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我的好老師作文

時(shí)間:2025-03-28 23:02:23 好文 我要投稿
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我的好老師作文10篇

我的好老師作文1

  他不是博士,沒有特別高的學(xué)歷;他不是徐特立,沒有對(duì)近代事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的豐功偉績(jī),他曾說,他存在的意義便是為了尋找他存在的價(jià)值。

我的好老師作文10篇

  做老師的,最基本的職業(yè)要求便是要有一定的文化素養(yǎng)、淵博的知識(shí),才能架起與學(xué)生溝通的橋梁,俗話說:腹有詩書氣自華,我的班主任就給人一種如沐春風(fēng)的感覺,略顯柔弱但絕不缺乏剛強(qiáng)。他教的課是地理,但每次從地理知識(shí)中總能挖掘出人生的道理,每每都讓我驚嘆不已,老師所說的知識(shí)要“活用”,在他的身上可謂表現(xiàn)到淋漓盡致了。

  自從上了他的課后,我便愛上了他上的'課,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),每一幅圖,每一個(gè)字,他都賦予它們形象生動(dòng)的解釋,能夠用一個(gè)比喻,一個(gè)案例來詮釋它的本質(zhì),總是能夠切入它的關(guān)鍵點(diǎn)。但其實(shí)來說,比起他的課,我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經(jīng)驗(yàn)。所以每到這個(gè)時(shí)候,我們班都會(huì)顯得特別安靜,他就像是一本人生生存法典,提前向我們透露在這個(gè)社會(huì)生存所要遵循的法則。以他的人生經(jīng)歷來告訴我們哪一條路是對(duì)的,哪一條路是錯(cuò)的。我想這也是一個(gè)好老師愿意去做的。

  他總是那么沉穩(wěn)自如,無論在什么情況下都能安之若素,他又是那么剛強(qiáng),雖然他不高,背也有一點(diǎn)駝,但他的品格就像楊樹一樣筆直,高尚。他對(duì)于我們來說亦師亦友,既是我們?nèi)松械闹嘎访鳠,也是心理的安慰師。我們與他的一切交往都建立在他的原則之上,他所訂的班規(guī)一年之中,無形中改掉了我們?cè)S多的壞習(xí)慣。我的好老師,不僅注重我們文化知識(shí)素養(yǎng),也在注重我們的思想道德素養(yǎng),因?yàn)樗f過,可以不成才但必須成人。

  這就是我的好老師,我的班主任,讓我們?cè)诮邮芙逃谐砷L(zhǎng),讓我們可以有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。他總不止一次的強(qiáng)調(diào),要給自己定一個(gè)目標(biāo),高中實(shí)現(xiàn)不了,大學(xué)實(shí)現(xiàn),大學(xué)實(shí)現(xiàn)不了用一生去實(shí)現(xiàn)。這是動(dòng)力,也是一個(gè)人應(yīng)該有的東西。

  他最愛說的話便是,人出來混,總是要還的,好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試后,有一些同學(xué)考得很差,這時(shí)自然而然的這句話就蹦出來了,依他所想,早學(xué)晚學(xué)為了高考總是要學(xué)會(huì),因?yàn)槟闱岸螘r(shí)間笑得太多,現(xiàn)在就必須償還,上天一定是公平的。

  這就是我的好老師,我的班主任,我的良師益友?偰芙o予我們現(xiàn)在所需要的,為我們的以后做準(zhǔn)備,感謝你,我的好老師。

我的好老師作文2

  我們走進(jìn)學(xué)校,成為一名學(xué)生的時(shí)候,老師在我們心中已刻上深深的印記,如一輪初升的太陽:給我們溫暖、給我們力量、給我們指明前進(jìn)的方向。老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí),給我們講做人道理,在陽光的照耀下,我們健康地成長(zhǎng)。

  當(dāng)我們遇到挫折心灰意冷的時(shí)候,老師那慈祥的臉孔,那淳淳的教誨,如太陽般溫暖我們的心房,使我們能勇敢地面對(duì)挫折與困難,并想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難而取得勝利。

  當(dāng)我們成績(jī)不理想時(shí),老師總是對(duì)我們不離不棄,不管學(xué)習(xí)成績(jī)有多差,老師總會(huì)不斷地幫助我們,鼓勵(lì)我們,一直到成績(jī)趕上來;當(dāng)我們成績(jī)優(yōu)秀時(shí),老師為我們的成績(jī)而欣喜,但不會(huì)放松對(duì)我們的嚴(yán)格要求,也不會(huì)對(duì)我們偏向、袒護(hù)。老師,如一縷陽光,孕育著我們這些幼苗的成長(zhǎng)。

  老師以三尺講臺(tái)為陣地,在平凡的崗位上做出不平凡的.業(yè)績(jī),老師的一言一行令我們崇拜,他們默默耕耘,不求回報(bào),不求索取,只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。他們不分白天黑夜,嚴(yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發(fā),蒼勁的板書和厚厚的知識(shí),卻為我們指明了人生的航向,就像太陽奉獻(xiàn)給大地這樣無私。

  老師,你們?yōu)榱宋覀冞@些幼苗的成長(zhǎng),無論是數(shù)九寒天,還是三伏酷暑,無論是晴朗的白天,還是黑暗的深夜,你們總是辛勤操勞,日復(fù)一日、年復(fù)一年地為我們備課、批改作業(yè),兢兢業(yè)業(yè),毫無怨言,自己卻一天天蒼老;你們用陽光孕育著幼苗,不知疲倦地給幼苗生機(jī),默默無聞地盡你們的職責(zé);你們踏實(shí)、忠誠(chéng)地干—你們的工作,像一位嚴(yán)格的審美者,毫不留情地拂去幼苗上的每一滴污跡,把畢生的心血,以及自己發(fā)出的光和熱化作一股暖流、一股力量無私地奉獻(xiàn)給我們……

  老師,為了我們能茁壯成長(zhǎng),你們拋棄了世俗的榮華富貴,像地下的落花生,從不顯露自己。你們是太陽,永遠(yuǎn)溫暖我們的心、照亮我們的心。我們雖不是詩人,但要把心中最美的詩獻(xiàn)上;我們雖不是畫家,但要把心中最美的畫獻(xiàn)上;我們雖不是歌唱家,但要把心中最美的歌獻(xiàn)上。

  對(duì)你們,我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福,當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲,飽嘗知識(shí)的碩果而滿懷喜悅時(shí),我們知道,老師,你們是我們心中永遠(yuǎn)不落的太陽。

我的好老師作文3

  拉開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)。我站在船頭眺望,!我看見了,我看見了多年不見的劉老師,她,可是我印象最深的啟蒙老師。

  劉老師,她曾是五年級(jí)的級(jí)長(zhǎng),所以,她叫我們語文課的時(shí)候嚴(yán)肅無比,但是到了下課的時(shí)候,您卻是我們最好的朋友。

  劉老師講課的時(shí)候舊像一幅書法作品,富有感情的朗讀能使同學(xué)們上課時(shí)鴉雀無聲。最有特點(diǎn)的是她的語言——“答對(duì)的同學(xué)要表揚(yáng),答錯(cuò)的同學(xué)更要表揚(yáng)!薄皭圩x書的孩子就是最真、最善、最美的孩子!薄疤峁P即是練筆時(shí)!薄覀兟犃硕继貏e服她。

  劉老師每天起早貪黑的工作,早早的來到學(xué)校為我們寫學(xué)習(xí)教材,最重要得是還要幫我們批改作業(yè)。

  在上課的時(shí)候,劉老師她總是很風(fēng)趣,把課室的氣氛搞得輕松活潑。她把很多笑話穿插在講課的過程中,把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得容易簡(jiǎn)單易懂,我們都很喜歡聽劉老師講的課。

  下課的時(shí)候,劉老師經(jīng)常和我們聊天談心,有時(shí)還弄出一連串的笑話,把我們逗得開懷大笑。

  現(xiàn)在,劉老師您已經(jīng)不在我們學(xué)校里教學(xué)了,您可知道每當(dāng)教師節(jié)來臨的時(shí)我們都會(huì)情不自禁的'想起您來了,想起您對(duì)我們的無限恩情。

  啊!劉老師在我們的心中閃耀著神圣的光芒,我要用三分李白的詩情,三分齊白石的畫意來描繪您那可親可敬的面容。

  我的好老師。∧哪訉⒂肋h(yuǎn)藏在我們心底的最深處。

我的好老師作文4

  從我上幼兒園開始,就在不斷的接觸老師。但我最敬畏的就是我現(xiàn)在的班主任——吳老師,我更喜歡叫她吳媽媽。

  吳媽媽長(zhǎng)著一副慈祥的面孔,雖然臉上駕著一副紅色邊框眼鏡,但透過鏡片依然能看見一雙笑咪咪的眼睛。記得上四年級(jí)的時(shí)候,有一次在學(xué)校生病了,老師給媽媽打電話可媽媽久久沒有接,我又難受的直掉眼淚。老師看見我難受的樣子不斷的安慰我,分散我的.注意力。我從老師那慈祥的眼神中得到鼓舞,也讀懂了堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)槲抑览蠋熞埠苤焙軗?dān)心我。老師這么忙,我不能因?yàn)樽约河肿尷蠋煵傩,我不能再掉眼淚了。就這樣吳老師一直在陪著我,安慰我,直到媽媽到來。

  吳老師就是這樣,她無論多忙都會(huì)像媽媽一樣關(guān)心我們。教我們?cè)趺醋鋈耍涛覀冎R(shí),教我們……

  這就是我的好老師,我的好媽媽!

我的好老師作文5

  在我的記憶中,有一個(gè)老師,姓何,她不算漂亮,眼睛彎彎的,笑起來的時(shí)候,臉頰有淺淺的酒窩,嘴角有甜甜的弧線。

  那時(shí)我剛上小學(xué)一年級(jí),她還是一個(gè)剛從師范畢業(yè)的學(xué)生,比起其他有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老師們,她顯得有些生澀,也格外親切,她會(huì)紅著臉陪我們玩游戲。我們最愛玩的跳繩,當(dāng)我們不知道選誰來做菜頭(跳錯(cuò)也不會(huì)被罰的人)的時(shí)候,就會(huì)拉上她,這在我們眼里是最最公平的選擇,而每一次,她也會(huì)放下手頭的事情加入我們,盡量滿足我們的要求。

  記得有一次,本該在學(xué)校完成的練習(xí)我沒有做完,而如果明天何老師查到?jīng)]有我的作業(yè)本,是要被罰的,所以我回家以后趕緊做,然后把本子送去老師辦公室。好在我家離學(xué)校并不遠(yuǎn),辦公室還沒關(guān)門,我看老師們都不在,便悄悄走進(jìn)去,把本子放進(jìn)我們班的作業(yè)本堆里,一轉(zhuǎn)身,卻發(fā)現(xiàn)何老師早已站在門外。老師問我:怎么還不回家,來這里做什么?我一時(shí)語塞,漲紅了臉回答:有個(gè)題做錯(cuò)了,我想改過來老師笑笑說:這樣,我來幫你看看。于是,本該下班回家的老師,就這樣為我講解了好久好久最近,何老師才告訴我,當(dāng)看到我轉(zhuǎn)身以后驚慌失措的模樣就明白了,但那個(gè)時(shí)候她覺得,發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤能及時(shí)彌補(bǔ)也是好的。

  后來,數(shù)學(xué)老師生下了一個(gè)可愛的寶寶,大家都很喜歡那個(gè)寶寶,每次看到寶寶都要搶著逗,搶著抱抱,也不管小寶貝已經(jīng)被我們嚇哭,也不管我們其實(shí)還抱不動(dòng)小寶貝。我們不止一次地去催促何老師也快點(diǎn)生一個(gè),全然不顧她紅得像番茄一樣的臉,要知道那時(shí)候,她都還沒男朋友。

  沒過多久,因?yàn)楦赣H工作的原因,我不得不轉(zhuǎn)學(xué)去外地,我舍不得可愛親切的何老師,在她提著水果,拿著全班合影來看我的時(shí)候,我就抱著她哭了,我不知道什么時(shí)候才能回來,不知道什么時(shí)候才能再見到她,她對(duì)我說的那些話,我一個(gè)字都沒有聽進(jìn)去,腦海里不停地重復(fù)著一句話:我見不到她了,我見不到她了,我見不到她了如果那時(shí)的我知道可以電話聯(lián)系,如果我知道幾年后交通如此便利,或許就不會(huì)那么難過。

  小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,我回了一次老家,正值暑假,以前要好的同學(xué)也回來了,我們于是約好一起去看望何老師,買了好多的餃子皮餃子餡,在何老師家里開心地包餃子。何老師已經(jīng)有了小寶貝,他步履蹣跚地推著自己的小小玩具車,不管我們誰逗他他都笑得很甜,臉頰有淺淺的.酒窩,像極了何老師。那天,我們聊了很多從前的事情,聊了我離開的這幾年大家的變化,聊了我在外地的生活。那天,我開心地哭了,幾年來念念不忘的心愿終于得到了滿足。

  現(xiàn)在,我已回到老家,而媽媽與何老師在同一所學(xué)校教書,她們成為了好朋友。有時(shí)間的時(shí)候,她們會(huì)相約出來一起喝茶,也總是不約而同地說帶上我,而我,自然是欣然前往。

  其實(shí)細(xì)細(xì)想來,何老師真正教我的時(shí)間并不長(zhǎng),可為什么我對(duì)她的印象那么深刻,那么喜愛她?或許是因?yàn)槟菚r(shí)的我們都很單純,老師與學(xué)生只不過是名義上的稱呼,我們,是朋友,是好朋友,可以一起學(xué)習(xí)一起玩樂相互理解相互尊重的好朋友。

  何老師,你是一個(gè)真正的好老師,你把學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子來看待,多年如一日。明天就是教師節(jié)了,你一定收到了特別多的禮物吧?可是我們這么多年的朋友了,我的情誼,找不到恰當(dāng)?shù)亩Y物去表達(dá)。

  那么親愛的何老師,教師節(jié)快樂!僅是最簡(jiǎn)單的一句話,相信你能讀出它所包含著的我的深情。

我的好老師作文6

  一晃五年過去了,我們從低年級(jí)升到了高年級(jí),是陶老師教給我們很多知識(shí)和做人的道理。

  陶老師長(zhǎng)著一米六左右的個(gè)子,雙眼皮,扎著一條馬尾辮。走起路來很輕又很快,雖然有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲,但是我知道這樣做是對(duì)我們大家好。

  記得有一次做閱讀短文,我不會(huì)做,正撐著頭愁眉苦臉的想著,陶老師看見了就走過來,對(duì)我說:“多讀兩遍再聯(lián)系上下文好好想想!甭犃死蠋煹腵話,我又讀了兩遍很快就會(huì)了。以后我每次做到閱讀短文,就好像有一個(gè)聲音在我耳邊提醒著:“多讀兩遍再聯(lián)系短文想想,這樣我就會(huì)做了!

  還有一次,在課間我被同學(xué)推了一下,嘴上破了個(gè)口子,陶老師顧不上手里有多忙,第一時(shí)間叫了出租車送我去醫(yī)院,醫(yī)生看了說要縫兩針的,我一聽急得哭了起來,老師安慰我說:“不要怕,有老師陪著你呢?只要一會(huì)兒,跟蚊子叮咬一下就好了。”說完一邊給我掛號(hào)一邊打電話給我媽媽。正當(dāng)醫(yī)生給我縫的時(shí)候媽媽來了,我又怕了。陶老師說:“你不是男子漢嗎?男子漢是不會(huì)遇到一點(diǎn)挫折就退縮的!蔽蚁胛沂悄凶訚h,就忍著痛縫完了兩針,正是有老師的鼓勵(lì),我才這么堅(jiān)強(qiáng)這么勇敢的。

  陶老師為了我們班同學(xué)的成長(zhǎng)付出了很多心血,老師的教誨之恩我們將終生難忘,我們會(huì)永遠(yuǎn)感激你的—陶老師。

我的好老師作文7

  還記得我上一年級(jí)的時(shí)候,我們的班主任老師是韓老師,可是她一年級(jí)下學(xué)期還沒有教完就調(diào)走了。我們班的同學(xué)都很不舍,但是也沒有辦法。

  之后,又來了一位新老師。他姓常,是一位男老師。常老師剛來的時(shí)候,表面上我表現(xiàn)的很高興,但是心里是很難過的,因?yàn)槲疫在懷念韓老師。但是,漸漸的我就很喜歡這個(gè)新老師了。常老師其實(shí)很溫柔,除了我們有時(shí)候不聽話,他才會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣,但很快他就又變得和藹可親了。老師上課時(shí)還給我們講,其實(shí)他也不想發(fā)脾氣,只是我們不聽話。我們聽了連連點(diǎn)頭,也覺得很慚愧。

  記得有一次,我們的作業(yè)是要寫三頁《小狀元》練習(xí)冊(cè),錯(cuò)三道題以上的就不能在光榮榜上得優(yōu),我連忙去寫,爭(zhēng)取可以寫全對(duì)。不一會(huì),我寫完了。要去講臺(tái)找老師批改的時(shí)候,我心里很擔(dān)心,擔(dān)心我得不了優(yōu)。老師開始給我批改了,我當(dāng)時(shí)好緊張好緊張,看著老師改作業(yè)。。∥义e(cuò)了一道。不!又有一道。哦不!還有一道,千萬不能再錯(cuò)了。哦,NO!我又漏寫了一道。怎么辦,怎么辦,不能得優(yōu)了,我錯(cuò)了四個(gè)。我想著想著就傷心地哭了。老師摸摸我的.頭,說:不要哭,漏寫了一道題而已,老師相信你是會(huì)寫的。當(dāng)時(shí),我覺得老師好溫柔。老師又說:錯(cuò)四個(gè)的也能得‘優(yōu)’。我真是開心極了。

  這就是我的好老師,他是多么溫柔,多么善良,對(duì)我們班的同學(xué)總是無微不至地關(guān)懷著,我喜歡我們班的常老師!

我的好老師作文8

  這學(xué)期,我們班換了一個(gè)新班主任——張亮老師,她戴著一副無框眼鏡,披肩的卷發(fā)扎了馬尾辮,顯得十分干練,她上起課來也非常干脆利落,而且生動(dòng)有趣,才過了一個(gè)星期,同學(xué)們就都喜歡上她了呢!悄悄告訴你,她可是我心中的“三好”老師哦!

  “上課時(shí)決不允許講話,更不能影響別的同學(xué)……”張老師雖然看起來很溫柔,但對(duì)紀(jì)律管得很嚴(yán)。以前,我們班上的老師一走,大家就開始講話了,有些調(diào)皮的同學(xué)常常講得吐沫亂飛,連老師進(jìn)教室了都不知道,而現(xiàn)在,老師無論是在講桌前還是在教室外面,大家都把自己的嘴巴管得很好,這全虧了張老師呀!

  張老師上課特別生動(dòng),常常會(huì)補(bǔ)充一些我們不知道的東西,每當(dāng)這時(shí),全班同學(xué)都會(huì)把目光聚集張老師那里,幾乎沒有一個(gè)人分神,講課文時(shí),她偶爾也會(huì)用幽默的語言逗笑大家,讓課堂氣氛更活躍、更有趣。張老師上起作文課也毫不遜色,她會(huì)將同學(xué)們的作文都大致點(diǎn)評(píng)一下,指出問題在哪兒,怎樣修改,再讀一篇范文,讓同學(xué)們學(xué)習(xí)上面的好詞好句。張老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)不多,大家都輕松完成,課堂效率又高,也許,單元考試時(shí),我們?nèi)嗟恼Z文成績(jī)都是芝麻開花——節(jié)節(jié)高啦!

  開學(xué)初,大家一起布置黑板報(bào)時(shí),張老師也幫了大忙。我們將黑板報(bào)畫好寫好后,張老師從百忙之中抽出時(shí)間和我們一起修改黑板報(bào)。許多我們從未注意的小問題都被張老師揪了出來一一修改。“蔣子涵,那個(gè)小朋友的手畫反了,頭發(fā)不要垂下來,要看起來精神些……”張老師像一位電影導(dǎo)演一樣,要求我們這些“演員”做到最好,如果有不懂的`地方還能親自“表演”給我們看。而我們也不會(huì)讓“導(dǎo)演”失望,在張老師的指點(diǎn)下,一副奪人眼球的黑板報(bào)“新鮮出爐”啦,張老師也對(duì)我們的勞動(dòng)成果感到自豪。

  上課講得好、紀(jì)律管得好、工作做得好,這就是我的張老師。哈哈,你羨慕嗎?

我的好老師作文9

  大家常說:老師如園丁,澆灌著祖國(guó)的花朵。老師如蜜蜂,辛勤的工作。老師如蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己。是呀!一位好老師的培育之恩可能會(huì)讓他的學(xué)生一輩子也不會(huì)忘卻!

  記得初上六年級(jí)的那年,開學(xué)的一天心中興奮猶畏懼。傳言中,六年級(jí)老師是很嚴(yán)厲的。我真是一個(gè)有點(diǎn)兒膽小的孩子!我便真不敢看老師的眼眸,總是想將頭低下去。當(dāng)我終于鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我“害怕”的老師時(shí),卻發(fā)現(xiàn)老師那雙清亮的眼睛----帶著鼓勵(lì)的眼睛,我的心微微滯了一下,隨即又低下頭去。然而,我已不再害怕傳言了。

  是誰如燈塔般為我們照亮了前進(jìn)的道路?-----是您,老師!又是您為我們指明了人生的.道路,把您那特殊的愛獻(xiàn)給了我們這些“特殊”的人,又是您在我驕傲自滿時(shí),給我敲響了警鐘,讓我清醒了大腦;也是您,走進(jìn)了我的內(nèi)心,為我良師亦知音……

  您就如一位辛勤的園丁,一支獻(xiàn)身的蠟燭,您卻更像是一位天使,為我掌燈照亮前程,與我耳語授予經(jīng)驗(yàn)。此時(shí),華麗的辭藻,夸張的比喻,以及無盡的贊美與感謝,現(xiàn)已是無法表達(dá)的!我就以我的成績(jī)向你感謝吧!

  六年級(jí)

我的好老師作文10

  我身邊的好老師是我們班的語文劉老師。她有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),眼睛大大的,長(zhǎng)得很漂亮。

  劉老師對(duì)我們要求比較嚴(yán)格,但媽媽說:“嚴(yán)格好,嚴(yán)師才能出高徒!眲e看她平時(shí)看上去很嚴(yán)肅,其實(shí)對(duì)我們很溫柔,很有耐心。

  記得是二年級(jí)時(shí),老師教我們寫課后生字,其中有三個(gè)字我覺得很難寫,我認(rèn)認(rèn)真真寫好后交給了劉老師。劉老師拿著我的`本子,仔細(xì)看了看對(duì)我說:“你看,這三個(gè)字沒寫好。來,我再給你示范一下怎么寫!崩蠋熯厡懡o我看,邊耐心仔細(xì)地給我講了這三個(gè)字最難寫的地方和該注意的問題,然后對(duì)我說:“現(xiàn)在你再寫寫,看看能不能寫好!蔽夷弥咀踊氐阶簧嫌珠_始寫起來,寫完以后又拿給劉老師看。這次老師看了看我寫的字,微笑著說:“寫得很準(zhǔn)確!”當(dāng)時(shí)我心里非常高興。

  還有一次上作文課,很多同學(xué)遇到不會(huì)寫的字,就問老師怎么寫。老師就輕言細(xì)語地給我們講。講完后,老師又告訴我們:“今后如果遇到寫不來的字,可以問同學(xué)、問老師、查字典,千萬不要想當(dāng)然地隨便寫一個(gè)字來代替,以免別人看了理解成了其他意思,鬧出笑話。記住,千萬不要忘記!

  這就是我的語文老師,我喜歡這樣的老師!

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