途，為什么要犧牲那么多的娛樂時(shí)間？又是一次聚會(huì)，又是一次因?yàn)橐�練琴而不能去，我惱怒的坐在椅子上，媽媽聞聲而來，我抬起頭氣憤的問她：“為什么要堅(jiān)持下去，我不會(huì)出名的，我不會(huì)在這方面有什么大的成績(jī)！”出乎意料，媽媽沒有生氣，只是微笑著放下手中剛洗好的衣服，輕松的'語氣說道：“既然你累了，那咱們就出去散散心，順便把你的疑惑解決掉！”

　　隨之，我們來到了郊區(qū)的一座山腳下，我異常興奮，笑得合不攏嘴：“太好了！我最喜歡出來玩！我最喜歡爬山了！”媽媽只是笑笑，并沒有說什么。

　　我想上跑去，一邊跑一邊對(duì)媽媽說道：“快點(diǎn)啊快點(diǎn)啊!”而媽媽卻始終是一個(gè)速度不快不慢地向前，沒有停頓，我繼續(xù)向上跑去，并沒有理會(huì)她。

　　慢慢的我沒了力氣，走一會(huì)歇一會(huì)，但卻被迷人的景色所吸引，不覺得太累，我繼續(xù)走著，又過了一會(huì)，十分的疲憊涌上心頭，腳酸的要命，再好的景色也無法吸引我了，干脆我停了下來，坐在了臺(tái)階上，正午的太陽毒辣辣的，一點(diǎn)一點(diǎn)的炙烤著我的皮膚，看到的景色不再美麗，取而代之的是乏味與枯燥，不一會(huì)，媽媽跟了上來，絲毫不見她有多累，我只好說著“媽，我爬不動(dòng)了，咱倆下去吧�！眿寢屝α诵�，拉上我的手：“沒事，你可以的，快來！”我只好無奈的抱怨了兩句，嘆了口氣跟了上去，慢慢的走著走著還真的不是太累了，偶爾會(huì)吹來一陣一陣的涼風(fēng)，清清爽爽的好不愜意！周遭的景色也迷人了起來……

　　不一會(huì)我們到了山頂，好美！向下看去，滿目盡是綠油油的樹木，偶爾傳來幾聲鳥鳴，心情舒暢。媽媽說到：“看，堅(jiān)持下來就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)美景，無論會(huì)不會(huì)太美，但總會(huì)有你沒看過的景色，體會(huì)到那種成功的快樂。”我望望走過的路，若有所思。

　　通過爬山解決了我對(duì)堅(jiān)持的困惑，豐富了我的人生閱歷，讓我明白了：堅(jiān)持下去，就一定會(huì)看到另一種自己沒看過的景色，會(huì)有收獲堅(jiān)持過的喜悅，也將體會(huì)到成功的快樂。

解惑的作文2

　　“老師，您身體還是這么矍爍。”在一次甲學(xué)生的生日宴上，乙學(xué)生對(duì)丙老師說。

　　“不行羅，不行羅，廉頗老矣�！崩蠋熤t虛道。也不算謙虛，七十好幾的人了，身體的大部分零件不是生繡、老化，就是停轉(zhuǎn)、失靈，也好不到哪里去了。

　　“老師，您是不是給別人講過，您幫我改過文章？”乙同學(xué)話鋒一轉(zhuǎn)，直接了當(dāng)?shù)貑枴?/p>

　　“是呀，有什么不對(duì)嗎？我難道記錯(cuò)了，沒給你改過文章？”丙老師有些吃驚。

　　“不不不。改過，但您不應(yīng)該告訴別人嘛�！憋@然，乙同學(xué)非常不滿意丙老師的做法。

　　丙老師困惑了：其一，老師給學(xué)生修改文章，天經(jīng)地義，有什么不能說的？其二，是誰將此情況傳給乙學(xué)生的，這不分明在挑撥離間嗎？

　　此困惑還在大腦中縈繞，另一樁事又把丙老師“扯”上了，扯得他食不甘味，夜不安寢。丙老師搞了一輩子學(xué)問，桃李滿天下，著作等身，不但他自己認(rèn)為自己沒有枉活此人，還被業(yè)界稱為泰斗級(jí)人物。但是，他是搞文學(xué)的，不是搞法律的。據(jù)說這事要上法庭，要負(fù)刑事責(zé)任，丙老師就心亂了，心慌了，心驚了：“活了七十多年，怎么攤上這事了？”丙老師一臉愁容，搖頭嘆息。

　　那么，是什么事使丙老師如此焦慮不安呢？原來，仍與修改文章有關(guān)。

　　曾經(jīng)，丁學(xué)生求丙老師修改了一文。丁學(xué)生就把此文投向刊物參賽，結(jié)果獲得重獎(jiǎng)。應(yīng)該說，這是可喜可賀之事。的確，丁學(xué)生一陣亢奮。他之親朋、文友也鼓起了掌，伸出了大拇指。誰知高興勁正酣暢之時(shí)，有人從中下了“爛藥”，向刊物舉報(bào)丁學(xué)生的文章有抄襲之嫌（所謂的被抄襲者亦是丙老師之學(xué)生）。于是，刊物不但致函丁學(xué)生立即退還獎(jiǎng)金，而且把丁學(xué)生告上了法庭。

　　聰明的丁學(xué)生想金蟬脫殼，說自己的原文不是那樣的，所謂抄襲部分是丙老師修改上去的。于是法律要求丙老師出庭作證，似乎不是丁學(xué)生抄襲，而是丙老師幫丁學(xué)生抄襲，這不是為虎作倀了嗎？丙老師頓時(shí)蒙圈了：“修改學(xué)生文章，等于老師批改學(xué)生作業(yè)，是老師的職責(zé)和義務(wù)，何錯(cuò)之有？”

　　法官解釋：不是說誰是否有錯(cuò)，而是法庭調(diào)查，弄明真相。

　　有位懂法的學(xué)生建議丙老師請(qǐng)個(gè)律師。丙老師說沒必要，從古至今，還沒聽說過老師批改學(xué)生作業(yè)犯法的。懂法學(xué)生又出主意：一，喊丁學(xué)生拿出文章原稿，丙老師拿出文章修改稿；二，請(qǐng)被抄襲對(duì)象出面解釋；三，請(qǐng)專家解讀是否為抄襲；四，都是師生關(guān)系，最好私下達(dá)成諒解；五，可以代老師出庭作證。

　　丙老師概不接受，說：“他們鬧就鬧去吧，我問心無愧�！北�老師嘴硬，其實(shí)心是虛的`。他之虛不是自己為虎作倀，而是沒有底�；氐郊�，他翻箱倒柜找那底稿，他要認(rèn)真看看自己是否抄了別人的。

　　大多知識(shí)份子都有傲骨，都死要面子。懂法學(xué)生非常明白，盡管老師沒采納他之建議，他還是暗暗為丙老師幫著忙。他一邊催促丁學(xué)生和“被抄襲者”拿出文章原稿影印件，一邊請(qǐng)文學(xué)專家進(jìn)行解讀評(píng)審。

　　丁學(xué)生始終拿不出文章原稿影印件，專家們就根據(jù)刊出稿與“被抄襲者”文章進(jìn)行甄別，最后基本形成一致意見：丁學(xué)生之文為抄襲。

　　丁學(xué)生不服，要告丙老師。此刻的丙老師有了底氣，他找到了丁學(xué)生請(qǐng)他修改的原稿。丙老師只在原稿上動(dòng)了幾處標(biāo)點(diǎn)，絲毫沒損害原文原意。也就是說，丁學(xué)生的觀點(diǎn)不成立。為此，懂法學(xué)生叫丙老師反告丁學(xué)生誣陷罪。

　　丙老師仍沒接受懂法學(xué)生建議，還把當(dāng)事雙方喊到一起，從中促和，使此事得以圓滿解決。

　　可是，傳業(yè)授道解惑的丙老師卻沒有解開自己心中之“惑”，他不知道是自己這個(gè)老師不稱職，還是學(xué)生之靈魂發(fā)生了嬗變。

解惑的作文3

　　佛家有語：當(dāng)你知道迷惑時(shí)，并不可憐；當(dāng)你不知道迷惑時(shí)，才是最可憐的。

　　正如韓愈在《師說》中所說“巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師”而士大夫之族卻是“曰師曰弟子云者，群聚而笑之”。巫醫(yī)樂師知道迷惑，相互請(qǐng)教，可那些士大夫卻不解他們的行為，反而在嘲笑他們。這不也是對(duì)士大夫自己最大的諷刺嗎？

　　由此可見，知道迷惑，認(rèn)清自我，方能有所收獲�？墒�，現(xiàn)在的人們自視甚高，自命不凡，汲汲于名利，用金錢來衡量一切。他們不知迷惑，只是一個(gè)勁地追名逐利，抵達(dá)名利場(chǎng)的巔峰，實(shí)現(xiàn)自己荒誕的夢(mèng)想；卻在不知不覺中丟失了自己。多么可笑，多么可悲！

　　知道迷惑，就是一個(gè)審視自己的過程，在解決迷惑的過程中，不斷地完善，升華自我，塑造一個(gè)更好的自己。然而那些不知迷惑的人，反而是最迷惑的.，很容易被現(xiàn)實(shí)的浪潮裹挾而去，迷失了自我，因瞻前顧后而背叛了初衷，因追求名利而拋棄夢(mèng)想，因趨炎附勢(shì)而污染的心靈都在人們的不知迷惑中滋生出來，淪為社會(huì)的奴隸，就好比那洞穴中瑟瑟發(fā)抖的鼴鼠，可憐可嘆。

　　承認(rèn)迷惑，認(rèn)清迷惑，并不是對(duì)自己的否定，而是一場(chǎng)心靈的修行。撣去心靈上的塵埃，讓自己變得純粹通透。弘一法師便是深諳這個(gè)道理的。三十年前，他是風(fēng)流倜儻、瀟灑多才的貴公子李叔同；三十年后，他是清瘦滄桑、精修律宗的弘一法師。他本可過著快樂舒適的公子生活，但他卻能清楚地認(rèn)識(shí)到迷惑，選擇遁入佛門，用幾十年艱辛的精神苦旅來解決迷惑，認(rèn)識(shí)自我。青燈佛影，長(zhǎng)夜漫漫，木魚篤篤，苦難和困境都沒有將他打倒，終成一代佛學(xué)大師。

　　知道迷惑，解除迷惑是人生必不可少的過程。因?yàn)橛忻曰�，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)自己。在這個(gè)過程中，可能會(huì)狼狽，可能會(huì)失敗，可能會(huì)迷失，但都不要放棄，不要讓自己淪為那個(gè)可憐之人。當(dāng)你最終走出迷惑的霧瘴，撥云見日，那將會(huì)是又一個(gè)新的開始。

　　不害怕，不畏懼，迷惑在時(shí)，知惑、解惑，然后繼續(xù)前行……

解惑的作文4

　　天灰蒙蒙的，下起了淅淅瀝瀝的小雨，路上的行人拿著雨傘匆匆走過。我背著沉重的書包從校園里出來�！鞍职帧蔽医辛艘宦�，之后便沉默不語。爸爸接過我的書包也未說一句。

　　時(shí)光倒回到一個(gè)小時(shí)以前，“同學(xué)們，這是這次英語月考試卷�！蔽夷玫皆嚲�，看到了英語試卷上醒目的88分，心中燃起的一絲希望又徹徹底底地覆滅了，折合成100分，又是70多分，為什么，為什么不管我怎么努力地學(xué)英語，成績(jī)永遠(yuǎn)是這樣？永遠(yuǎn)是不變的70多分（100分為滿分）？我非常疑惑。

　　就這樣，一路未雨的我們回到了家，到了家我再也無法把這個(gè)疑惑在心中埋藏“爸爸，為什么不管我多努力，都無法提高自己的英語成績(jī)呢？難道我天生對(duì)英語……”爸爸搖了搖頭，帶著我去了家旁邊的公園，他在前面走著，我在后面跟著。

　　公園里的花都開了，一朵挨著一朵，小雨依然在下著，它們的花瓣在雨水的洗滌下愈發(fā)嬌嫩鮮艷。翠綠的'葉子在竭力地吸取著營(yíng)養(yǎng)，細(xì)小的葉脈遍布整個(gè)葉子，葉子的綠由深向淺向外鋪展開來，我仿佛聽到了“咕咚”“咕咚”喝水的聲音，是如此地富有朝氣。心情不由變好，嘴角微微向上翹起。

　　“小雨”爸爸停下了腳步，叫了我一聲“你往后看，看到了什么？”“經(jīng)過雨水洗滌的澄澈的天空，鮮艷的花朵，嫩綠的小草，還有……”“還有腳印”，爸爸深深地看了我一眼，剛剛下過雨，路很泥濘，留下腳印很正常，我搖了搖頭，不大理解。這是爸爸拉起了我的手“因?yàn)橄掠辏�路才�?huì)泥濘，才會(huì)留下我們的腳印，人生正是如此�！迸�！我恍然大悟。

　　是��！我明白了！雨相當(dāng)于人生中的困難，而路是人生中的歷程，因?yàn)橛欣щy我們才會(huì)成長(zhǎng)，人生才會(huì)留下我們的足跡，我解開了疑惑。我一定要堅(jiān)持下去，更加努力地學(xué)好英語，讓它成為我人生中的里程碑。

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