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我們的好老師
我們的好老師1
在離開(kāi)小學(xué)后，各所小學(xué)的學(xué)生來(lái)到了豐潤(rùn)鎮(zhèn)中學(xué)，讓我們組成了一個(gè)共同的家——七一班。
剛剛來(lái)到這里的我們難免有些陌生，也難免有些想家，但是有一個(gè)人一直在用她愛(ài)的力量保護(hù)著我們，那就是我們摯愛(ài)的她——亢老師！
她是我們這個(gè)家的大家長(zhǎng)，剛剛來(lái)到這里的時(shí)候亢老師日日夜夜的陪著我們，安慰著無(wú)知的.我們，校服破了老師一針一線(xiàn)的縫好，那都包含了老師對(duì)我們濃濃的愛(ài)意。
老師同學(xué)們也有許多話(huà)想對(duì)您說(shuō)，希望您能給我們一點(diǎn)一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生們的心聲，好嗎？
七一班張美玉：亢老師我衷心的感謝您，七一班由您才溫暖，您是辛勤的園丁，從早到晚細(xì)心的呵護(hù)我們，生怕我們受到一點(diǎn)傷害，您就是我們的媽媽?zhuān)?/p>
七一班王紫巖：老師在我們心目中您就是最偉大的母親！
七一班唐佳靜：敬愛(ài)的老師，春水出生春林初茂都不如您，在這個(gè)大家庭里有您的風(fēng)景比神魔都好，再次請(qǐng)?jiān)试S我衷心的向您說(shuō)一聲謝謝，希望您一直陪伴我們到最后！
鳥(niǎo)兒最懂天空的廣闊，紅花最懂綠葉的無(wú)私，最為您的學(xué)生最懂您無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)！
對(duì)您的感激之情千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，但總結(jié)成一句話(huà)就是：“謝謝您我們最好的老師！”
我們的好老師2
一個(gè)新的學(xué)年開(kāi)始了，我很是思念以前二年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的佳佳老師。我之所以思念他，是有原因的。
記得在二年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，我們來(lái)到了教室。聽(tīng)有些同學(xué)們說(shuō)：有一位年齡較大的女老師來(lái)教我們的數(shù)學(xué)。那時(shí)的佳佳老師與同學(xué)們彼此還不太了解。但是佳佳老師親切的'笑容和關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，卻給我們留下了深刻的印象。
時(shí)間似流水，一天天的過(guò)去了，一個(gè)單元也在不知不覺(jué)中學(xué)完了。佳佳老師對(duì)我們進(jìn)行了第一次的單元檢測(cè)。
那一次，我沒(méi)有考好。我的心里又難過(guò)又害怕。害怕是因?yàn)榧鸭牙蠋熀图议L(zhǎng)的批評(píng)，難過(guò)是因?yàn)椴粦?yīng)該錯(cuò)的題目卻被我的粗枝大葉給做錯(cuò)了。但是，佳佳老師卻沒(méi)有像我想象的那樣責(zé)備我。
相反，他卻和我一起分析原因，給予我鼓勵(lì)，幫助我找好正確學(xué)習(xí)的方法。在佳佳老師精心的幫助下，我從失敗的陰影中走了出來(lái)，又回到了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，佳佳老師不只是對(duì)我一個(gè)人這樣，他對(duì)全班同學(xué)都一樣，用他的細(xì)心，耐心和愛(ài)心關(guān)懷著全班同學(xué)。在他細(xì)心的呵護(hù)下，全班同學(xué)都在不斷的進(jìn)步，為班集體增光。
現(xiàn)在我們已近是快要小學(xué)畢業(yè)的大哥哥，大姐姐了。佳佳老師我想大聲的對(duì)您說(shuō)一聲：佳佳老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。
我們的好老師3
老師，是我們的第二父母，老師是園丁，我們則是花朵，老師用汗水和心血澆灌著我們，老師是廣闊的藍(lán)天，我們?cè)诶锩孀杂傻匕肯瑁琽h，老師，我們的好老師呀。
每天，老師都早早的來(lái)到學(xué)校給我們上課，看我們有沒(méi)有預(yù)習(xí)，批改我們寫(xiě)完的作業(yè)。當(dāng)她一發(fā)現(xiàn)哪個(gè)寫(xiě)錯(cuò)了就皺一下眉頭，腦袋搖搖。就這么一件小事，老師就愁眉苦臉了好幾天。我們?yōu)榱瞬蛔尷蠋熯@樣，盡量把會(huì)做做完，不會(huì)做的也要絞盡腦汁做對(duì)，為了就是讓老師開(kāi)心起來(lái)。真的，方法成功了，過(guò)了幾天，老師那歡樂(lè)的笑顏又跑回了臉上，我們也氣喘吁吁地笑著。不想讓老師擔(dān)心，不想讓老師難過(guò)，我們只好這樣。這事被老師知道了，她關(guān)心地問(wèn)了句‘‘不會(huì)的就問(wèn)老師嘛，干嘛要累著自己�！D時(shí)，一股暖流沖上了我的心頭，好溫暖的感覺(jué)。我們說(shuō)了句‘‘老師，請(qǐng)你不要難過(guò)，也無(wú)需擔(dān)心我們，您開(kāi)心就好�！蠋煹腵眼眶紅了，幾滴淚滴在了地板上。我們急忙說(shuō)‘‘老師不哭不哭，我們以后不會(huì)累壞自己了�！蠋熡中α�，看著老師的臉上的笑容，我們也跟著哈哈大笑起來(lái)。
老師很關(guān)心我們，一次，李雅潔的腳被開(kāi)水燙傷了，老師把自己的課讓給了數(shù)學(xué)老師王老師。不顧一切地跑去李雅潔家探望她，問(wèn)她痛不痛，問(wèn)她受傷了沒(méi)，還親自為她涂藥呢。還有一次，朱蘭因?yàn)榈脱�，早讀時(shí)在講臺(tái)上昏倒了，老師以為她摔倒了，等著她站起來(lái)。過(guò)了幾分鐘，見(jiàn)朱蘭還沒(méi)起來(lái)，覺(jué)得不對(duì)，急忙將朱蘭扶起送到醫(yī)務(wù)室。每天都去看她，為她補(bǔ)習(xí)功課。
老師，我們的好老師呀，你對(duì)我們的關(guān)心，我們都記在心里，我們能給你的就是不讓你生氣和擔(dān)心。
我們的好老師4
人的一生中會(huì)遇到許多老師，父母是我們成長(zhǎng)中不可缺少的老師，然后隨著年齡的增長(zhǎng)，我們走進(jìn)學(xué)校。從此，老師便走進(jìn)我們的生活中，成為我們一生中不可缺少的一部分。
每個(gè)老師都是不同的，雖然老師是好的，但是也沒(méi)有一個(gè)老師是十全十美的。
他們不需要有漂亮的容貌，但一定要和藹的面對(duì)所有的學(xué)生;他們不需要有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，只要讓所有的.同學(xué)感到大家庭的溫暖;他們不需要過(guò)多的贊美自己作為“父母”的好，而是以自己的每時(shí)每刻的做為駁得他人的尊敬;他們不需要任何回報(bào)，便無(wú)私的將自己的所有知識(shí)傳遞給每一位學(xué)生……
他們應(yīng)該是博學(xué)多才的人，可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界，剛用語(yǔ)言去述說(shuō)世界，剛用文字去描繪世界………的幼稚兒童所提出的問(wèn)題的人。把我們提出的問(wèn)題回答得有理有據(jù)，讓我們明白得恍然大悟的人。
我們是一群無(wú)知的孩子，我們對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇，我們都有自己小小的夢(mèng)想，也有那些“偉大”的理想，我們會(huì)把那些在大人的眼中非常幼稚的游戲重復(fù)的玩上萬(wàn)次，也不會(huì)把那些在大人的眼中非常好玩的游戲玩一次。
我心中的好老師還要具有善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的眼睛，恰倒好處的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：“原來(lái)每一位老師都是那么的平易近人�！比缓笠詫W(xué)生們對(duì)老師的信賴(lài)來(lái)鼓舞學(xué)生們朝自己真正的偉大理想而努力。我想一位好老師最應(yīng)該具備的教學(xué)品質(zhì)應(yīng)該是有一顆熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)同學(xué)的心，這樣他們才會(huì)真正投身于他所熱愛(ài)的教學(xué)事業(yè)中，才能成為一位好老師。
我心中的好老師是我們值得尊敬的且讓人們感謝愛(ài)戴的。他們?nèi)绾＿呉箍罩械臒羲�，為徹夜未歸的漁夫照亮回家的道路;如人生道路中的指路人，為我們?cè)谇斑M(jìn)的道路中指明的方向……
我們的好老師5
“愛(ài)，是看不見(jiàn)的語(yǔ)言;愛(ài)，是摸不到的感覺(jué);愛(ài)，是說(shuō)不出的感謝”在生活中，有父母和親人的愛(ài)，在學(xué)校里，有同學(xué)和朋友的愛(ài)，老師的愛(ài)也無(wú)處不在。
我的班主任是一位女教師，叫周美蓮。周老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，高高的鼻子，那張能說(shuō)會(huì)道的嘴天天都不停歇。最引人注目的就是嘴巴左上角的那一顆痣，像一顆“黑豆豆”似的在上面“安了家”。
上課時(shí)，老師總是鼓勵(lì)我們。我是一個(gè)極內(nèi)向又膽小的女孩。老師提出了的問(wèn)題，其實(shí)我知道，但總是不敢舉手，突然有一次，不知是哪來(lái)的勇氣，我顫巍巍地舉起了手，舉的是那么底，連我自己都分不清手是舉著的還是放下的。偏偏老師卻從那么多舉起的手中發(fā)現(xiàn)了我的手。老師好像發(fā)現(xiàn)了新大陸，看到了新希望，微笑著請(qǐng)我回答。我慢慢地站起來(lái)，用蚊子那么小的聲音回答了老師提出的問(wèn)題，不料，老師大聲在全班同學(xué)面前像宣誓似的：“回答得太棒了！”老師連連對(duì)我豎起了大拇指，使我受寵若驚�！跋麓位卮鹇曇粼俅笮驼娴暮芡昝懒�！”老師對(duì)我的鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)像一股暖流涌進(jìn)了我的心間。足足讓我興奮了好幾天。
這就是我的周老師，他就是這樣鼓勵(lì)著我們一路向前，但有時(shí)她還”狡猾”著呢！
記得我們讀一年級(jí)的時(shí)候，周老師更“狡猾”，小伙伴們上課總是坐不住，坐的椅子像釘上了釘子似的。每當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身去用粉筆嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停的時(shí)候，同學(xué)們的.“老毛病”又犯了。有的喝水;有的轉(zhuǎn)過(guò)身和同學(xué)說(shuō)話(huà);還有的對(duì)老師做了一個(gè)鬼臉老師轉(zhuǎn)過(guò)身笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們知道人有多少只眼睛嗎？”“兩只�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。“那是普通人，老師有四只眼睛，兩只長(zhǎng)在前面，兩只長(zhǎng)在后腦勺上，被頭發(fā)蓋住了�！蔽覀兌及胄虐胍�，但從那以后，我們?cè)谡n堂上安份多了。隨著年級(jí)地升高，我們漸漸改正了這個(gè)壞毛病，明白了老師對(duì)我們的用心良苦。
老師，您就像辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”;您像光明的紅燭，為我們照亮;您對(duì)我們的愛(ài)，就像天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清！
我們的好老師6
世界上有很多人，我最尊敬的就是我們的羅老師。
羅老師和藹可親，關(guān)心同學(xué)，同學(xué)們都親熱的`叫她羅老師。羅老師有一頭黃黑黃黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，還有一張會(huì)說(shuō)的嘴，她的普通話(huà)說(shuō)得特別好。羅老師對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，只要有同學(xué)說(shuō)四川話(huà)，平時(shí)和藹可親的羅老師，就變得鐵面無(wú)私，非給你把名字記上不可。記得有一次，羅老師拿著我們的作業(yè)高高興興地到辦公室批改，一改就是七、八點(diǎn)鐘�！皣W啦啦”，外面下起大雨來(lái)。羅老師才回過(guò)神來(lái)。羅老師上起課來(lái)，可幽默啦！她有時(shí)講的話(huà)滑稽可笑，有時(shí)講的話(huà)讓同學(xué)深受啟發(fā)。羅老師每天都教我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，她起早摸黑，為我們講課批改作業(yè)，還用星期天休息時(shí)間耐心地為那些成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課，使他們不掉隊(duì)。一次一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師馬上把他叫到面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)、耐心地教育他，開(kāi)導(dǎo)他,不一會(huì)兒，那同學(xué)就淚流滿(mǎn)面，點(diǎn)頭認(rèn)錯(cuò)。我在旁邊看著，不由得心中暗暗佩服羅老師。
羅老師辛苦極了，她對(duì)我們的希望非常大，我們暗暗下定決心：一定不能讓羅老師失望！
我們的好老師7
我從幼兒園到二年級(jí)，已接受了牛老師、張老師、武老師等老師的辛勤哺育，自己從各位老師身上學(xué)到了不少科學(xué)文化知識(shí)和做人的道理。
進(jìn)入三年級(jí)以后，我又相遇了閆老師、宋老師……伴隨著她們的辛苦付出，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，我的'知識(shí)也在不斷積累著。她們?yōu)榱宋覀兡軌蜃聣殉砷L(zhǎng)，常常是忘我的工作，不知疲倦的付出，這讓我從心底對(duì)“teacher”有了更深的崇拜。
我們的閆老師、宋老師，家都不在本村，她們起早摸黑，借著星星引路，求助月亮壯膽，以此來(lái)減少自己路途上的孤獨(dú)與恐懼。記得，一次，天空蒙蒙細(xì)雨下個(gè)不停，夜幕提前降臨了。放學(xué)的鈴聲早已響過(guò)多時(shí)，可閆老師為了讓同學(xué)們完全弄明白那份“閱讀理解”題，她耐心地反復(fù)給大家舉例子、打比方，細(xì)化每個(gè)知識(shí)小點(diǎn)，直到全班同學(xué)都完全理解了，她才收拾自己的隨身物品準(zhǔn)備回家。可此時(shí)，公交車(chē)早已打烊，她只好帶著對(duì)自己孩子的歉疚在母親家留宿了。
我們的宋老師，給我們代英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩門(mén)課程。為了能夠讓我們打好基礎(chǔ)，常常因?yàn)閱卧~中一個(gè)字母的發(fā)音不準(zhǔn)，宋老師會(huì)不厭其煩地認(rèn)真糾正、領(lǐng)讀每一個(gè)同學(xué)，直到同學(xué)們的發(fā)音與老師的發(fā)音完全吻合為止。
最后，我向大家透露個(gè)“小秘密”，你們晚上仔細(xì)觀(guān)察一下，那個(gè)最后亮著燈的教室，一定是我們的閆老師或宋老師又忘記了下學(xué)時(shí)間，在用心輔導(dǎo)大家學(xué)習(xí)中的不足。
我們的好老師8
小學(xué)是人生打下基礎(chǔ)最重要的階段。在小學(xué)里，一位老師給了我們慈母一般的關(guān)愛(ài)。
張老師梳著整齊的蘑菇頭，穿著黑黑的大風(fēng)衣，一眼看上去儀表堂堂，但再看一眼，她深邃的目光會(huì)讓你的心感到溫暖。她教了我們四年，給了我們數(shù)不清的關(guān)愛(ài)。
記得那一年，我的作文當(dāng)時(shí)寫(xiě)的`還不太好，用詞不準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)描寫(xiě)也不夠，可張老師拿到我的作文后，臉上竟沒(méi)有一絲厭煩的表情，而是認(rèn)真的讀到最后。讀完后，輕輕把臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，用一雙滿(mǎn)懷期待的眼睛看著我，說(shuō)：“你的作文寫(xiě)得真好，當(dāng)小作家都不費(fèi)力。只是細(xì)節(jié)少一點(diǎn)，有的詞用的不太合適，回去修改一下，一定會(huì)是全班的優(yōu)秀作文之一！”她的話(huà)使我心里一震，原本隨隨便便的態(tài)度也一下子改過(guò)來(lái)了�；氐轿恢蒙细�，設(shè)計(jì)每一處用詞用語(yǔ)，像石匠一樣精心打造出了一篇作文。我想，老師拿到會(huì)很高興吧？果然，張老師拿到之后，當(dāng)場(chǎng)讀了我的作文，我信心大增，從此作文越寫(xiě)越好。
還有一次，XX電視臺(tái)要舉辦《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》節(jié)目，我看過(guò)幾期《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，難字怪字一連串，如“馗”“瀧”，我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。我本不想報(bào)名參加，可當(dāng)我害怕時(shí)，張老師突然打電話(huà)給我說(shuō)：“參加漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)吧，憑你的能力一定能行！”聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，我精神大振，老師說(shuō)可以一定可以，怕什么？我參加了，滿(mǎn)懷信心。
張老師雖然只教了我們四年，但她對(duì)我們慈母般的關(guān)愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中。
我們的好老師9
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！薄白x一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！睆墓诺浇�，有的人把書(shū)看做金錢(qián)，有的人把書(shū)看做好朋友，也有的人把書(shū)看做生命中不可缺少的一部分。從某種意義上說(shuō)，世界上沒(méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種看法去評(píng)價(jià)同一種書(shū)。而我把書(shū)看做我最最崇敬的一位德高望重的好老師。他每天，不，是每分鐘都不斷的交給我新的.知識(shí)。
在我年幼的時(shí)候，我擁有數(shù)不盡的“老師”。當(dāng)我長(zhǎng)大一些時(shí)，我才知道了世界上書(shū)的龐大數(shù)目，這時(shí)，我學(xué)會(huì)了選擇。選擇一位正真可以叫我知識(shí)的書(shū)。
當(dāng)我咋學(xué)習(xí)中遇到困難，長(zhǎng)期得不到答案時(shí)，我會(huì)向書(shū)籍求助，他們毫無(wú)保留的告訴我解題思路。這時(shí)，我更加尊進(jìn)他們了。
這時(shí)，我悟出了一個(gè)深刻的道理，那就是：糧食哺育的是我們的身體，而書(shū)籍哺育的使我們的靈魂，只有我們的身體強(qiáng)壯，知識(shí)豐富，才是一個(gè)真正健康成長(zhǎng)的人。
我們的好老師10
假如我們能搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀；假如我們是擊浪的勇士，那是您給了我們弄潮的力量；假如我們是不滅的火炬，那是您——我們的好老師，給了我們青春的光亮！
回首往事，有許多他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我們像往常一樣坐在安靜的`坐在座位上等著老師，可是一分鐘、兩分鐘、三分鐘……老師仍然沒(méi)有來(lái)，我們一個(gè)個(gè)焦急如焚，坐在窗戶(hù)旁邊的我更是把頭伸到走廊看了看，只見(jiàn)走廊的盡頭一個(gè)熟悉又陌生的身影映入眼簾，他雙手緊抱著兩個(gè)大箱子，甚至擋住了本就不大的身體，只看得見(jiàn)不長(zhǎng)不短的頭發(fā)和兩雙因過(guò)重的負(fù)擔(dān)而微微彎曲的腿，但步伐很穩(wěn)健。他慢慢走近了，身影也越來(lái)越清晰了，就在他走到有陽(yáng)光的地方時(shí)，在臉和箱子縫隙處一束刺眼的金色光讓我來(lái)不及閉眼，這不正是我們語(yǔ)文老師劉老師的眼鏡鏡腿嗎！
“老師來(lái)了！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭大聲喊了一聲。但眼前馬上浮現(xiàn)了剛才的身影，立馬跳出座位，沖出教室，來(lái)到老師面前，“老師，這是什么？我來(lái)幫您吧！”“這是個(gè)秘密！不重，老師可以的，不用幫忙！”老師還是一如既往的溫和語(yǔ)氣！“要不，你幫老師把箱子上的課本和備課本拿著吧！”我高興地答應(yīng)了，
老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛齊刷刷的盯著兩個(gè)大箱子，直到老師輕輕放下箱子。大家異口同聲地問(wèn)道：“老師，這是什么？”老師邊整理著衣服邊微笑著說(shuō)著：“你們猜猜！”吃的、喝的、衣服、玩具……大家你一嘴他一嘴的，甚至還有人根據(jù)箱子大小、老師用力程度做起數(shù)據(jù)分析來(lái)了。不知從哪里傳來(lái)了一個(gè)微弱的聲音：“是書(shū)吧�！崩蠋熜老驳毓钠鹫苼�(lái)了：“對(duì)，就是‘書(shū)吧’！”老師接著又轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字“起點(diǎn)書(shū)吧”。寫(xiě)完后老師轉(zhuǎn)身頓時(shí)嚴(yán)肅起來(lái)，同學(xué)們也正襟危坐，老師雙手扶著講桌說(shuō)：“起點(diǎn)書(shū)吧就是你們的人生起點(diǎn)，但是知識(shí)沒(méi)有終點(diǎn)，你們的人生也沒(méi)有終點(diǎn)！”
從此，我們班就有了自己的書(shū)吧，有了自己的起點(diǎn)，人生的起點(diǎn)！
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